第一課時古詩三首《宿新市徐公店》說課稿
各位評委，各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《宿新市徐公店》。（下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計、教學反思等八個方面來進行加以說明。）
教材分析
本課是部編版四年級下冊第一單元第一課時《宿新市徐公店》主要通過對春末夏初季節(jié)交替時景色的描寫，體現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。全詩所選取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由于采取景物與人物相結(jié)合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的晚春風光。再是描寫的是詩人住在新市徐公店所見的生機勃勃的春天景色，表達了詩人對春天鄉(xiāng)村田園景色的熱愛之情。
二、說學情
這一階段的學生多數(shù)已養(yǎng)成良好的學習習慣，學習積極性、主動性、探索性較強，但是閱讀能力，分析能力還有待提高，尤其對古詩內(nèi)容的理解和分析還有所欠缺，因此，需要教師在教學過程中通過啟發(fā)引導和語言直觀等方式幫助學生深入理解古詩內(nèi)容。
三、說教學目標
【知識與能力】：
了解作者，正確、流利有感情地朗讀詩歌，理解詩歌大意。
【過程與方法】：
通過合作與交流，想象古詩所描繪的情景。
【情感態(tài)度與價值觀】：
感受春天的美好，體會詩人的喜悅心情。
四、教學重難點
【教學重點】：想象古詩所描繪的情景，感知詩歌大意。
【教學難點】：感受春天的美好，體會詩人的喜悅心情。
五、說教學方法
在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。因此，教法上：考慮到四年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。
學法上主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法。
六、說教學過程
（一）、導入新課
上課伊始，我會采用詩詞導入的方式，引導學生分享有關(guān)春天的詩句，如“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，營造課堂氛圍，繼而引出楊萬里的這首古詩《宿新市徐公店》。
用這樣的導入方式引入課題，可以使學生興趣盎然地進入課文的學習。
（二）、初讀課文
在初讀部分，我會先請同學們介紹詩人楊萬里，隨后播放名家范讀，引導學生劃出節(jié)奏，注意停頓，同時在與學生互動的過程中明確題目《宿新市徐公店》的意思。
作者方面：
楊萬里，字廷秀，號誠齋，南宋詩人。與范成大、陸游、尤袤并稱南宋“南宋四大家”，代表作有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》等。
標題方面：
在新市姓徐的人開的店里過夜。通過初讀教學內(nèi)容的設(shè)計，拉近了學生與文本故事和文本人物的距離，為接下來進行平等有效的閱讀對話做好了必要鋪墊。
（三）、析讀課文
我會再給學生十分鐘的時間，以小組為單位，合作討論以下問題，那就是：詩人住在新市徐公店時看到一幅怎樣的畫面？
我預(yù)設(shè)學生會找到以下內(nèi)容：
1、農(nóng)村景色圖
首先明確這是從“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”這句詩中感受到的。接著引導學生找出其中描寫的景物，“稀疏的籬笆，深遠的小徑，剛長出新葉的樹”。
進而啟發(fā)學生通過這些景物聯(lián)想到一副這樣的畫面：在稀稀疏疏的籬笆旁，一條小路通向遠方，路邊的樹上新葉長出尚未形成樹蔭。在此基礎(chǔ)上順勢概括出鄉(xiāng)村的特點是寧靜、自然、樸素的。
最后指導學生朗讀，從而體會作者對農(nóng)村風光的喜愛之情。
2、兒童追蝶圖
這是從這兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋” 看出的。
在這里，我會提問：兒童是怎樣追蝴蝶的？從這看出兒童的心情如何呢？以此體會兒童追蝶的心情：興奮、歡快。
接著提問：兒童有沒有追到蝴蝶呀？學生自然而然會聯(lián)想到蝴蝶飛入金黃色的菜園，肯定找不到了。借機引導同學們感受兒童未追到蝴蝶的心情：焦急和失望。
同時請學生聯(lián)系生活實際，說說自己在什么情況下有這種心情？從而深刻感受到兒童的心情變化。
最后配樂朗讀，學生閉上眼睛想象這樣美好有趣的畫面。在小組活動結(jié)束后，我會引導學生對小組學習的情況進行評價，對優(yōu)先的小組進行表揚，對落后的小組進行鼓勵，并給予更多的機會。
（四）、品讀感悟
這首詩畫面明麗，情感歡悅，語言形象。在這里，我會引導學生思考：這首詩前兩句和后兩句在描寫手法上有什么不同？找出詩的前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，進而體會全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿春的氣息。
這樣不僅鍛煉了學生的想象力，同時注重增強學生的語言表達能力。
（五）、課堂總結(jié)，再現(xiàn)課文。
1.古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛之情，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，用喜愛的語氣再讀一讀全文吧！
2.本詩詩中有畫，畫中有詩，同時也是一個有趣的故事，請把這個故事寫下來，看誰寫得生動，想象豐富
七、板書設(shè)計
《宿新市徐公店》板書
情 喜愛
畫：籬落、一徑、枝頭 （靜）
畫 追入
兒童 黃蝶 菜花 （動）
意 色：黃（綠）（黃）
八、教學反思
本節(jié)課注重誦讀指導。誦讀的自然在于各個學習時段安排不同形式的讀，讀出質(zhì)量。初讀時要讀，指名讀，聽讀，齊讀，把字音讀正確，把詩句讀正確；理解詩句時要讀，默讀，落重音讀，把停頓讀正確，把節(jié)奏讀正確；吟誦時要讀，配樂讀，看圖誦讀，把詩意讀出來，把情感讀出來。圖文結(jié)合，讀中理解詩意，悟出詩情。圖文結(jié)合講求自然，切忌牽著學生的鼻子走，在需要幫助時引導學生看看圖，在部分學生關(guān)注時一起分享“成果”來看看圖學一學；感受詩情講求自然，詩人有詩人的情，讀者有讀者的情，時空不同，老少有異，只要個性的理解來自于對詩意的正確把握，來源于學生的心靈深處，一切情皆可融入那明艷的“暮春撲蝶圖”中。
不足之處：在朗讀方面下的功夫還不夠。今后應(yīng)該多聯(lián)系生活，談體會和感悟的基礎(chǔ)上，自然過渡到感情朗讀，多多培養(yǎng)學生的感情朗讀古詩的能力。
九、課后作業(yè)
一、一字多音我會選。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同學家住了一宿（ ）。
2.下了晚自習，同學們都要回宿（ ）舍。
二、讀拼音，寫漢字。
黃昏時分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在xīshū（ ）的 lí bɑ（ ）上，準備要在這兒借sù（ ）一晚。
三、火眼金睛，辨字組詞。
宿（ ） 未（ ） 徑（ ） 菜（ ）
宜（ ） 味（ ） 經(jīng)（ ） 彩（ ）
四、讀讀古詩，說說自己的理解。
1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了________種景物，分別是________________________。表達了詩人 之情。
2.“ ________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。
【參考答案】：
一、 徐徐 籬笆 生疏
二、住宿 適宜 未來 品味 小徑 經(jīng)過 白菜 彩色
三、1.xiǔ 2.sù
四、1.宋 楊萬里 6 籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花 對田園生活的喜愛
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
2023-2024年部編小學語文四年級下冊第一單元
第一課時古詩三首《宿新市徐公店》知識點匯總
知識點：
譯文
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
二、注釋
①籬：籬笆。②疏疏：稀疏。③徑：小路。④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。⑤急走：奔跑。
賞析
這首詩是描寫農(nóng)村早春風光的，詩人把景物與人物融為一體描繪，別有情趣。
第一句是純景物的靜態(tài)描寫。籬笆和小路，點明這是農(nóng)村，“籬落”是有寬度的，用“疏疏”指出它的狀態(tài)，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道?！耙粡缴睢?，表明山道只有一條，并且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農(nóng)村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態(tài)描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經(jīng)落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農(nóng)村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態(tài)描寫?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。
第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態(tài)，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣。
本詩通過對春末夏初季節(jié)交替時景色的描寫，體現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由于采取景物與人物相結(jié)合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。
三、創(chuàng)作背景
詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設(shè)的客店里，農(nóng)村美麗的風光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興。
四、作者簡介
楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。

相關(guān)試卷

小學語文蜜蜂第二課時測試題：

這是一份小學語文蜜蜂第二課時測試題，共14頁。試卷主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，板書設(shè)計，教學反思，看拼音，寫詞語，理解詞語，課文主題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版三年級下冊鹿腿第三課時當堂檢測題：

這是一份人教部編版三年級下冊鹿腿第三課時當堂檢測題，共16頁。試卷主要包含了學情分析，教學目標，教法學法，教學過程，課后作業(yè)，理解詞語，詞語搭配，AABB式的詞語等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版三年級下冊三衢道中第一課時當堂達標檢測題：

這是一份人教部編版三年級下冊三衢道中第一課時當堂達標檢測題，共11頁。試卷主要包含了學情分析，教學目標，教學重難點，教學過程，識記生字，指導書寫，板書設(shè)計，重點字詞解析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教部編版三年級下冊昆蟲備忘錄第四課時課時訓練

人教部編版三年級下冊昆蟲備忘錄第四課時課時訓練
小學語文人教部編版二年級下冊課文4語文園地五練習

小學語文人教部編版二年級下冊課文4語文園地五練習
小學語文人教部編版二年級下冊語文園地一課后練習題

小學語文人教部編版二年級下冊語文園地一課后練習題
人教部編版二年級下冊語文園地三課時訓練

人教部編版二年級下冊語文園地三課時訓練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學語文人教部編版四年級下冊電子課本

宿新市徐公店

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部