在地面上保持靜止的鉛球，具有 機(jī)械能嗎？具有內(nèi)能嗎？
你能舉出不具有內(nèi)能的物體嗎？
內(nèi)能的單位：焦耳（ J ） —— 各種形式能量的單位都是焦耳。
一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。
在物理學(xué)中，把物體內(nèi)所有的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能 的總和叫做物體的內(nèi)能。
想想議議：比較兩個(gè)物體內(nèi)能的多少，考慮哪些因素？
判斷：鐵水的內(nèi)能比冰塊的內(nèi)能大。
將一杯常溫的牛奶放入熱水中 加熱，這杯牛奶的內(nèi)能_____， 熱水的內(nèi)能______。
同一個(gè)物體（同種物質(zhì)、相同 質(zhì)量、相同狀態(tài)），溫度越高， 分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能越多； 溫度越低，內(nèi)能越少。
熱傳遞的條件是存在溫度差。熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能 減少，低溫物體內(nèi)能增加。（或同一個(gè)物體高溫、低溫部分）
改變內(nèi)能的方式 —— 熱傳遞
想想議議：從生活中找出通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的事例。
想想議議：發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度一定改變嗎？
晶體熔化，液體沸騰的 過(guò)程中需要持續(xù)加熱， 內(nèi)能增加，物質(zhì)狀態(tài)改 變，但溫度保持不變。
想想議議：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的內(nèi)能大小比較
你曾經(jīng)用過(guò)打氣筒幫父母 給輪胎打氣嗎？
你注意過(guò)使用時(shí)打氣筒會(huì) 發(fā)熱嗎？是整個(gè)筒身發(fā)熱， 還是某個(gè)部位發(fā)熱？
演示實(shí)驗(yàn)：壓縮空氣做功
空氣對(duì)外做功，它的內(nèi)能會(huì)減少嗎？
迅速壓下活塞，空氣溫度升高， 壓縮空氣做功，空氣內(nèi)能增加。
向燒瓶?jī)?nèi)滴入少量酒精，搖晃 幾下，增加瓶?jī)?nèi)空氣中的酒精 蒸氣含量。用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，直至瓶 塞跳出，即瓶?jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞 做功。
演示實(shí)驗(yàn)： 空氣對(duì)外做功
若空氣內(nèi)能減少，溫度降低， 酒精蒸氣遇冷液化，瓶?jī)?nèi)會(huì)出 現(xiàn)白霧。因此要注意觀察燒瓶 內(nèi)是否出現(xiàn)白霧。
分析：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們要觀察 什么？如果空氣內(nèi)能減少，會(huì) 發(fā)生什么現(xiàn)象？
空氣推動(dòng)瓶塞做功，空氣內(nèi)能減少。
對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能____，____能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。物體對(duì)外做功，自身的內(nèi)能____，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___能。
高溫物體內(nèi)能_____，低溫物體內(nèi)能_____。
想想議議：從生活中，找出通過(guò)做功改變內(nèi)能的事例。
1、下列對(duì)物體的內(nèi)能的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是（　?。〢．物體有機(jī)械能可能沒(méi)有內(nèi)能B．物體有內(nèi)能可能沒(méi)有機(jī)械能C．內(nèi)能是物質(zhì)內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能的總和D．溫度高的物體內(nèi)能一定比溫度低的物體內(nèi)能大
2、如圖所示，用甲、乙、丙三個(gè)相同的燒杯盛水。甲燒杯 中水的質(zhì)量為200g、溫度為30℃；乙燒杯中水的質(zhì)量為300g、 溫度為30℃；丙燒杯中水的質(zhì)量為300g、溫度為60℃。則____燒杯中水的內(nèi)能最大，____燒杯中水的內(nèi)能最小。
3、下列實(shí)例中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（　?。〢．鉆木取火，木頭的溫度升高B．用平底鍋煎荷包蛋，蛋的溫度升高C．把飲料瓶放進(jìn)冰箱中，飲料的溫度降低D．在陽(yáng)光照射下，校園里石凳的溫度升高

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初中物理粵滬版九年級(jí)上冊(cè)電子課本

12.1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能

版本： 粵滬版

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