本課是教科版一年級下冊《我們周圍的物體》單元的起始課，從觀察身邊的物體開始，引導學生在利用眼、鼻、手等器官，通過兩兩比較發(fā)現物體的一些基本特征，如顏色、形狀、輕重，還會發(fā)現一些其他特征，比如透明度、表面光滑度、彈性、硬度等，并運用合適的科學詞匯進行描述與記錄。學生每天都會和各種物體打交道，他們能夠對一個物體進行簡單地描述，積累了一些感性認識。然而，要讓學生有序地觀察，盡可能多地觀察到物體的信息，并運用科學詞匯進行描述，還是存在困難的。所以需要教師在科學課堂中為學生提供一些研究方法來幫助他們克服和解決，提升他們的觀察能力。
聚焦板塊，通過觀察周圍的物體，嘗試用一些具體詞匯描述物體，幫助教師了解學生的前概念。
探索板塊，選擇玻璃球、螺母、乒乓球、橡皮、海綿、塑料杯、木塊、紙板中的一個物體，和其他物體比較，并在比較中，從顏色、氣味、輕重、軟硬、粗糙光滑等方面進行描述。同時指導學生使用表格進行記錄。
研討板塊，通過引導學生交流形成共識，什么是有序的觀察，有序的觀察可以觀察物體的哪些特征。
【學情分析】
學生在經歷一個學期的學習后，已經具有了初步的科學觀察能力，但是在描述物體特征的時候，一些學生會將物體的特征和用途進行混淆。比如描述鉛筆盒，較多學生描述“裝文具的長方形盒子”。裝文具是用途，長方形是形狀特征。所以在這節(jié)課中，首先讓學生分辨特征的描述不能混入用途；其次，學生在描述物體特征時，往往只關注一兩個點，在其他同學描述以后才能去尋找未被發(fā)現的特征。所以本課還需要針對一個物體，讓學生多維度地描述它的特征，有意識、有序地進行觀察和表述，同時通過表格記錄，提升學生的綜合觀察能力。
【教學目標】
科學概念目標
1.知道物體都具有一定的特征，可以用科學詞匯描述物體的特征。
2.知道觀察物體的相同和不同就是在進行比較。
科學探究目標
1.用各種感官觀察和描述不同的物體。
2.用兩兩比較的方法對物體進行觀察，不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結果。
科學態(tài)度目標
愿意傾聽同伴對物體特征的描述，并積極提出自己的意見。
科學、技術、社會和環(huán)境目標
認識到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。
【教學重難點】
重點：能較準確地描述物體的特征。
難點：能有序地進行觀察和描述。
【教學準備】
教師：學生實驗材料一套、用做神秘盒的紙盒一個。
小組：乒乒球（空心、小、輕、光滑）、塑料杯（透明、輕、光滑）、海綿擦（大、輕、軟）、橡皮（小、重，長方體）、木塊（小、硬，正方體）等。
[建議：教師可以使用其他具有類似特點的材料來替換。]
【教學過程】
一、聚焦問題：分辨物品的特征和用途（預設5分鐘）
[材料準備：PPT]
1.謎語導入（PPT）
白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越小，再也沒法長。
提問：這是教室里很常見的一種物品，猜猜是什么？（預設：粉筆）
提問：為什么判斷這個物體是粉筆呢？（預設：粉筆是白色的，粉筆不會變長，粉筆是越用越短的）
小結：抓住物體的特征，比較容易辨別它。
2.嘗試描述身邊的物體。
提問：你能說一說某種物體的特點，就像剛才的謎語，讓大家來猜猜這個物體是什么？
3.小組同學互相說一說；班級交流。（預設：這個東西每天都要用，里面裝著筆、尺子、橡皮等；這個物體是長方形的，不大，軟軟的；）
提問：裝著筆是物體的特征還是作用？（預設：裝東西是作用）
小結：物體的特征和用途（作用）是不同的，今天要描述的是物體的特征，也就是物體的樣子、特點。
二、探索:發(fā)現物體的特征（預設25分鐘）
[材料準備：乒乒球、玻璃珠、螺母、塑料杯、海綿擦、橡皮、木塊、紙板、神秘盒]
1.挑選一件物品。
提問：能用哪些觀察方法進行觀察？（預設：眼睛看、鼻子聞、手摸一摸）
教師板書：看、聞、摸。
2.任意選擇兩件物體。
提出任務：先觀察物體，再試著向同伴介紹它們的不同特點。
小組活動，教師巡視。
3.全班交流。（教師板書有代表性的特征，如“光滑、粗糙、透明、顏色等）
4.提問：當沒能看見物體時，能根據物體的特征描述判斷出是哪種物體嗎？（預設：能或不能）
將教師材料盒中的八種物體都放入神秘盒。學生從神秘盒中摸一個物品，嘗試說一個或者幾個特征，其他同學舉起材料中的相同物品。
小結：一個物體具有多種特征，描述特征越多，就能越準確地找出該物體。
5.綜合描述一個物體的特征，然后記錄在活動手冊上。
6.學生手冊的展示和交流。
三、研討和交流（預設10分鐘）
1.提問：我們是怎樣觀察物體的？
小結：用眼睛看；用鼻子聞；用手摸、捏、掂。
2.可以從哪些方面來描述物體的特征？學生嘗試小結。
【板書設計】
1.發(fā)現物體的特征

觀察方法：看
聞
摸
顏色
光滑、粗糙
輕、重
透明、不透明
厚、薄
三角形、球形、長方形
軟、硬

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小學科學教科版 (2017)一年級下冊電子課本 舊教材

1. 發(fā)現物體的特征

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級下冊

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