一、基礎(chǔ)知識綜合
1．請運(yùn)用所積累的知識，完成下列小題。
雖然他們幾乎全體都遭遇過人生的悲劇，但是他們都沒有太悲傷，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太輕的緣故。在我看來，他們相當(dāng)快活，也評是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產(chǎn)者。他們在路上幾乎整天都唱歌，能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮，都是自發(fā)的，唱得很好。只要有一個(gè)人什么時(shí)候勁兒來了，或者想到了一個(gè)合適的歌，他就突然引háng高歌，指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們在夜里也唱，從農(nóng)民那里學(xué)新的民歌，這時(shí)農(nóng)民就拿出來陜西琵琶。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
緣( )故 勁( )兒 引háng( )高歌
(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“新的民歌”相同的一項(xiàng)是（ ）
A．粽葉飄香B．光輝歷程C．綠水青山D．面向未來
(3)選文中提到的“琵琶”是一種民族樂器。下列詩句中沒有寫到樂器的一項(xiàng)是（ ）
A．葡萄美酒夜光杯B．誰家玉笛暗飛聲
C．簫鼓追隨春社近D．五十弦翻塞外聲
二、綜合性學(xué)習(xí)
2．請完成下列任務(wù)。
“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭?！?br>“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜……”
2015年感動(dòng)中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。
(1)【識國學(xué)】按要求填寫書名。
國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《 》《 》等。
(2)【贊國學(xué)】完成下列對聯(lián)。
上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生
下聯(lián)：
(3)【薦國學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？

三、詩歌鑒賞
3．閱讀下面兩首古詩，完成小題。
請從意象入手，賞析《己亥雜詩》劃線句。
【知識鏈接】意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。在詩歌中，意象是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遍有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
己亥雜詩?其五①
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
【注釋】①此詩寫于詩人辭官離京途中。
【參考示例】“楊花”漂泊無定，“子規(guī)”叫著“不如歸去”。這兩個(gè)意象，既點(diǎn)明時(shí)令，描繪出南國的喜春景象；又含有飄零之感、離別之恨，烘托出一種哀傷的氣氛，表達(dá)詩人對友人的關(guān)切和同情。
【賞析】
四、現(xiàn)代文閱讀
敲門
孫道榮
①“咚，咚咚，咚——”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽見這個(gè)節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個(gè)閃失。過一會(huì)兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他總是對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。
②這是他每天的功課。
③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居的老人，社區(qū)就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時(shí)，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時(shí)候，他都會(huì)先去敲敲101室的門，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一起去敲老奶奶的門。兒子早已學(xué)會(huì)了他的敲門方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會(huì)變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來的。
④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點(diǎn)摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。
⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會(huì)在樓道口準(zhǔn)時(shí)響起。“吱呀”的門軸聲，讓人感到寧靜、安詳。余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。
⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)朋友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)有什么事情。他也只好這樣想了。
⑦晚上11點(diǎn)多，他們一家才回來。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再一想，太晚了，平常這時(shí)她都休息了，明天再說吧。
⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開了門，竟然是樓下的老太太。
⑨“你們沒事吧？”她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學(xué)，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，這就上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。
⑩又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門。因?yàn)?，那是他們共同的牽掛?br>4．請結(jié)合全文，說說第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
5．細(xì)讀文章，從描寫方法或修辭手法的角度賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。
余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。
6．閱讀下面兩段文字，回答問題。
a.又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門。因?yàn)?，那是他們共同的牽掛? （孫道榮《敲門》）
b.我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。 （楊絳《老王》）
請結(jié)合兩段文字的內(nèi)容，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?br>閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，完成下面小題。
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
……
③我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
④這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
……
⑤花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑥在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
7．下列對作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第①段獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋下懸念伏筆。
B．第②段劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。
C．本文采用比喻的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情。
D．作者凝望盛開的紫藤蘿花瀑布，驅(qū)散了心中的悲痛和焦慮，感悟到生命的永恒、頑強(qiáng)和美好，并以樂觀精神投入生活。
8．找出點(diǎn)明全文主旨的句子，抄寫下來。
9．第④段采用了怎樣的記敘順序？有何作用？
五、文言文閱讀
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?br>【鏈接材料】
好讀書非求身后之名，但異見異聞，心之所愿。是以孜孜搜討，欲罷不能，豈為聲名勞七尺①也。
一間屋，六尺地，雖沒莊嚴(yán)，卻也精致；蒲作團(tuán)，衣作被，日里可坐，夜間可睡；燈一盞，香一炷，石磬數(shù)聲，木魚幾擊；不貪名，不圖利，了清靜緣，作解脫計(jì)；無掛礙，無拘系，閑便入來忙便出去；省閑非，省閑氣，也不游方②，也不避世。
（節(jié)選自明代陳繼儒《小窗幽記》）
【注釋】①七尺：人身高大約古尺七尺，所以“七尺”代稱身軀。②游方：到處游蕩。
10．運(yùn)用下表所提示的方法，解決本文及鏈接材料中的文言疑難字詞，將加點(diǎn)詞的意義寫在橫線上。
11．下面對選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．選文以類比來開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”；鏈接材料開頭則以“好讀書非求身后之名”直抒胸臆，再寫居住環(huán)境和日常生活。
B．選文和鏈接材料的作者都身居陋室，遠(yuǎn)離塵世，選擇隱居避世的生活方式，同時(shí)他們都有高雅的生活情趣，生活無拘無束，自得其樂。
C．選文和鏈接材料的語言各具特色。選文句式整齊，讀起來鏗鏘有力；鏈接材料多用先三言后四言的形式，錯(cuò)落有致，讀起來抑揚(yáng)頓挫。
D．選文和鏈接材料的文體各不相同。選文是銘，即古代用來警誡自己或者稱述功德的文字；鏈接材料則是記，即古代的一種散文體裁。
12．請用“/”為畫波浪線的句子斷句。（限劃一處）
閑 便 入 來 忙 便 出 去
13．翻譯文中畫線的句子。
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）好讀書非求身后之名，但異見異聞。
14．如果要選擇一首古箏曲為《陋室銘》進(jìn)行配樂朗誦，你覺得下面哪種曲調(diào)風(fēng)格最合適？請結(jié)合選文內(nèi)容說說你的理由。
A．高亢激昂 B．舒緩悠揚(yáng) C．悲涼低沉
15．諸葛亮在《誡子書》中曾說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”選文和鏈接材料的作者都養(yǎng)德于身。請結(jié)合兩篇文章，說說劉禹錫和陳繼儒都具有怎樣的高尚品德？
賣油翁
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
16．用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（各標(biāo)一處）。
（1）吾射不亦精乎 （2） 以我酌油知之
17．解釋下列加點(diǎn)詞語。
（1）嘗射于家圃( ) （2）輕吾射( )
（3）以錢覆其口( ) （4）康肅笑而遣之( )
18．翻譯下列句子。
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。
19．為什么要詳寫賣油翁“酌油”這段文字？
六、名著閱讀
20．請根據(jù)你對名著《駱駝祥子》的閱讀，完成下面的各題。
(1)下面是小語做的讀書筆記，其中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“痛苦的活著，委屈的死去”是祥子命運(yùn)的寫照。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。
C．《駱駝祥子》圍繞著祥子的最大夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的困難生活。
D．虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，她和劉四爺徹底吵翻后就自己做主在外租房，與祥子結(jié)了婚。作者對她的態(tài)度既同情又批判。
(2)原著中祥子的悲慘命運(yùn)與很多人物息息相關(guān)。請從以下人物中任選一位，結(jié)合小說情節(jié)，分析他（她）對祥子悲慘命運(yùn)的影響。
備選人物：孫偵探 虎妞 小福子
(3)下面是小文做的讀書筆記，請你幫他補(bǔ)全批注內(nèi)容。
七、作文
21．按要求寫作。
在時(shí)間的列車上，愛從不缺席，有父母深沉的愛，有朋友真摯的愛，有陌生人無私的愛……
請以《愛與時(shí)間同行》為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，600～800字。
方法
詞語
示例
加點(diǎn)詞意義
字源追溯法
有龍則靈
①
課內(nèi)遷移法
無絲竹之亂耳
而兩狼之并驅(qū)如故
②
字典查閱法
欲罷不能
（1）bà：①停止。②罷免，停職。③（舊讀bì）散，離散。
（2）pí：通“?！?，疲勞，疲乏。
③
成語勾連法
豈為聲名勞七尺也
豈有此理
④
原文
批注
他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。
坐車人的形象：
參考答案：
1．(1) yuán
jìn 吭
(2)B
(3)A
2． (1)《弟子規(guī)》 《百家姓》 (2)愛國學(xué)完善自己 (3)小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧。(有稱呼，語言通順，言之有理即可)
3．落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。
4．在內(nèi)容上，把老人的兒子只能用電話關(guān)心“她”及推銷員敲門推銷的行為和“他”平時(shí)習(xí)以為常對老人的幫助作比較，突出地表現(xiàn)了老人對“他”依戀，進(jìn)而寫出“他”對老奶奶的真心幫助。在結(jié)構(gòu)上，描寫敲門的幾次小意外，為下文展開寫因故無法按時(shí)敲門設(shè)置懸念、作鋪墊。 5．示例1：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了光斑人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了光斑的靈動(dòng)、美麗的特點(diǎn)，靜美的環(huán)境烘托了“他”關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
示例2：這個(gè)句子運(yùn)用了景物描寫（環(huán)境描寫），渲染了寧靜溫馨的氣氛，烘托了“他”關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。 6．示例：兩段文字都寫了他送老人下樓和“我”送老王下樓的情形，表達(dá)關(guān)愛鄰里、播種友善才能收獲更多美好的情感。生活中關(guān)心幫助別人，也會(huì)得到別人的幫助，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧。
7．C 8．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 9．插敘。作用：①補(bǔ)充交代藤蘿花在十多年前的遭遇，突出藤蘿花生命力的頑強(qiáng)； ②為下文對生命的思考及揭示主旨做鋪墊； ③回憶中的花伶仃稀落和眼前花的繁茂形成對比，由花及人，引出本文的主旨； ④豐富文章的內(nèi)容，使文章富于變化，避免平鋪直敘。
10． 神異 結(jié)構(gòu)助詞，主謂間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義 停止 副詞，怎么，表示反問 11．B 12．閑 便 入 來 / 忙 便 出 去 13．（1）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。
（2）（我）喜愛讀書不是為了謀求身后的名利，只是（因書中有）不同的見解和見聞。 14．示例一：我認(rèn)為B更適合。因?yàn)椤疤凵想A綠，草色入簾青”寫出環(huán)境的清幽，作者居于此陋室內(nèi)心平靜、閑適，舒緩悠揚(yáng)的曲調(diào)風(fēng)格與清幽的環(huán)境、寧靜的內(nèi)心更相符。
示例二：我認(rèn)為B更適合。因?yàn)椤罢勑τ续櫲?，往來無白丁。”寫了作者與志士友人們談笑風(fēng)生，居于此陋室心情愉悅，舒緩悠揚(yáng)的曲調(diào)與作者筆下的生活場景更相符。
示例三：我認(rèn)為B更適合。因?yàn)椤翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出作者生活情趣的高雅，遠(yuǎn)離嘈雜的音樂與傷神的公務(wù)，居于此陋室悠閑自得，舒緩悠揚(yáng)的曲調(diào)與作者輕松閑適的心境更相符。 15．劉禹錫和陳繼儒都有安貧樂道的品德。劉禹錫身居的屋室簡陋，臺(tái)階長滿苔蘚，但他享受環(huán)境的清幽寧靜，有著高雅的生活情趣，樂在其中；陳繼儒的六尺小屋也十分簡陋，他把蒲草做墊，衣服當(dāng)被，生活清貧，但他不求名利，無牽掛與拘束，享受生活的清凈無為。
16．（1）吾射/不亦精乎（2）以我酌油/知之 17． 曾經(jīng) 射箭的本領(lǐng) 蓋 打發(fā) 18．（1）（老翁）見到他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。
（2）用一枚銅錢蓋住它（葫蘆）的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆）。 19．為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝讓對方信服的從容不迫的形象，從而也使文章中心十分突出。
20．(1)B
(2)示例一：祥子并不愛虎妞，不得已接受她的愛情。虎妞假裝懷孕，與祥子結(jié)婚，令祥子的婚姻生活痛苦不堪。最后虎妞難產(chǎn)而亡，祥子賣車給她辦喪事，祥子的生活又一次跌入谷底，他逐漸走向墮落。
示例二：小福子給了祥子溫暖，她希望與祥子一起生活，但被祥子拒絕。后來，祥子去白房子找小福子，發(fā)現(xiàn)小福子已經(jīng)上吊自盡。祥子的所有希望都破滅了，他完全墮落了，到處占便宜，甚至開始騙錢。
示例三：祭灶那天，祥子拉著曹先生由西城回家。路上曹先生發(fā)現(xiàn)被偵探跟蹤了，讓祥子將自己拉到左宅去，并讓祥子坐汽車回曹家報(bào)信。祥子剛回到曹家，就被偵探抓住，原來這個(gè)偵探就是當(dāng)初把祥子連車帶人抓走的孫排長。在孫偵探的敲詐下，祥子交出了自己所有的積蓄。祥子的生計(jì)又成了問題，買車的希望又一次成了泡影。
(3)極其自私，對勞動(dòng)者的苦難和不幸冷眼相待、蠻橫兇狠。
21．例文：
愛與時(shí)間同行
在時(shí)間的列車上，有著父母子女間最真摯的愛。
5歲。廣場上，一個(gè)小男孩在學(xué)騎車，旁邊站著他的父親。父親始終沒有說一句話，小男孩摔了又摔，雙腿早已是瘀青一片。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。
男孩不哭了，他倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親卻轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，但他的手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步依舊堅(jiān)定。
12歲。禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著獎(jiǎng)杯，在閃光燈下，孩子艱難地尋找著母親。人群中，唯獨(dú)沒有她；臺(tái)下座位上，只有他自己。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與母親在對視。只見母親站起身，走向自己的兒子，一把奪過他緊擁著的獎(jiǎng)杯，毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兒子的兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步依舊堅(jiān)定。
昨天。校門口，一位青少年與他的父親在告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。兒子直視著父親，發(fā)現(xiàn)他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。兒子眼睛里溢滿淚水，壓抑著。在一片模糊中，父親那冷漠的眼神里也有了些光亮。只見他將顫抖的手伸向自己的兒子，卻在半空中停住了，又縮了回來。他只向門口指了指，又轉(zhuǎn)過身走了。接近拐彎處，父親定住了，他回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年也注視著父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……
今天?？紙錾?。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他對我的愛如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)般沒有大起大落，有的只是沉默罷了。
時(shí)光在沉默的愛中流逝，我終于懂得了它的含義。

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