一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
1．閱讀下面文段，完成文段后練習(xí)。
這天夜里，我睡得十分（ ），夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里（ ），還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
(1)寫出文段中加點(diǎn)漢字的讀音。
恍 惚 香氣四溢
(2)依次在文段中兩處括號(hào)內(nèi)填入的詞語(yǔ)應(yīng)是（ ）
A．安然 散步B．香甜 漫步C．安然 漫步D．香甜 散步
二、綜合性學(xué)習(xí)
2．在“世界讀書日”到來(lái)之際，我校七年級(jí)開展了“愛名著，愛閱讀”活動(dòng)，邀你一起參加。
(1)活動(dòng)一：薦名著
為了將以下幾部名著推薦給更多的同學(xué)，請(qǐng)為它們選擇合適的推薦語(yǔ)。
①《基地》 ②《海底兩萬(wàn)里》 ③《哈利波特與死亡圣器》
A．虛幻綺麗的魔法國(guó)度，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影。
B．高級(jí)智能的太空漫游，奇?zhèn)ス妍惖奈磥?lái)圖景。
C．科學(xué)理性的故事框架，驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程。
(2)活動(dòng)二：析人物
小說(shuō)在塑造人物時(shí)，為了使形象立體飽滿，往往會(huì)賦予人物復(fù)雜多樣的性格特點(diǎn)。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。
虎妞 尼德?蘭 斯內(nèi)普
示例：豬八戒——好吃懶做，垂涎美色，常提出散伙回家；還經(jīng)常搬弄是非，占小便宜；但憨厚樸實(shí)，還不失忠勇，當(dāng)師徒受阻于流沙河，他幾次潛入水中勇斗妖怪。
(3)活動(dòng)三：談?lì)}目
題目，是名著之眼。請(qǐng)你選擇下列其中一個(gè)題目，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析題目的具體作用。
《駱駝祥子》 《紅巖》 《創(chuàng)業(yè)史》
【小貼士】題目通常的作用有：①點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)與環(huán)境；②交代寫作對(duì)象或主要內(nèi)容；③點(diǎn)明線索；④設(shè)置懸念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
游山西村
南宋 陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。
3．全詩(shī)圍繞一個(gè)“ ”字展開，按 （順序）推移展開敘述，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。表現(xiàn)了詩(shī)人的 之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美景中，留戀村民的 。
4．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是千古傳頌的名句，它不但準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了美景，又寓有發(fā)人深省的哲理，請(qǐng)你從景和理的角度對(duì)這一名句做簡(jiǎn)要賞析。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《臺(tái)階》選段，完成后面的問(wèn)題。
①父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天撿回一塊磚，明天又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。
②于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。
③大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來(lái)，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺(tái)階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過(guò)煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。
④臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。
⑤父親磨好了“刀”。去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑥冬至，晚稻收倉(cāng)了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半，得一元五角。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。
⑦父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個(gè)日子，破土動(dòng)工。
5．文中哪句話最能體現(xiàn)“父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的”？說(shuō)說(shuō)父親為建造新房做了哪些準(zhǔn)備？
6．先說(shuō)說(shuō)“父親那專注的目光”中流露出他怎樣的心理，然后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩，把父親當(dāng)時(shí)的想法寫下來(lái)。
7．“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”，這個(gè)句子對(duì)刻畫人物形象有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
8．選文表現(xiàn)了父親怎樣的精神？
9．父親的準(zhǔn)備過(guò)程是艱苦的，它的根源是什么？為什么？
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
舊土
①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老的有點(diǎn)兒像姜黃色了，老人們說(shuō)是唐朝的，甚至說(shuō)是秦朝的，反正是久遠(yuǎn)留下來(lái)的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。
②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，墻會(huì)像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點(diǎn)兒也沒理我的話，不但把那堵很長(zhǎng)的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來(lái)和成了泥。我對(duì)父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說(shuō)，泥土有什么老不老的，泥土從來(lái)不會(huì)老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實(shí)，勒成墻很敦實(shí)，抹上墻很細(xì)膩。
③父親的選擇是對(duì)的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過(guò)去了，房子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。
④由此，我對(duì)舊土有了新的認(rèn)識(shí)，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。
⑤一塊荒蕪千萬(wàn)年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長(zhǎng)一草一木，你以為它早已死去，其實(shí)不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會(huì)變得靈動(dòng)了起來(lái)，像睡醒了似的，黃土就會(huì)變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。
⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動(dòng)它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的；你若動(dòng)它，它便會(huì)越來(lái)越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過(guò)，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時(shí)間更長(zhǎng)，泥就會(huì)越鮮亮、越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時(shí)候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會(huì)讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。
⑦一片毫無(wú)生機(jī)的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來(lái)這片寂寞的舊土，會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)。它會(huì)長(zhǎng)出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來(lái)，你撒下的種子，就會(huì)長(zhǎng)出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個(gè)地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個(gè)地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。
⑧那村邊一望無(wú)際的田野，是什么時(shí)候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說(shuō)明這片地耕種了幾千年了。幾千年來(lái)每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來(lái)從這地里“冒”出來(lái)，死了又被埋到這片地下。地被耕來(lái)耕去，人生生死死，這地幾千年來(lái)有可能一年也沒有閑過(guò)，會(huì)老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤(rùn)潤(rùn)的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡(jiǎn)直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅(jiān)信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會(huì)老去。
⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無(wú)不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無(wú)不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無(wú)不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過(guò)的泥土，喝過(guò)雨水，照樣會(huì)活，照樣會(huì)新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬(wàn)物，承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘，承受了人和動(dòng)物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤(rùn)下，依然是生機(jī)勃勃的精靈。
⑩我膜拜大地，敬仰舊土。
（文/寧新路 有刪改）
10．第②段中作者說(shuō)“我對(duì)父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？
11．文章第④段有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。
12．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。
13．怎么理解第⑦段“舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水”這個(gè)句子的含意？
14．請(qǐng)對(duì)第⑧段這老田里的泥土“像年輕的母親，正在哺育著孩子”作簡(jiǎn)要品析。
15．把文章結(jié)尾段刪去好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
16．本文的題目能否換成《舊土與水》？請(qǐng)說(shuō)出理由。
五、文言文閱讀
甲
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
乙
蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色。令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？
（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
[注釋]①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳無(wú)所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
17．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①亭亭凈植
②陶后鮮有聞
③故稱瑞耳
④莫能肖也
18．《古漢語(yǔ)常用字字典》中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)，結(jié)合上下文意思，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵? ）
A．強(qiáng)迫B．接近，靠近C．狹窄D．威脅
19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①予謂菊，花之隱逸者也。
②即善繪者以意取似，莫能肖也。
20．甲、乙兩文都采用了 的寫作手法，甲文以蓮為對(duì)象，表現(xiàn)了作者 的生活態(tài)度，乙文將蘭比作“文王、孔、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭 的品性。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
21．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．閱十余歲。 閱：經(jīng)過(guò)
B．求之下流，固顛。 固：堅(jiān)固
C．求之地中，不更顛乎？ 顛：顛倒
D．如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照
22．下列句子補(bǔ)寫出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．（僧）以為順流下矣。B．（坎穴）漸激漸深。
C．如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。D．求之（于）下流。
23．下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。
B．“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。
C．講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕?，“?jù)理臆斷”。
D．選文第三段連用兩個(gè)“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。
24．下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．選文四處問(wèn)句皆為反問(wèn)句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。
B．選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。
C．選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)。
D．選文詳寫老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷。
六、名著閱讀
閱讀下面的名著選段，完成下面小題。
（A）這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語(yǔ)，呆呆地立在那里。聽到老車夫說(shuō)肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。
“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。
（B）大家有的坐著沒動(dòng)，有的跟出來(lái)。祥子頭一個(gè)跟出來(lái)，他要看看那輛車。
一輛極破的車，車板上的漆已經(jīng)裂了口，車把上已經(jīng)磨得露出木紋，一只唏哩嘩啷響的破燈，車棚子的支棍兒用麻繩兒捆著。小馬兒在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底兒上劃著，用兩只小黑手捧著，點(diǎn)著了燈。老者往手心上吐了口唾沫，“哎”了一聲，抄起車把來(lái)，“明兒見啦，哥兒們！”
祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來(lái)沒有過(guò)的難受。
（節(jié)選自《駱駝祥子》）
25．選文A中的“老車夫”指的是 ，選文B中的“小馬兒”最終的結(jié)局是 。
26．選文A、選文B都寫到祥子“呆呆”的神態(tài)，請(qǐng)揣摩祥子在遇到老車夫后的內(nèi)心活動(dòng)。
27．小說(shuō)為什么塑造“老車夫”這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
七、作文
28．在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們每個(gè)人都有很多體驗(yàn)，都有不同的感受。有快樂，也有苦惱；有動(dòng)力，也有壓力；有覺醒，也有困惑……
請(qǐng)將“成長(zhǎng)的__________”補(bǔ)充完整，并以此為題寫一篇500字以上的文章。
參考答案：
1．(1) huǎnɡ yì
(2)B
2．(1) ③ ① ②
(2)【示例1】虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃。
【示例2】尼德·蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長(zhǎng)的性命。
【示例3】斯內(nèi)普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，對(duì)哈利百般羞辱和刁難，表面上十分讓人厭惡；卻對(duì)哈利?波特的母親莉莉有著一生不變的愛戀，忍受著常人所無(wú)法想象的壓力與危險(xiǎn)，最后被殺死了，他是一個(gè)勇士。
(3)示例：①點(diǎn)明了小說(shuō)的主人公是祥子；②交代了祥子與駱駝的關(guān)系。小說(shuō)中，祥子被抓壯丁，逃走時(shí)順手牽了三匹駱駝，賣了三十五個(gè)大洋。逃出來(lái)后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號(hào)“駱駝祥子”；③揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。
《紅巖》：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，那里是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍駐重慶辦事處。②紅是革命的顏色，巖石是堅(jiān)硬的物質(zhì)。象征了堅(jiān)韌不拔、決絕果敢的革命精神。
《創(chuàng)業(yè)史》①點(diǎn)明了小說(shuō)的主要情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)業(yè)人物和具體內(nèi)容的好奇。②使小說(shuō)具有歷史的厚重感，莊嚴(yán)感，產(chǎn)生史詩(shī)效果。
3． 游 時(shí)間 陶醉、留戀 好客、熱情、淳樸 4．這句詩(shī)其實(shí)是寫了作者沿途所見之景：山環(huán)水繞，柳樹蔥郁，花團(tuán)錦簇。另外寫了路途之中迷路的情景，充滿了情趣。這句是包含了詩(shī)人在逆境中對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)和個(gè)人志向的豪邁信心?，F(xiàn)在我們常把此聯(lián)詩(shī)比喻在陷入絕境之時(shí)，忽然有了新的希望和轉(zhuǎn)機(jī)，用它來(lái)寬慰和鼓勵(lì)人，充滿了哲理。
5．父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。撿磚瓦，塞角票，撿卵石，砍柴賣錢，主要從建房需要的經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)即建材上進(jìn)行了準(zhǔn)備。 6．表現(xiàn)了父親對(duì)高臺(tái)階的向往與執(zhí)著的心理。父親想：“總有一天我家也會(huì)有這高高的臺(tái)階。我得再加把勁，早點(diǎn)把這高臺(tái)階造起來(lái)?！? 7．通過(guò)穿破的草鞋之多，從側(cè)面烘托了父親造高臺(tái)階新屋的艱辛與不易。 8．父親具有堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 9．根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。父親的現(xiàn)金收入來(lái)源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得一元五角，許多材料是撿來(lái)的。修建新房如此艱辛，歸根到底是因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)極端落后。
10．我擔(dān)心用舊土蓋成的房子用不了多長(zhǎng)時(shí)間，墻會(huì)像枯木一樣，漸漸松散、倒掉；擔(dān)心父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。（意思接近即可） 11．過(guò)渡段，承上啟下；引出文章的主題：對(duì)舊土的深刻認(rèn)識(shí)。 12．?dāng)M人。賞析點(diǎn)：將舊土賦予人的情感，喝、喚醒、醒著、靈性等詞。（任意一個(gè)點(diǎn)賞析即可） 13．舊土是枯澀的，寂寞的，只要時(shí)機(jī)一到，只要有水和種子就會(huì)充滿生機(jī)和活力。 14．比喻。將耕種的土地喻為母親，將正在抽芽的小麥喻為孩子；這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會(huì)老去。 15．不好。膜拜和敬仰，表明了作者從對(duì)舊土的輕視，到由衷的贊美，標(biāo)志著作者最終對(duì)大地形成的仰視崇敬之情；總結(jié)全文，升華主題。 16．不能。作者是從舊土得到人生啟示，寫作的主要對(duì)象是舊土，主旨是贊美舊土；水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一。
17．①豎立 ②少 ③所以 ④不 18．B 19．①我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。
②即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體會(huì)來(lái)描繪把畫畫得像。 20． 象征 潔身自好 高潔
21．B 22．C 23．B 24．B
25． 老馬 示例：病死在老馬的懷里 26．一方面，祥子對(duì)同行老車夫的遭遇感到悲哀；另一方面，更為自己的未來(lái)感到迷茫，感到憂傷，因?yàn)槔宪嚪虻慕裉旌芸赡芫褪撬拿魈臁? 27．老車夫最終的結(jié)局普遍地反映出舊社會(huì)底層車夫的悲慘命運(yùn)；老車夫悲慘的結(jié)局打破了祥子的希望，成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。
28．成長(zhǎng)的煩惱
“媽，你是不是偷看了我的日記？”
回到家，一看到壓在抽屜底下的日記本一下子“飛”到了桌子上，我怒不可遏地問(wèn)媽媽。
“我是看了，這有什么不可以的？”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)，并沒有放下手中的家務(wù)活。
“什么？”我簡(jiǎn)直不敢相信，這是深愛我的媽媽說(shuō)的話?！斑@還不算嚴(yán)重？你已經(jīng)侵犯了我的隱私權(quán)！”我當(dāng)時(shí)恨不得把本子撕個(gè)粉碎。
“你有什么隱私？我是你的監(jiān)護(hù)人，有什么秘密不可以讓我知道？”媽媽停下手中的家務(wù)活還我以顏色。
“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有屬于自己的天地了。難道我要永遠(yuǎn)在你的束縛下成長(zhǎng)，不能自由地馳騁嗎？”我有些沖動(dòng)，更有些氣憤。
媽媽也不甘示弱，聲色俱厲地說(shuō)：“目前，我還是你的監(jiān)護(hù)人，我有權(quán)知道你的所作所為，所思所想，學(xué)習(xí)為人，等到什么時(shí)候你不需要我管了，說(shuō)一聲，我一概不管！”
媽媽那天生的女高音使周圍的一切都窒息了，我不愿意再與她爭(zhēng)吵，因?yàn)槲抑溃龠@樣爭(zhēng)吵下去，不會(huì)有什么好結(jié)果。我只好默認(rèn)了。我用微微顫抖的雙手，把日記本放進(jìn)書包里最隱蔽的地方。我發(fā)誓，要把它永遠(yuǎn)地放在自己的身邊，不能再讓第二個(gè)人知道里邊的秘密：我橫下心了。
多少次了，我默默地流淚。我總在想，我所寫的都是日常學(xué)習(xí)中幼稚的想法和所見，并非不良想法，但我不懂媽媽為什么變得如此無(wú)理，連這小小的自尊都不給我。深夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不知不覺又想起了一件令人傷心的小事。那是剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲一丶彝砹它c(diǎn)，媽媽就問(wèn)東問(wèn)西，好像在審問(wèn)一個(gè)壞人。我都初一了，不是小孩子了，她還是那么不放心。
媽媽，親愛的好媽媽，讓我們一起來(lái)解開這個(gè)不能溝通的疙瘩，別總讓我在煩惱中成長(zhǎng)，好嗎？

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