【命題分析】　　根據(jù)2022版《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及2023年省統(tǒng)考化學(xué)試題,從命題內(nèi)容及考查角度和中考題型兩個(gè)維度分析如下:　　1.從命題內(nèi)容及考查角度上分析:　　(1)以空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),考查藥品的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論、誤差分析等知識(shí)。　　(2)以空氣的污染和防治為背景,考查環(huán)保常識(shí)。
　　(3)以氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用為內(nèi)容,考查對(duì)物質(zhì)性質(zhì)及用途的認(rèn)識(shí)。　　(4)以制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ),考查制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,以及性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>　　2.從中考題型上分析:　　(1)以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題的形式考查空氣的成分、用途、污染及防治?！　?2)以選擇題、填空題的形式考查物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、催化劑與催化作用?！　?3)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣的制取和性質(zhì)及催化劑的特點(diǎn)認(rèn)知。
【復(fù)習(xí)建議】　　1.空氣的成分、用途及污染防治:　　(1)結(jié)合口訣識(shí)記空氣成分。　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合口訣或圖示識(shí)記空氣的組成及體積分?jǐn)?shù)?！　?2)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)、生活了解空氣的用途?！　〗處熃Y(jié)合實(shí)際生產(chǎn)、生活梳理空氣中各成分的用途,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。　　(3)結(jié)合污染現(xiàn)狀總結(jié)空氣污染的途徑及防治?！　〗處熃Y(jié)合空氣污染的現(xiàn)狀及空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的有關(guān)內(nèi)容總結(jié)空氣的污染與防治,并通過(guò)一些針對(duì)性練習(xí)加以鞏固提高。
　　2.空氣中氧氣含量的測(cè)定:　　此實(shí)驗(yàn)的原理較難理解,故復(fù)習(xí)時(shí)建議:　　(1)運(yùn)用物理知識(shí)強(qiáng)化原理?！　〗處熃Y(jié)合物理學(xué)中壓強(qiáng)的原理幫助學(xué)生厘清原理,即“通過(guò)紅磷燃燒耗盡氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,在此壓強(qiáng)差的作用下,水被壓進(jìn)集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積”。
　　(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思與交流?！　⊥ㄟ^(guò)小組合作學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,通過(guò)交流展示加深學(xué)生的印象?！　?3)強(qiáng)化真題練習(xí)。　　建議教師準(zhǔn)備一些中考真題,通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生對(duì)原理的理解和應(yīng)用,明確中考的?？键c(diǎn)及變式訓(xùn)練點(diǎn),從而應(yīng)對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的變式考查。
　　3.物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象:　　這是中考的?？键c(diǎn),也是易錯(cuò)點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)建議:　　(1)現(xiàn)象描述要點(diǎn)化?！　】梢韵劝熏F(xiàn)象分為四部分:燃燒的劇烈程度、燃燒時(shí)發(fā)出的光或火焰的顏色、放熱情況以及對(duì)生成物的描述或檢驗(yàn),使現(xiàn)象描述要點(diǎn)化、條理化,從而幫助學(xué)生記憶?！　≡诿枋鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),應(yīng)使學(xué)生明確光與火焰、霧與煙、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別。
　　(2)表格分析對(duì)比?！　“巡煌目扇嘉镌谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象、注意事項(xiàng)及化學(xué)方程式設(shè)計(jì)成表格進(jìn)行對(duì)比分析,在對(duì)比中找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn),通過(guò)對(duì)比,可以更準(zhǔn)確、更迅速地對(duì)?？純?nèi)容進(jìn)行記憶。
　　4.制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇:　　這是中考的必考點(diǎn),也是難點(diǎn)。建議教師做到以下兩點(diǎn):　　(1)出示用高錳酸鉀(或氯酸鉀)制取氧氣和過(guò)氧化氫分解制取氧氣所用到的兩套裝置,然后與學(xué)生共同分析、對(duì)比幾套裝置的異同,通過(guò)對(duì)比分析幫助學(xué)生強(qiáng)化發(fā)生裝置與收集裝置選擇的依據(jù)?！　?2)教師搜集近幾年貴州中考的有關(guān)發(fā)生裝置與收集裝置選擇的實(shí)驗(yàn)題目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中練習(xí),以達(dá)到知識(shí)的強(qiáng)化。
要點(diǎn)一 空氣的成分、用途及資源保護(hù)【典例1】(2023·宜賓中考)空氣是種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法,正確的是( )A.潔凈的空氣是純凈物B.氧氣是空氣中含量最多的氣體C.稀有氣體含量少,沒(méi)有利用價(jià)值D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
【考題延伸】判斷下列說(shuō)法是否正確。E.空氣中氮?dú)赓|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%( )F.氧氣能支持燃燒,可用作燃料( )G.稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光,可制成多種用途的電光源( )H.空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好( )
要點(diǎn)二 氧氣的性質(zhì)角度1　氧氣性質(zhì)的判斷【典例2】對(duì)比以下三個(gè)反應(yīng)的異同點(diǎn),相關(guān)分析正確的是( )
角度2　可燃物燃燒的現(xiàn)象【典例3】(2023·天津中考)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
【考題延伸】判斷下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述是否正確。E.鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成白色固體( )F.銅在氧氣中加熱變黑,生成氧化銅( )G.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰( )
【答題模板】判斷可燃物燃燒現(xiàn)象正誤的方法第一步:明確可燃物;第二步:明確該可燃物是在空氣中還是在氧氣中燃燒;第三步:根據(jù)可燃物的燃燒的不同現(xiàn)象,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。
【方法指導(dǎo)】關(guān)鍵點(diǎn)法記憶可燃物的燃燒現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)一 空氣中氧氣含量的測(cè)定1.必記基礎(chǔ)知識(shí):?(1)實(shí)驗(yàn)裝置(用紅磷作反應(yīng)物)(2)原理。紅磷燃燒消耗__________生成____________________,使容器中壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,______________體積即為氧氣的體積。?(3)結(jié)論。①氧氣體積約占空氣體積的________。?②氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵译y溶于水。
2.突破關(guān)鍵點(diǎn):(1)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。①藥品:紅磷__________。?②裝置:氣密性__________。?③操作:a.導(dǎo)氣管要關(guān)閉;b.點(diǎn)燃紅磷后將燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)要__________,并塞緊塞子;?c.待集氣瓶________________后再打開(kāi)彈簧夾等。?
(2)藥品選擇應(yīng)具備的條件。①可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲代替紅磷,因?yàn)殍F絲在空氣中不易燃燒。②可燃物在空氣中燃燒時(shí)只能與氧氣反應(yīng),不能消耗其他的氣體。不選用鎂代替紅磷,因?yàn)殒V不僅與氧氣反應(yīng),也可與空氣中的二氧化碳、氮?dú)夥磻?yīng),使集氣瓶?jī)?nèi)減少的氣體體積不全是氧氣的體積。③可燃物燃燒時(shí)只能生成固體,不能生成氣體。不能用木炭、硫代替紅磷,因?yàn)槟咎俊⒘蛟诳諝庵腥紵龝?huì)生成氣體。注意:上述三個(gè)條件必須同時(shí)滿足。
【特別提醒】如果實(shí)驗(yàn)前先在集氣瓶?jī)?nèi)放少量的濃氫氧化鈉溶液,則可以使用硫粉作紅磷的替代品,因?yàn)闅溲趸c溶液可以吸收生成的二氧化硫氣體。
3.對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析:
各裝置的作用及原理:裝置①中通過(guò)熱水使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)而燃燒,從而使玻璃管內(nèi)壓強(qiáng)減小,活塞向左移動(dòng),活塞的移動(dòng)量是氧氣的體積;裝置②利用放大鏡將太陽(yáng)光聚焦在集氣瓶中的白磷上,使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)燃燒,消耗氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯內(nèi)的水被壓進(jìn)集氣瓶;裝置③銅絲在加熱的條件下與管內(nèi)氧氣反應(yīng),使管內(nèi)壓強(qiáng)減小,管內(nèi)外形成壓強(qiáng)差,針管向前推進(jìn)。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)始終在密閉容器內(nèi)進(jìn)行,防止容器內(nèi)空氣逸散,減少實(shí)驗(yàn)誤差。
【示范題1】(2023·衡陽(yáng)中考)拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來(lái)檢測(cè)足量紅磷燃燒過(guò)程中氧氣的含量,如圖所示,下列判斷正確的是( )A.a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%B.容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量:b點(diǎn)>c點(diǎn)C.氧氣有剩余,說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
【創(chuàng)新拓展】如圖所示的測(cè)定裝置都可以用來(lái)測(cè)定空氣成分,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。?(2)圖2裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,步驟為①打開(kāi)K1、K2,從導(dǎo)管a向瓶A中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí),關(guān)閉K1、K2。此時(shí)進(jìn)入量筒B中水的體積為200 mL,觀察到瓶A中的白磷燃燒。②待裝置冷卻一段時(shí)間后,打開(kāi)K2,如果觀察到________________________________,說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占五分之一。?(3)如圖3所示的裝置也能測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉兩端注射器的活塞,其目的是____________________________,一段時(shí)間后,最終注射器內(nèi)氣體的體積約為_(kāi)_______mL。?
　4P+5O2 2P2O5　
　量筒中剩余水的體積是160 mL　
　使裝置中的氧氣完全反應(yīng)　
(4)按圖4所示的裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(鐵生銹消耗空氣中的氧氣和水蒸氣)。①連接數(shù)字傳感器,測(cè)得圖1、圖4中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖5、圖6所示。依據(jù)圖5、圖6信息,_________(選填“圖1”或“圖4”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,猜想其原因是__________________________。?②與燃燒紅磷法相比,用除氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),缺點(diǎn)是__________________。?
　鐵生銹消耗氧氣更徹底　
(5)為了加快反應(yīng)速率,小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖7裝置),10分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,圖7裝置測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(精確到0.1%),通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇_______________________(填化學(xué)式)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。?
　Fe、NaCl、C、H2O　
實(shí)驗(yàn)二 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
　2H2O2 2H2O+O2↑　
　防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)氣管　
　冷凝水回流,使試管底部炸裂　
　集氣瓶口有較大氣泡往外冒時(shí)　
　方法簡(jiǎn)便,不需要加熱　
【知識(shí)拓展】1.氣體收集裝置的選取(1)排空氣法:適合于制備的氣體與空氣的成分不反應(yīng),密度大于空氣的采用向上排空氣法,密度小于空氣的采用向下排空氣法。(2)排水法:適合于制備的氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)。
2.多功能瓶在氧氣的制取過(guò)程中的使用
【示范題2】(2023·廣安中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置,結(jié)合圖示,回答下列問(wèn)題:(1)圖中儀器甲的名稱(chēng)是__________。?(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)在裝置A的試管口________________。?
(3)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B、D組合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。若用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的_______(選填“a”或“b”)處。?(4)裝置B、C均可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置,兩者相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。?
　2H2O2
　能夠控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止　
【變式訓(xùn)練】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):b____________;c____________。?(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)。?
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣,可選擇裝置組合是________;如果用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________________,這樣改動(dòng)的原因是______________________________。寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:____________________________________。?(4)G還可用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氣體應(yīng)從______端通入。?(5)排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈的原因是__________________________________。?
　防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的裝置組合是_____________。?
考點(diǎn)1 空氣的成分及用途1.(2021·貴陽(yáng)中考)空氣是人人都離不開(kāi)的重要物質(zhì),其中體積分?jǐn)?shù)約為21%并能供給人類(lèi)呼吸的氣體是( )A.N2　　　　　　D.CO2
2.(2020·貴陽(yáng)中考)空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( )A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中可分離出氧氣用于醫(yī)療急救C.空氣中含量最多的氣體是二氧化碳D.空氣中氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氧氣活潑
考點(diǎn)2 空氣中氧氣含量的測(cè)定3.(2022·畢節(jié)中考)一種“貼身暖寶寶”的使用說(shuō)明書(shū)如圖,某化學(xué)興趣小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開(kāi)探究。品名:XX牌貼身暖寶寶成分:袋內(nèi)物質(zhì):鐵粉、水、活性炭、食鹽等內(nèi)袋材料:微孔透氣無(wú)紡布外袋材料:不透氣塑料用法:臨使用前,打開(kāi)外袋取出內(nèi)袋,直接貼在衣服上,打開(kāi)外袋后保持溫暖12小時(shí)
【提出問(wèn)題】袋內(nèi)是否含有鐵粉?【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①取出袋內(nèi)粉末于濾紙上,與磁鐵充分接觸。②將少量磁鐵吸出的粉末加入足量稀硫酸中?！臼占C據(jù)】磁鐵吸出的粉末與稀硫酸劇烈反應(yīng)得到淺綠色溶液、同時(shí)________________。?【得出結(jié)論】袋內(nèi)含有鐵粉?！咀龀霾孪搿勘淮盆F吸出的鐵粉能在空氣中燃燒?！精@取事實(shí)】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上,鐵粉立即劇烈燃燒、火星四射?！痉此冀涣鳌胯F粉燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。鐵絲不能而鐵粉能在空氣中燃燒的原因是__________________________。?
　3Fe+2O2 Fe3O4　
　鐵粉與氧氣接觸更充分　
【拓展探究】用不同燃料測(cè)定空氣里氧氣的含量:分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置鐵粉、紅磷(均足量),電加熱引燃。氧氣含量隨時(shí)間變化情況如圖乙、圖丙:
(1)溫度傳感器顯示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)溫度均__________(填“升高”或“降低”)。?(2)待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水約占原水面上方空間體積的_____。?(3)分析圖乙、圖丙可知,實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣更徹底的是__________(填“鐵粉”或“紅磷”,下同),消耗氧氣速率更快的是__________。?
考點(diǎn)3 氧氣的性質(zhì)4.(2021·貴陽(yáng)中考節(jié)選)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬材料。金屬材料的應(yīng)用推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。乙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究鐵的性質(zhì),如圖所示。(1)做如圖A的實(shí)驗(yàn),未觀察到劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象,其原因可能是_______________________(寫(xiě)一條)。?(2)若B中為稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。?(3)若B中為水,一周后,觀察到的現(xiàn)象是______________________________。?
　氧氣不純(合理即可)　
　Fe+2HCl===FeCl2+H2↑　
　鐵釘表面有紅棕色物質(zhì)產(chǎn)生　
考點(diǎn)4 氧氣的制取5.(2022·銅仁中考)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)儀器 a的名稱(chēng)____________。?
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________________________________________________________________________;若用C裝置收集氧氣,應(yīng)將氣體從導(dǎo)管口_______(填“m”或“n”)通入,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的操作為_(kāi)___________________________________________________。?(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰加熱制取氨氣,同時(shí)生成水和一種鹽,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________;選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)______(填字母),你選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是________________________________。??
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(或2KClO3 2KCl+3O2↑或2H2O2? 2H2O+O2↑)　
　將帶火星的木條放在n管口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿　
　2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O　
　反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要
6.(2022·黔西南州中考)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品和儀器:Ⅰ.藥品:a.濃HCl　b.稀HCl　c.MnO2 d.KMnO4　e.CaCO3　f.28% H2O2　g.KClO3Ⅱ.儀器:
回答下列問(wèn)題:(1)儀器②的名稱(chēng)是____________。?(2)利用所提供藥品,采取加熱方法制取和收集純度較高的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________________________________,選用的儀器是__________________(填序號(hào),下同)。如果選用藥品_______(填字母,下同)加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該在氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管口放一小團(tuán)棉花防止藥品進(jìn)入收集容器。?
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO3 2KCl+3O2↑)　
(3)制取和收集二氧化碳,選用的藥品是________,儀器是____________________________。若用該裝置制取氧氣,針對(duì)所提供的藥品,實(shí)驗(yàn)時(shí)需事先在氣體發(fā)生裝置中加入適量水液封進(jìn)液導(dǎo)管口,其作用是防止氣體逸出和__________________________________________。?
?、冖堍蔻?或①②⑤⑥
的濃度,控制反應(yīng)速率　
7.(2022·黔東南州中考改編)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),為了探究氣體的性質(zhì),決定選用下列儀器或裝置制取氣體,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
(1)甲同學(xué)決定選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,但由于該反應(yīng)速率過(guò)快,需組裝一套能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置,組裝該發(fā)生裝置需要的儀器有___________________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。如該小組同學(xué)量取10 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量與過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_________。?(2)乙同學(xué)決定選用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,需選擇的儀器為_(kāi)__________(填字母),還缺少的儀器是____________。?
　2H2O2 2H2O+O2↑　
(3)丙同學(xué)決定制取二氧化硫來(lái)探究酸雨的危害,經(jīng)查閱有關(guān)資料知道:常溫下,二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室中常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制得,若你用此方法在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化硫氣體,收集裝置應(yīng)選用如圖中的甲而不是乙,原因是_________________________________。?
　便于尾氣處理(或防止污染空氣)　
8.(2023·貴州中考)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。(1)用圖1、圖2裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,往試管中加入高錳酸鉀粉末的操作是__________________________________________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________,反應(yīng)的基本類(lèi)型是______________。?②用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是____________(填字母)。檢驗(yàn)氧氣的方法是___________________________________________________。?③圖2中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________________。?
用紙槽把藥品送入試管底部,然后慢慢直立試管　
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　
　將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃,說(shuō)明是
　劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量　
(2)圖3是一種緊急供氧設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。使用時(shí)按動(dòng)點(diǎn)火裝置,金屬粉末反應(yīng)放熱,使藥塊分解持續(xù)供氧,并有氯化鈉生成。其中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________。?
　2NaClO3 2NaCl+3O2↑　
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.(2023·貴州模擬)自行車(chē)輪胎里的氣體是壓縮空氣。壓縮空氣中含量最多的氣體是( )A.氧氣　　　　B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體
2.(2023·陜西中考)氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是( )A.自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧,利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同C.家用制氧機(jī)有的是通過(guò)吸附空氣中的氮?dú)獾玫捷^純的氧氣,該過(guò)程氧分子未發(fā)生變化D.實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣,生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
3.(2023·云南中考)仿照法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫定量研究空氣成分的原理,利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,燃燒匙中應(yīng)盛放的藥品是( )A.鐵絲　　B.木炭　　C.紅磷　　D.硫粉4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )A.蠟燭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體D.在空氣中加熱鐵絲,鐵絲只發(fā)紅熱,不能燃燒
5.(2023·湖南師大附中三模)空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )A.空氣中的氧氣是一種常見(jiàn)的燃料B.植樹(shù)造林有利于保護(hù)空氣C.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%D.二氧化碳是空氣污染物之一
6.“思維導(dǎo)圖”是將學(xué)習(xí)過(guò)程中的碎片知識(shí)進(jìn)行有序整理,是非常有效的學(xué)習(xí)方法。如圖所示是小明整理的“氧氣”思維導(dǎo)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.①處:氧氣所處的物質(zhì)類(lèi)別是純凈物B.②處:“物理性質(zhì)”中可添加上“密度大于空氣”C.③處:“用途”中可添加“燃料”D.④處:制取中的錯(cuò)誤是收集方法應(yīng)該用向上排空氣法
7.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( )A.折線c代表氧氣B.t2 min時(shí),O2開(kāi)始產(chǎn)生C.t1 min時(shí),KMnO4開(kāi)始分解D.t3 min時(shí),剩余固體物質(zhì)有四種
8.(1)空氣是一種寶貴的資源,其中______________大約占0.94%,__________約占21%。?(2)現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):①潔凈空氣、②液氧、③高錳酸鉀、④干冰、⑤自來(lái)水、⑥冰水混合物、⑦氯酸鉀。其中屬于混合物的是__________,屬于純凈物的是________________(填序號(hào))。?
(3)從①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)?、④氦氣、⑤水蒸氣五種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用序號(hào)填空。A.空氣中含量最多的是________;?B.光合作用的主要原料之一,也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是________;?C.盛大節(jié)日可以用來(lái)充灌氣球的是________;?D.能夠供給動(dòng)植物呼吸的氣體是________。?
(4)如圖為地球大氣、火星大氣及人體呼出氣體組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。?①其中表示地球大氣組成(體積分?jǐn)?shù))的圖是_______。?②從圖上信息推測(cè)火星上沒(méi)有生命的原因可能是______________________。?
9.(2023·江西中考)如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。
(1)圖一中儀器①的名稱(chēng)是____________。?(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。加熱藥品前使試管均勻受熱的具體操作是________________________________________。?(3)欲收集一瓶干燥的氧氣,可從圖一中選擇的收集裝置是_______(填字母)。?(4)圖二為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。為檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳,Ⅳ中倒入的試劑為_(kāi)_______________。對(duì)比步驟Ⅰ和Ⅱ的木炭燃燒情況,得出可燃物燃燒的條件之一是____________________________。?
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2
　用酒精燈的外焰在試管
　溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)　
10.(2022·六盤(pán)水中考)化學(xué)課上,某小組同學(xué)利用老師提供的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)易“供氧器”?！痉磻?yīng)原理】根據(jù)設(shè)計(jì)的“反應(yīng)器”,制取氧氣的反應(yīng)原理:_____________________(用化學(xué)方程式表示)。?(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)____________。?(2)為制取干燥的氧氣,裝置接口連接的正確順序?yàn)開(kāi)______(填選項(xiàng))。?A.a→b→c→d　　　B.a→b→c→eC.a→c→b→dD.a→c→b→e
2H2O2 2H2O+O2↑
(3)制取氧氣的過(guò)程中,檢驗(yàn)“儲(chǔ)氣瓶”氧氣已存滿的方法是_____________________________________________________________。?(4)反應(yīng)發(fā)生后,使反應(yīng)停止的操作是____________________________________。?(5)當(dāng)反應(yīng)停止,取出“儲(chǔ)氣瓶”中氧氣的操作為_(kāi)____________________________________________。?【拓展】裝置中的反應(yīng)器還可制取_________氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________。?
在e導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)集滿氧氣　
將銅絲拉起,使二氧化錳與過(guò)氧化氫分離
　從分液漏斗注水,打開(kāi)漏斗活塞,
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
【能力提升】1.“天問(wèn)”一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星,我國(guó)星際探測(cè)征程邁出了重要的一步。資料:①火星低層大氣的主要成分如表。
②火星上有豐富的自然資源,例如有氧化鐵和鎂等礦產(chǎn)資源,還有水資源,但是火星上的水主要以極地冰覆蓋或者地下冰的固態(tài)形式存在。
閱讀上述資料回答問(wèn)題:(1)火星低層大氣屬于____________(“純凈物”或“混合物”)。?(2)化學(xué)家提出“鎂粉在火星上可以扮演地球上煤的角色”,結(jié)合火星低層大氣成分推測(cè)鎂粉燃燒需要的助燃劑是______________,該反應(yīng)中能量變化是__________(填“吸熱”或“放熱”)。?(3)若要粗略測(cè)量火星低層大氣中二氧化碳的含量,你的化學(xué)方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。?
平均分成10等份,并裝滿火星低層大氣,然后將試管倒扣在盛有足量NaOH溶液的
燒杯中,觀察到液體被吸入試管內(nèi)并約占試管內(nèi)的9.5份(合理即可)　
(4)若人類(lèi)未來(lái)要在火星上生活,下列研究設(shè)想合理的是__________。?A.找到方法將CO2轉(zhuǎn)化為O2和碳單質(zhì),提高O2含量到21%B.尋找將火星上的水資源變成液態(tài)水的方法C.可利用二氧化碳分解成氮?dú)釪.利用火星上的資源可以煉鐵
2.(2023·廣東中考)【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科實(shí)踐】(1)實(shí)驗(yàn)室制取O2及性質(zhì)檢驗(yàn)i.圖1中儀器a的名稱(chēng)是____________。??ii.用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選擇圖1中的發(fā)生裝置_______(填字母),化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。?
iii.收集一瓶O2并進(jìn)行性質(zhì)檢驗(yàn)。
　吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止其污染空氣　

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