一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。
【甲】
他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則；他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會(huì)病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬tǐng著；結(jié)果，病越來(lái)越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！
【乙】
自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里shū服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了；照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
著( )急 硬tǐng( ) 湊( )足 shū( )服
(2)“他也可以開(kāi)車廠子了”中“可以”的詞性是（ ）
A．副詞B．連詞C．助動(dòng)詞D．介詞
(3)以上文段節(jié)選自名著《 》，作者是 。
(4)從文段中可以看出“他”具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
二、基礎(chǔ)練習(xí)
2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)一寺臨河干 臨：
(2)閱十余歲 閱：
(3)求石獸于水中 求：
(4)竟不可得 竟：
(5)曳鐵鈀 曳：
(6)爾輩不能究物理 究：
(7)不亦顛乎 顛：
(8)眾服為確論 確論：
(9)如是再嚙 嚙：
(10)遂反溯流逆上矣 遂：
(11)二石獸并沉焉 并：
(12)以為順流下矣 以為：
(13)棹數(shù)小舟 棹：
(14)湮于沙上 湮：
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
木蘭詩(shī)（節(jié)選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
3．對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”表現(xiàn)了木蘭從軍前準(zhǔn)備工作井然有序。
B．“但聞黃河流水鳴濺濺”、“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句詩(shī)以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。
C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫邊塞軍旅生活。
D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。
4．“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《紫藤蘿瀑布》一文，回答小題。
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?br>⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?br>⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有著必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)紫藤蘿花了。
⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
5．面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情有怎樣變化？
( )——“我”獲得了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”——( )
6．揣摩下面的語(yǔ)句，體會(huì)寫景的妙處。
每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
7．下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”是文章的中心句。
B．第⑧段是插敘，插敘了紫藤蘿在十幾年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨，同時(shí)也避免了平鋪直敘，使文章波瀾起伏。
C．作者受到藤蘿花頑強(qiáng)生命力的鼓舞，又重新鼓起勇氣和信心，投入到生活之中。
D．第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可以換成“觀望”。
8．請(qǐng)你在選材角度、語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)手法三個(gè)方面中任選一個(gè)方面，談?wù)劚疚牡膶懽魈厣?br>9．課內(nèi)文本閱讀，閱讀《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》節(jié)選，完成問(wèn)題。
①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”
③我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。
④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑤這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。
(1)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
(2)為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)？
(3)“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？
五、文言文閱讀
閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題。
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）
【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（選自歐陽(yáng)修《賣油翁》）
10．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）
A．為博士邪（xié）B．遂拜蒙母（zhǔ）C．但微頷之（hàn）D．康肅忿然（fēn）
11．給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。
（1）①大兄何見(jiàn)事之晚乎 ②見(jiàn)其發(fā)矢十中八九
見(jiàn)：A．看見(jiàn) B．拜見(jiàn) C．知曉 D．遇見(jiàn)
（2）①自以為大有所益 ②自錢孔入，而錢不濕
自：A．親自 B．自然，當(dāng)然 C．自己 D．從
12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）蒙辭以軍中多務(wù)
（2）我亦無(wú)他，惟手熟爾。
13．甲乙兩文中的故事看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的人生有很大的啟迪。甲文告訴我們的道理是： ，乙文所闡述的道理可以用四字成語(yǔ)“ ”高度概括。
閱讀《河中石獸》，回答各題。
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
14．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）閱： （2）棹： （3）嚙：
15．翻譯下列語(yǔ)句。
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
16．在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？
六、名著閱讀
閱讀下面名著，完成下面小題。
選段一
行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：“開(kāi)門！開(kāi)門！老孫來(lái)借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來(lái)報(bào)：“奶奶，借扇子的又來(lái)了！”羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬(wàn)四千里，方能停止；他怎么才吹去就回來(lái)也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！”急縱身，結(jié)束整齊，雙手提劍，走出門來(lái)道：“孫行者！你不怕我，又來(lái)尋死！”行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走!吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。
（節(jié)選自《西游記》第五十九回）
選段二
這場(chǎng)面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺(jué)得蹲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過(guò)去，與它展開(kāi)了頑強(qiáng)的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個(gè)新對(duì)手，便翻過(guò)身子，迅速地沖著尼摩船長(zhǎng)撲上來(lái)。我現(xiàn)在都還記得尼摩船長(zhǎng)那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無(wú)比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過(guò)來(lái)的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來(lái)時(shí)，船長(zhǎng)敏捷地一閃， 躲過(guò)了鯊魚的攻擊。與此同時(shí)，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過(guò)是人鯊大戰(zhàn)的開(kāi)端，惡戰(zhàn)還在后面。
（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》第三章）
17．選段一中畫線句寫到孫悟空來(lái)借扇的原因是什么？
答：
18．選段二中的場(chǎng)面波瀾壯闊、引人入勝，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)這樣的場(chǎng)面？
答：
19．“自古英雄多磨難”，請(qǐng)結(jié)合名著中孫悟空和尼摩船長(zhǎng)的遭遇，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾蚊鎸?duì)磨難。
答：
七、作文
20．題目：最美的時(shí)光
要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；
②除詩(shī)歌外，其他文體不限；
③不少于500字；
④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；
⑤文中不得出現(xiàn)學(xué)生本人的姓名以及所在學(xué)校的名字。
參考答案：
1．(1) zhá 挺 còu 舒
(2)C
(3) 駱駝祥子 老舍
(4)吃苦耐勞，堅(jiān)韌好強(qiáng)，充滿理想，善良等。
2． 靠近 經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷 尋找 終了，最后 拖 研究，探究 顛倒，錯(cuò)亂 正確的言論 咬，這里是侵蝕、沖刷的意思 于是 一起 認(rèn)為 劃（船） 埋沒(méi)
3．D 4．放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。
5． “我”心中充滿了疑惑和痛楚 我獲得勇氣和動(dòng)力樂(lè)觀向前 6．這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭，把花朵比作帆與船艙，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，突出它小巧可愛(ài)的特點(diǎn)。又把藤蘿花比作笑容，顯得生機(jī)勃勃、活力無(wú)限，寫出了藤蘿花的動(dòng)態(tài)美。表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的喜愛(ài)之情。 7．D 8．選材角度：選材都來(lái)源于生活，著眼于生活中的平常景與物如紫藤蘿花，卻有著積極而含蓄的主題，極富象征意義。
語(yǔ)言風(fēng)格：景物描摹精美細(xì)致，善用修辭，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，句式簡(jiǎn)單卻有著高遠(yuǎn)的內(nèi)涵。
表現(xiàn)手法：運(yùn)用了托物言志的寫作手法，將對(duì)景物的感觸升華為對(duì)生活、生命的感觸。（或運(yùn)用了借景抒情的寫作手法）
9．(1)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)時(shí)，“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，但問(wèn)了，也就對(duì)她說(shuō)了。我認(rèn)為說(shuō)與不說(shuō)一樣。這種想法表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的關(guān)心詢問(wèn)并未放在心上。
(2)被她的熱忱深深打動(dòng)了。
(3)“神力”指別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。
10．C 11．（1）①C ②A （2）①C ②D 12．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭。（2）我也沒(méi)有其他的奧秘，只是手法技藝熟練罷了。 13． 甲文：開(kāi)卷有益 熟能生巧
14．（1）閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷（2）棹：劃（船）（3）嚙：咬，這里是沖刷的意思。 15．（1）這不是木片，怎么能被大水帶走呢？
（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了。 16．廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。
17．①唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路；②火焰山火大，唯芭蕉扇可以扇滅，芭蕉扇是鐵扇公主的私人寶物，所以悟空來(lái)借扇。 18．①通過(guò)生動(dòng)精準(zhǔn)的動(dòng)作描寫將尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的情形寫得驚心動(dòng)魄，淋漓盡致；②用鯊魚的兇猛可怕，側(cè)面襯托尼摩船長(zhǎng)的英勇；③用曲折跌宕的情節(jié)，使文章波瀾迭起，吸引讀者興趣。 19．①孫悟空和唐僧去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，但孫悟空不怕困難，一路上智戰(zhàn)各種妖魔鬼怪，最終完成取經(jīng)重任，被封為斗戰(zhàn)勝佛。②尼摩船長(zhǎng)在他的鸚鵡螺號(hào)上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，與土著人、采珠人、尖頭鯨、章魚、敵艦等等一路斗爭(zhēng)，以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。③所以，面對(duì)困難時(shí)，我們要以百折不撓的意志，頑強(qiáng)勇敢的精神面對(duì)，且運(yùn)用智慧，最終戰(zhàn)勝困難。（意對(duì)即可）
20．

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