A.Let’s spell B.Let’s sing
二、課時分析
本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第二單元第三課時，本課時圍繞單元主題展開內(nèi)容，包括 A.Let’s spell B.Let’s sing 兩個板塊。
本課時的A.Let’s spell.部分分為Read ，listen and chant ；Read ，listen and circle ；
和Lk ，listen and write 三部分。第一部分呈現(xiàn)了字母組合ir 和 ur在單詞中發(fā)/?:/音的規(guī)則。第二部分通過讀單詞、聽音圈詞的活動強化記憶ir 和 ur 的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新詞，鞏固學(xué)習(xí)ir 和ur 的音--形的對應(yīng)關(guān)系；第三部分則是通過聽寫單詞活動幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。
B.Let’s sing 部分則幫助學(xué)生鞏固新學(xué)語言知識或復(fù)習(xí)舊知識，還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課時教學(xué)是在學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠時掌握ir 和 ur的讀音規(guī)則，根據(jù)以上任務(wù)，我在設(shè)計教學(xué)過程中。遵循以學(xué)生為主體的原則。時刻關(guān)注學(xué)生ir 和 ur的發(fā)音是否到位，并加以訓(xùn)練。在教學(xué)第二段歌曲時，歌曲中的動物和時間動作進行替換來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三、課時目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠感知并歸納字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。
2. 能夠讀出符合ir 和ur 發(fā)音規(guī)則的單詞。
3. 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir 和ur 發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短語、句子。
4. 會唱英語歌曲《It’s twelve ’clck》 并能夠改編歌曲。
5. 能夠掌握四會單詞：breakfast , lunch , dinner, English class ,music class ,PE class 和句子
What time is it？ It’s 6 ’clck .It’s time fr dinner.
6.培養(yǎng)學(xué)生按時作息的良好習(xí)慣。
四、課時重難點
1. 課時重點
掌握字母組合ir ，ur 的發(fā)音規(guī)則。
2. 課時難點
字母組合ir 和 ur在單詞中發(fā)/?:/音的規(guī)則。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.本課時的單詞卡片
2. 教學(xué)掛圖及配套PPT
3.錄音機及配套磁帶
4. 用作評價獎勵的小禮物
六、教學(xué)過程
Step 1 Warm up
師生進行“接龍游戲”，要求學(xué)生邊說邊做動作。
T：It’s time fr breakfast.
Ss：Let’s drink and milk.
T：It’s time fr lunch.
Ss：Let’s have sme chicken.
T：It’s time fr dinner.
Ss：Let’s eat sme rice.
T：It’s time fr PE class .
Ss：Let’s jump and run.
T：It’s time fr English class.
Ss：Let’s read and write.
T：It’s time fr music class.
Ss: Let’s sing and dance.
設(shè)計意圖：此活動不僅活躍了課堂，復(fù)習(xí)了舊知，更為下面學(xué)習(xí)歌曲奠定了基礎(chǔ)。
Step 2 Lead in
學(xué)生們做“老狼老狼幾點了”活動復(fù)習(xí)句型
活動方案：一名自告奮勇的學(xué)生當(dāng)大灰狼，全班學(xué)生起立，
齊聲問：“Mr wlf.Mr wlf .what time is it?”
Wlf：It’s tw ’clck. （ 當(dāng)大灰狼回答的不是“It’s twelve ’clck”時全班同學(xué)保持站立不動。）
然后繼續(xù)提問：“Mr wlf.Mr wlf .what time is it?”
Wlf：It’s twelve ’clck.(當(dāng)大灰狼回答的是“It’s twelve ’clck”時全班同學(xué)必須馬上坐下，沒有坐下的學(xué)生就被大灰狼抓住了。
設(shè)計意圖：通過有趣的活動，讓每一個學(xué)生都在積極參與的過程中加深對所學(xué)知識的理解、掌握和運用，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 3 Presentatin
1. 教學(xué)Let’s spell
⑴ Read, listen and chant
①接上面的游戲，老師展示一些單詞卡片：如：water， tiger ，sister ，cmputer，dinner，
叫被大灰狼抓到的同學(xué)抽讀，如果會讀的就領(lǐng)讀兩遍然后回位，如果不會讀的就有班里會讀的同學(xué)營救，會讀單詞之后再回位。集體回憶這些單詞中的字母組合er 的發(fā)音規(guī)則，發(fā)短元音/?/。
② 教師再出示本課的單詞卡：girl ，bird，nurse，hamburger 叫學(xué)生們快速的讀出。讓學(xué)生們思考這幾個單詞含有什么相同的字母組合。然后告訴同學(xué)們：字母組合ir 和ur 在單詞中一般發(fā)/?:/。提醒學(xué)生：/?:/ 是長元音，發(fā)音時雙唇向兩旁平展成扁平狀，舌身自然平放，舌中部稍稍抬高。
③ 全班利用發(fā)音規(guī)則試讀單詞，并記憶四會單詞：girl ，bird，nurse，hamburger 。
④ 播放 歌謠chant：
The bird is hurt. Oh n!
The bird is hurt. Oh n!
Little girl , little girl,
Please take the bird t the nurse.
The bird is hurt . Oh n!
學(xué)生們跟讀。教師關(guān)注學(xué)生ir 和ur 的發(fā)音是否到位。
設(shè)計意圖：同學(xué)們通過抽讀，領(lǐng)讀單詞，尋找規(guī)律，增加了趣味性，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和模仿能力。
⑵ Read ，listen and circle
①叫自告奮勇的學(xué)生試讀這八個單詞，教師正音。
②播放錄音，學(xué)生聽音圈出聽到的單詞。
附：聽力材料
1.bird 2.nurse 3.hurt 4.hamburger
③全班講評校對。
設(shè)計意圖：同學(xué)們通過先試讀后聽音的方法，更利于鍛煉孩子們的聽力。
⑶ Lk ，listen and write
①播放錄音，學(xué)生獨立看圖填單詞。
附：聽力材料
A girl and her bird.
A nurse and her hamburger.
② 全班講評校對。
③ 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。
設(shè)計意圖：同學(xué)們通過聽音看圖片，鍛煉了孩子們的聽力和觀察能力。
2.教學(xué)Let’s sing
⑴ 教師播放歌曲，學(xué)生靜聽，熟悉旋律。
⑵ 教師說明歌詞大意，再播放錄音學(xué)生小聲跟唱，以降低難度。
⑶ 繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。
⑷ 讓學(xué)生用不同的方式演唱：齊唱，小組唱，獨唱，邊做動作邊唱。
設(shè)計意圖：同學(xué)們通過不同形式的演唱，既鍛煉了孩子們的聽力，又鍛煉了孩子們的演唱能力。
Step 4 Practice
做“ 耳力大比拼”游戲
教師將單詞water， tiger ，sister ，cmputer，dinner，girl ，bird，nurse，hamburger這九個單詞兩兩放到一起讀，教學(xué)生判斷單詞中字母組合的發(fā)音是否相同，相同的說：Yes, 不同的說：N. 答對的同學(xué)會得到小禮品。
設(shè)計意圖：通過這個活動不僅鍛煉了孩子們的聽力，還加深了孩子們對新知的掌握。以小禮品作為獎勵，也大大提高了孩子們的參與興趣。
Step 5 Summary
T：Bys and girls, Let’s lk back this class. What new knwledge we have learned tday？
Ss：字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則（字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則一般發(fā)/?: / 音）
T: Great! What new knwledge we have learned tday？
Ss：我們學(xué)會了英語歌曲《It’s twelve ’clck》。
設(shè)計意圖：幫助學(xué)生整理知識點，便于學(xué)生的理解和記憶。
七、課堂作業(yè)
Ⅰ. 讀一讀，判斷下列單詞中劃線部分字母發(fā)音是（Y）否（N） 相同。
（ ）1. water tiger （ ）2. sister bird
（ ）3. nurse girl （ ）4. hamburger cmputer
（ ）5. dinner hamburger
Ⅱ. 選出不合群的小兔子。

ruler
where
player
（ ） 1. A. B. C.

bread
bird
girl
（ ） 2. A. B. C.

player
where
there
（ ） 3. A. B. C.

hamburger
nurse
prk
（ ） 4. A. B. C.
hamburger
girl
sister
（ ） 5. A. B. C.
Ⅲ.判斷下列句子與圖片是（√）否（×）相同。

1. It’s time fr ftball.
2. It’s time fr dinner.
3. It’s time fr music class.
4. Let’s have sme rice.
5. It’s time t g hme .

八、板書設(shè)計
Unit 2 What time is it?
第三課時

water dinner tiger cmputer
字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則一般發(fā)/?: / 音
答案：
Ⅰ. 1. Y 2.N 3.Y 4.N 5.Y
Ⅱ.1.C 2.C 3.A 4.A 5.C
Ⅲ.1. √ 2. × 3. × 4. √ 5.√

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