小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級(jí)下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.發(fā)現(xiàn)物體的特征【教材簡析】本課是教科版一年級(jí)下冊《我們周圍的物體》單元的起始課，從觀察身邊的物體開始，引導(dǎo)學(xué)生在利用眼、鼻、手等器官，通過兩兩比較發(fā)現(xiàn)物體的一些基本特征，如顏色、形狀、輕重，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些其他特征，比如透明度、表面光滑度、彈性、硬度等，并運(yùn)用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行描述與記錄。學(xué)生每天都會(huì)和各種物體打交道，他們能夠?qū)σ粋€(gè)物體進(jìn)行簡單地描述，積累了一些感性認(rèn)識(shí)。然而，要讓學(xué)生有序地觀察，盡可能多地觀察到物體的信息，并運(yùn)用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，還是存在困難的。所以需要教師在科學(xué)課堂中為學(xué)生提供一些研究方法來幫助他們克服和解決，提升他們的觀察能力。聚焦板塊，通過觀察周圍的物體，嘗試用一些具體詞匯描述物體，幫助教師了解學(xué)生的前概念。探索板塊，選擇玻璃球、螺母、乒乓球、橡皮、海綿、塑料杯、木塊、紙板中的一個(gè)物體，和其他物體比較，并在比較中，從顏色、氣味、輕重、軟硬、粗糙光滑等方面進(jìn)行描述。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生使用表格進(jìn)行記錄。研討板塊，通過引導(dǎo)學(xué)生交流形成共識(shí)，什么是有序的觀察，有序的觀察可以觀察物體的哪些特征。【學(xué)情分析】學(xué)生在經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具有了初步的科學(xué)觀察能力，但是在描述物體特征的時(shí)候，一些學(xué)生會(huì)將物體的特征和用途進(jìn)行混淆。比如描述鉛筆盒，較多學(xué)生描述“裝文具的長方形盒子”。裝文具是用途，長方形是形狀特征。所以在這節(jié)課中，首先讓學(xué)生分辨特征的描述不能混入用途；其次，學(xué)生在描述物體特征時(shí)，往往只關(guān)注一兩個(gè)點(diǎn)，在其他同學(xué)描述以后才能去尋找未被發(fā)現(xiàn)的特征。所以本課還需要針對一個(gè)物體，讓學(xué)生多維度地描述它的特征，有意識(shí)、有序地進(jìn)行觀察和表述，同時(shí)通過表格記錄，提升學(xué)生的綜合觀察能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道物體都具有一定的特征，可以用科學(xué)詞匯描述物體的特征。2.知道觀察物體的相同和不同就是在進(jìn)行比較。科學(xué)探究目標(biāo)1.用各種感官觀察和描述不同的物體。2.用兩兩比較的方法對物體進(jìn)行觀察，不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意傾聽同伴對物體特征的描述，并積極提出自己的意見。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地描述物體的特征。難點(diǎn)：能有序地進(jìn)行觀察和描述。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、用做神秘盒的紙盒一個(gè)。小組：乒乒球（空心、小、輕、光滑）、塑料杯（透明、輕、光滑）、海綿擦（大、輕、軟）、橡皮（小、重，長方體）、木塊（小、硬，正方體）等。[建議：教師可以使用其他具有類似特點(diǎn)的材料來替換。]【教學(xué)過程】一、聚焦問題：分辨物品的特征和用途（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：PPT]1.謎語導(dǎo)入（PPT）白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越小，再也沒法長。提問：這是教室里很常見的一種物品，猜猜是什么？（預(yù)設(shè)：粉筆）提問：為什么判斷這個(gè)物體是粉筆呢？（預(yù)設(shè)：粉筆是白色的，粉筆不會(huì)變長，粉筆是越用越短的）小結(jié)：抓住物體的特征，比較容易辨別它。2.嘗試描述身邊的物體。提問：你能說一說某種物體的特點(diǎn)，就像剛才的謎語，讓大家來猜猜這個(gè)物體是什么？3.小組同學(xué)互相說一說；班級(jí)交流。（預(yù)設(shè)：這個(gè)東西每天都要用，里面裝著筆、尺子、橡皮等；這個(gè)物體是長方形的，不大，軟軟的；）提問：裝著筆是物體的特征還是作用？（預(yù)設(shè)：裝東西是作用）小結(jié)：物體的特征和用途（作用）是不同的，今天要描述的是物體的特征，也就是物體的樣子、特點(diǎn)。二、探索:發(fā)現(xiàn)物體的特征（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：乒乒球、玻璃珠、螺母、塑料杯、海綿擦、橡皮、木塊、紙板、神秘盒]1.挑選一件物品。提問：能用哪些觀察方法進(jìn)行觀察？（預(yù)設(shè)：眼睛看、鼻子聞、手摸一摸）教師板書：看、聞、摸。2.任意選擇兩件物體。提出任務(wù)：先觀察物體，再試著向同伴介紹它們的不同特點(diǎn)。小組活動(dòng)，教師巡視。3.全班交流。（教師板書有代表性的特征，如“光滑、粗糙、透明、顏色等）4.提問：當(dāng)沒能看見物體時(shí)，能根據(jù)物體的特征描述判斷出是哪種物體嗎？（預(yù)設(shè)：能或不能）將教師材料盒中的八種物體都放入神秘盒。學(xué)生從神秘盒中摸一個(gè)物品，嘗試說一個(gè)或者幾個(gè)特征，其他同學(xué)舉起材料中的相同物品。小結(jié)：一個(gè)物體具有多種特征，描述特征越多，就能越準(zhǔn)確地找出該物體。5.綜合描述一個(gè)物體的特征，然后記錄在活動(dòng)手冊上。 6.學(xué)生手冊的展示和交流。三、研討和交流（預(yù)設(shè)10分鐘）1.提問：我們是怎樣觀察物體的？小結(jié)：用眼睛看；用鼻子聞；用手摸、捏、掂。2.可以從哪些方面來描述物體的特征？學(xué)生嘗試小結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】 1.發(fā)現(xiàn)物體的特征

更多一年級(jí)下冊科學(xué)第一課ppt課件下載更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級(jí)下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征多媒體教學(xué)課件ppt

科學(xué)一年級(jí)下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征圖文課件ppt

教科版 (2017)一年級(jí)下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教課內(nèi)容課件ppt

科學(xué)一年級(jí)下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征課文ppt課件

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。