【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.知道物體都具有一定的特征，并學(xué)會用科學(xué)詞匯描述物體的特征。
2.知道觀察物體的相同和不同就是在進(jìn)行比較。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.用各種感官觀察和描述不同的物體。
2.用兩兩比較的方法對物體進(jìn)行觀察，不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結(jié)果。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：用各種感官觀察和描述不同的物體。
難點(diǎn)：用兩兩比較的方法對物體進(jìn)行觀察，不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結(jié)果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：教學(xué)課件、用做神秘盒的紙盒一個。
小組：乒乒球（空心、小、輕、光滑）、塑料杯（透明、輕、光滑）、泡沫塊（大、輕、軟）、橡皮（小、重，長方體）、木塊（小、硬，正方體）、螺母（小、六邊形、銀色）、玻璃珠、紙片；學(xué)生活動手冊。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，聚焦問題
1.謎語導(dǎo)入（PPT）
白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越小，再也沒法長。
提問：這是教室里很常見的一種物品，猜猜是什么？（預(yù)設(shè)：粉筆）
提問：為什么判斷這個物體是粉筆呢？（預(yù)設(shè)：粉筆是白色的、粉筆不會變長、粉筆是越用越短的）
小結(jié)：抓住物體的特征，比較容易辨別它。
2.嘗試描述身邊的物體。
提問：你能說一說某種物體的特點(diǎn)，就像剛才的謎語，讓大家來猜猜這個物體是什么？
3.小組同學(xué)互相說一說；班級交流。（預(yù)設(shè)：這個東西每天都要用，里面裝著筆、尺子、橡皮；這個物體是長方形的，不大，軟軟的；）
提問：裝著筆是物體的特征還是作用？（預(yù)設(shè)：裝東西是作用）
小結(jié)：物體的特征和用途（作用）是不同的，今天要描述的是物體的特征，也就是物體的樣子、特點(diǎn)。
二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)
1. 觀察一個物體
我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)物體更多的特征呢？
（要認(rèn)真觀察）
2．應(yīng)該怎樣觀察呢？回憶一下我們在上學(xué)期學(xué)習(xí)過的觀察植物的方法，誰來說說。
利用眼、鼻、手等多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察（特別提醒學(xué)生在未經(jīng)教師允許的情況下，不能用嘴接觸任何物體）。（板貼：眼睛看、鼻子聞、手摸，同時(shí)進(jìn)行聞和摸的安全教育）2.任意選擇兩件物體。
提出任務(wù)：先觀察物體，再試著向同伴介紹它們的不同特點(diǎn)。
小組活動，教師巡視。
3.全班交流。（教師板書有代表性的特征，如“光滑、粗糙；透明，沒有顏色；三角形，球形；軟、硬；厚、薄”等）
4.提問：當(dāng)沒能看見物體時(shí)，能根據(jù)物體的特征描述判斷出是哪種物體嗎？（預(yù)設(shè)：能、不能；）
將教師材料盒中的八種物體都放入神秘盒。學(xué)生從神秘盒中摸一個物品，嘗試說一個或者幾個特征，其他同學(xué)舉起材料中的相同物品。
小結(jié)：一個物體具有多種特征；描述特征越多，就能越準(zhǔn)確地找出該物體。
5.綜合描述一個物體的特征，然后記錄在活動手冊上。
6.學(xué)生手冊的展示和交流。
三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識
1．誰來說說我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)物體更多的特征？
2．要想更全面、更準(zhǔn)確地描述物體，應(yīng)該怎么做？
3．課后，同學(xué)們也可以根據(jù)物體的特征編一些小謎語讓別人猜，這樣可以鍛煉自己的觀察能力和描述能力。
顏色，沒有顏色；
光滑、粗糙；
輕，重；
透明；不透明；
厚、??；
三角形、球形，長方體；
軟，硬；
【板書設(shè)計(jì)】
觀察方法：看
聞
摸
【活動手冊使用說明】
1.表格在學(xué)生活動過程中記錄，邊觀察邊記錄，培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣。
2.可以提前剪好活動手冊中的詞匯。有條件的可以用不干膠紙打印相關(guān)詞匯。
3.本課中完成“顏色、氣味、光滑度、輕重”等特征記錄即可；“形狀、是否透明、是否流動、是否可見”在后續(xù)的第3-7課中添加。
物體
特征
木塊或者其他物體
水
空氣
顏色
黃色
氣味
有氣味
光滑度
粗糙
輕重
輕
形狀
正方體
是否透明
不透明
是否流動
不流動
是否可見
看的見

相關(guān)教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了描述周圍的物體，總結(jié)觀察方法，填空題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)質(zhì)課教案：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)質(zhì)課教案，共5頁。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，材料準(zhǔn)備，教學(xué)流程圖，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)（生成）等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)秀教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)秀教案
2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計(jì)
2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案

2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案
教科版科學(xué)一年級下冊《發(fā)現(xiàn)物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版科學(xué)一年級下冊《發(fā)現(xiàn)物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊電子課本 舊教材

1. 發(fā)現(xiàn)物體的特征

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部