（仁壽東方紅小學(xué)校 辜翠先）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容:外語研究與出版社小學(xué)英語（三年級起點）四年級上冊Mdule 10 Unit 1，以及自選繪本教材。其內(nèi)容是表達(dá)春節(jié)節(jié)日問候并描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
課文情景是快放寒假了，Daming 送給Sam一本介紹中國春節(jié)的書。Sam 和Amy不了解春節(jié)是什么樣的節(jié)日，Daming就給他們解釋了春節(jié)的含義以及過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣，并請Sam和Amy吃糖和花生，兩人現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，馬上給Daming拜年，但Daming覺得很有趣，因為現(xiàn)在還沒到春節(jié)。繪本內(nèi)容是以圖片形式從小孩子的角度展示春節(jié)我們要做的諸多事情：早起、打掃、購物、掛對聯(lián)、包餃子、看煙花、收壓歲錢等等。
教學(xué)準(zhǔn)備
教材、教學(xué)課件（PPT，單詞卡）、對聯(lián)、紅包、花生、糖果、果盤，獎勵貼、半成品海報。
教學(xué)過程設(shè)計（40分鐘）
語言知識目標(biāo)
功能
表達(dá)（春節(jié)）節(jié)日問候并描述（春節(jié)）過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。
語法
全體學(xué)生能運用：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say, “Happy New Year!”
詞匯
全體學(xué)生能理解：family, dinner, year ,New Year, Chinese, festival, the Spring Festival, peanut, 以及I see.全體學(xué)生能運用 Happy New Year!
語音
感知春節(jié)節(jié)日問候語句的語音語調(diào)
語言技能目標(biāo)
聽
全體學(xué)生能聽懂：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”
說
全體學(xué)生能說：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”多數(shù)學(xué)生能了解聽懂繪本句子：We get up early. We g shpping. We clean the huse. We hang the cuplets. We make dumplings. We get lucky mney. We watch the firewrks.
讀
全體學(xué)生能認(rèn)讀：Happy New Year!
寫
全體學(xué)生能拼寫自選詞匯。
運用
全體學(xué)生能運用：At the Spring Festival, we have a big family dinner.描述過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣，能運用Happy New Year!表達(dá)春節(jié)節(jié)日問候。
學(xué)習(xí)
策略
嘗試通過詞匯圖，視頻，音頻理解和記憶有關(guān)春節(jié)節(jié)日詞匯。
文化
意識
在教材的基礎(chǔ)上添加課外繪本閱讀進(jìn)一步了解中國春節(jié)的更多信息。
情感
態(tài)度
樂于學(xué)習(xí)英語并用英語講好中國故事。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
熱身
導(dǎo)入
1：出示日歷圖片詢問學(xué)生：What’s the date?幫助學(xué)生回答.師授：It’s the New Year’s Day.教讀New Year，year
生答：It’s the January 1st.
生學(xué)：It’s the New Year’s Day. New Year，year
1:層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在了解什么叫New Year的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解Chinese New Year.并引出the Spring Festiva這一概念，符合認(rèn)知規(guī)律。
2：有韻律的小詩讓學(xué)生讀起來朗朗上口，易于接受，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3：耳熟能詳?shù)囊魳芬材茏寣W(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更感親切，也是提高學(xué)習(xí)興趣的最好方法。
2：播放以春節(jié)序曲為背景音樂的中國人春節(jié)活動視頻PPT問：What is it abut?導(dǎo)出句子It’s the Chinese New Year. . 教讀Chinese。師授It’s the Spring Festival
生跟讀認(rèn)：單詞Chinese ,短語：Chinese New Year ，the Spring Festival.句子It’s the Chinese New Year. It’s the Spring Festival.
3：出示圖片師問：What d we say at the Spring Festival？幫助生答：At the Spring Festival ,we say: Happy New Year! Happy Chinese New Year! Happy Spring Festival!并出示視頻chant.
生聽，跟讀課本活動一chant
任務(wù)
呈現(xiàn)
師：At the Spring Festival ,we say: Happy New Year! Happy Chinese New Year! Happy Spring Festival! What else d we d at the Spring Festival？師：我們作為中國孩子知道春節(jié)要做很多有趣而快樂的事情，那么Sam和Amy他們了解中國的春節(jié)嗎？（D Sam and Amy knw abut the Spring Festival?）
知道我們要做些什么事嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)并且告訴他們What d we d at the Spring Festival？
生思考用漢語回答。帶著問題進(jìn)入新課的探究和學(xué)習(xí)。
用問題做引導(dǎo)讓學(xué)生慢慢學(xué)會用英語去思維。設(shè)計的問題也是把學(xué)生放在主人翁的地位，讓他們更有動力和興趣去繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。
課文
學(xué)習(xí)
1：播放課文活動二視頻。讓學(xué)生回答：D Sam and Amy knw abut the Spring Festival?
解釋I see.
2:播放第二遍時，師利用課件提問：
①What ‘s the bk abut?
②（讀一讀，答一答）What’s the Spring Festival?
③（聽一聽，答一答）What d we have at the Spring Festival?
④（聽一聽，答一答）What d we say at the Spring Festival?
教學(xué)生詞：peanuts,并讓學(xué)生在回答問題的過程中不斷操練本課句子。
⑤（聽一聽，想一想）Why d Sam and Amy say“Happy New Year! ”? Why d Sam and Amy lk s embarrassing(尷尬的）?
Listen, watch and answer：生聽完一遍之后看課件出示的問題，聽第二遍后回答。
1：It’s abut the Spring festival.
2：It’s the Chinese New Year
3：We have a big family dinner. And we have peanuts and sweets.
4: We say “Happy New Year!”
學(xué)生用漢語意思回答第五個提問。跟課件朗讀生疏的句子。
用問題引導(dǎo)學(xué)生理解對話內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生用英語思維，為高段的閱讀理解作準(zhǔn)備。并在回答問題的過程中完成本課重點句子的聽說讀的訓(xùn)練，讓思維練習(xí)替代機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)生也更樂學(xué)。
課堂練習(xí)Daming gives(給) Sam a____ . It’s abut the___ . The Spring Festival is the ___ . At the Spring Festival, we have a big ______ .
And we have_____ and sweets. We say_____.
學(xué)生思考并完成課件出示的看圖選詞填空練習(xí)。
快速檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對重點詞匯的掌握情況
群文
閱讀
拓展
D Sam and Amy knw abut the Spring Festival nw?
（現(xiàn)在山姆和艾米了解春節(jié)了嗎？）
Let’s tell Sam and Amy mre abut the Spring Festival.
1：師出示自選閱讀視頻。
2：并運用圖片告訴學(xué)生關(guān)于中國春節(jié)的更多習(xí)俗。師利用課件教讀不會的詞匯短語。師歸納總結(jié)并分發(fā)半成品關(guān)于春節(jié)的海報
Happy Spring Festival
Befre the Spring Festival,we hang the cuplets,we clean the huse, we g shpping.
At the Spring Festival,we get up early,
we dress up,we make dumpings, we say, “Happy New Year!”,we have a big family dinner,
we get lucky mney,we watch the firewrks.
生聽并了解更多中國春節(jié)習(xí)俗的英語表達(dá)，并跟讀認(rèn)識短語。生小組合作完成海報。
在扎實學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識。
任務(wù)
完成
教師告訴學(xué)生：現(xiàn)在我們來分組介紹中國的春節(jié)吧。請部分小組上講臺展示。
生分組展示自己組的海報并敘述海報內(nèi)容。
檢測課堂學(xué)習(xí)情況，為接下來的教學(xué)做好了解學(xué)生的準(zhǔn)備。
小結(jié): Befre the Spring Festival, we hang the cuplets, we clean the huse, we g shpping.
At the Spring Festival, we get up early,
we dress up, we make dumpings, we say, “Happy New Year!”,we have a big family dinner,
we get lucky mney, we watch the firewrks.
We shuld learn English well!And tell Chinese stry well!
我們應(yīng)該學(xué)好英語!講好中國故事!
Let mre and mre peple knw abut China!
讓越來越多的人了解中國!
學(xué)生對春節(jié)的習(xí)俗了解更多，更深入的理解學(xué)好英語的重要性和必要性。
讓學(xué)生對知識點進(jìn)一步清晰理解；本課情感目標(biāo)得以實現(xiàn)。
布置作業(yè)
1.Read the text three times.
（朗讀課文三遍。）
2.Intrduce the Spring Festival t yur family and friends.
（向你的家人和朋友介紹春節(jié)活動。）
3.Make a pstcard abut the Spring Festival.
（制作一張關(guān)于春節(jié)的海報。）
學(xué)生完成作業(yè)。
鞏固本課內(nèi)容，讓學(xué)生有獲得感和分享的幸福感。。

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