課題
實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
單元
5
學(xué)科
物理
年級(jí)
高一
【教材分析】
本節(jié)課所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第3節(jié)的內(nèi)容。
本節(jié)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，它既是前一節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的具體實(shí)踐應(yīng)用，也是后一節(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得出的前提，更是學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索的好素材，在本章中有著重要的地位。學(xué)生會(huì)用合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)；能分別以物體在水平方向和豎起方向的位移為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，描繪做拋體運(yùn)動(dòng)的物體的軌跡。要求學(xué)生知道平拋運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)；知道用實(shí)驗(yàn)方法得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法；理解確定平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)所用的方法；知道水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性和同時(shí)性；體會(huì)研究曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本方法。
【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。
2．知道拋體運(yùn)動(dòng)只受重力作用
3．探究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)，并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響。
二、核心素養(yǎng)
物理觀念：理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看成水平的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成，并且這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)互相獨(dú)立。
科學(xué)思維：經(jīng)歷不同層次的現(xiàn)察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，綜合分析能力
科學(xué)探究：科學(xué)探究：利用生活中實(shí)際問(wèn)題引入，創(chuàng)設(shè)矛盾所在，提出問(wèn)題，結(jié)合平拋儀實(shí)驗(yàn)，動(dòng)畫(huà)，平拋與自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)比的頻閃照片，逐步加深對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在教師引導(dǎo)下分析平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法一一運(yùn)動(dòng)的分解，根據(jù)已有的知識(shí)找出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及探究、交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
演示1：觀察斜向上拋出的粉筆的運(yùn)動(dòng)軌跡；
演示2：觀察水平桌面上的小球被碰后，以一定的水平初速度離開(kāi)桌面后所做的運(yùn)動(dòng)軌跡。
在空氣阻力可以忽略的情況下，粉筆和小球的運(yùn)動(dòng)都屬于拋體運(yùn)動(dòng)。
思考1：做拋體運(yùn)動(dòng)的物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受什么力作用？
忽略空氣阻力，只受重力的作用。
思考2：為什么物體的軌跡是曲線(xiàn)？
物體的初速度與重力不在一條直線(xiàn)上。
思考3：你能總結(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的定義嗎？
物體以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時(shí)的運(yùn)動(dòng)叫作拋體運(yùn)動(dòng)；
學(xué)生觀察斜向上拋出的粉筆的運(yùn)動(dòng)軌跡和觀察水平桌面上的小球被碰后，以一定的水平初速度離開(kāi)桌面后所做的運(yùn)動(dòng)軌跡。
分析說(shuō)明拋體運(yùn)動(dòng)為什么是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？
復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，為本節(jié)課的研究做鋪墊
講授新課
一、平拋運(yùn)動(dòng)
1．平拋運(yùn)動(dòng)
將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。
做平拋運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)呢？
下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體做平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
二、探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
1．實(shí)驗(yàn)思路
按照把復(fù)雜的曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)分解為兩個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的思路，把平拋運(yùn)動(dòng)看作是在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)和水平方向的分運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。
如果這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)研究清楚了，平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律自然就清楚了。
2．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
思考：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法獲得平拋運(yùn)動(dòng)軌跡？
方法一：描跡法
由斜槽上某固定位置無(wú)初速釋放小球，描繪小球運(yùn)動(dòng)軌跡。
方法二：徑跡法
倒置的飲料瓶?jī)?nèi)裝著水，瓶塞內(nèi)插著兩根兩端開(kāi)口的細(xì)管，其中一根彎成水平，加上一個(gè)很細(xì)的噴嘴，水從噴嘴中射出，在空中形成彎曲的細(xì)水柱，它顯示了平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。
方法三：用頻閃照相的方法，記錄物體在不同時(shí)刻的位置。
以左邊第一個(gè)小球的中心為原點(diǎn)，沿水平向右和豎直向下的方向建立直角坐標(biāo)系，將各球中心點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中。
時(shí)間（秒）
1
2
3
4
…．．
水平距離
20
40
60
80
．…．．
豎直距離
5
20
45
80
．…．．
數(shù)據(jù)分析
思考：根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，以及相鄰小球時(shí)間間隔相等的特點(diǎn)，你能分析小球在水平方向和豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)嗎？
水平方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：結(jié)合表格和圖象可知，在水平方向上小球在每秒通過(guò)的路程都為20m即：相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以在水平方向上做的是勻速運(yùn)動(dòng)；
豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：結(jié)合表格和圖象可知，在豎直方向上小球相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程分別為：5m、15m、25m……即為：1：3：5……，符合自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，所以在豎直方向上做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。
三、探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直和水平方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
1．探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)
（1）實(shí)驗(yàn)器材
平拋運(yùn)動(dòng)演示裝置、小錘、兩球完全相同的小球。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，做平拋運(yùn)動(dòng)，同時(shí)B球被釋放，自由下落，做自由落體運(yùn)動(dòng)。
②A、B兩球同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。觀察兩球的運(yùn)動(dòng)軌跡，注意傾聽(tīng)它們落地的聲音。
③分別改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，多次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么變化。
思考討論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌^察到那些現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)論A球的初速度多大，它總是與B球同時(shí)落地。
②A球水平拋出時(shí)的速度愈大，它飛出的水平距離也就愈遠(yuǎn)。
視頻：平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①平拋運(yùn)動(dòng)的下落時(shí)間與它自由落體分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等。
②平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向速度的大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。
2．探究平拋運(yùn)動(dòng)水平方向分運(yùn)動(dòng)
（1）實(shí)驗(yàn)器材
斜槽、白紙、圖釘、方木板、鋼球、刻度尺、重錘、細(xì)線(xiàn)、三角板、鉛筆、鐵架臺(tái)。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①用圖釘將一張白紙和復(fù)寫(xiě)紙固定在裝置的背板上
②在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)的切線(xiàn)水平。在紙上把這個(gè)O點(diǎn)記下來(lái)，利用重垂線(xiàn)畫(huà)出通過(guò)O點(diǎn)的豎直線(xiàn)。
③在裝置中有一個(gè)水平放置的可上下調(diào)節(jié)的傾斜擋板N，鋼球飛出后，落到擋板上。鋼球落到傾斜的擋板上后，就會(huì)擠壓復(fù)寫(xiě)紙，在白紙上留下印跡．
④取下白紙用平滑的曲線(xiàn)把所記下的小球通過(guò)的位置連接起來(lái)就得出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。
⑤以O(shè)點(diǎn)為原點(diǎn)，畫(huà)出豎直向下的y軸和水平向右的x軸。
⑥求小球平拋的初速度v0
出示視頻：平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)
出示視頻：平拋運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，豎直方向的速度大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
①保證斜槽末端點(diǎn)的切線(xiàn)水平，方木板豎直。
②小球每次從斜槽上同一位置滾下。
在平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡上找到每隔相等時(shí)間物體所到達(dá)的位置。
測(cè)量?jī)上噜徫恢瞄g的水平位移，分析這些位移特點(diǎn)。
思考討論：怎樣計(jì)算平拋物體的初速度？
水平方向上的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)。
x=v0t
y=1/2gt2
測(cè)出軌跡上某一點(diǎn)的坐標(biāo)(x、y)代入可求出v0
課堂練習(xí)
1．下列哪些因素會(huì)使“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的誤差增大（ ）
A．小球與斜槽之間有摩擦；
B．安裝斜槽時(shí)其末端水平；
C．建立坐標(biāo)系時(shí)，以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點(diǎn)；
D．根據(jù)曲線(xiàn)計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí)，在曲線(xiàn)上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較遠(yuǎn)。
答案：C
2．利用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)。為了畫(huà)出一條鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，在安裝調(diào)試裝置和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，下列要求不必要的是（ ）
A．斜槽必須是光滑的
B．記錄軌跡的白紙必須在豎直平面內(nèi)
C．斜槽末端的切線(xiàn)必須調(diào)成水平
D．鋼球每次必須從斜槽上同一位置滾下
答案：A
3．平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可概括為兩條：第一條，水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；第二條，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)。可做下面的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出，同時(shí)B球被松開(kāi)，兩球同時(shí)落到地面，則這個(gè)實(shí)驗(yàn)（ ）
A．只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第一條
B．只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第二條
C．不能說(shuō)明上述規(guī)律中的任何一條
D．能同時(shí)說(shuō)明上述兩條規(guī)律
答案：B
4．如圖甲所示是“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是利用該裝置拍攝小球做平拋運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，由照片可判斷實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）
A．斜槽軌道太光滑
B．斜槽軌道末端切線(xiàn)不水平
C．釋放小球時(shí)速度不為0
D．從不同位置釋放小球
答案：B
拓展提高
1．一個(gè)學(xué)生在“探究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中描出了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，其中偏差較大的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)B產(chǎn)生的原因可能是（ ）
A．小球滾下的高度較其它各次高
B．小球滾下的高度較其它各次低
C．小球在運(yùn)動(dòng)中遇到其它各次沒(méi)有遇到的阻礙
D．小球開(kāi)始滾下時(shí)，實(shí)驗(yàn)者已給它一個(gè)初速度
答案：BC
2．“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)（ ）
A．將斜槽的末端切線(xiàn)調(diào)成水平；
B．將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開(kāi)始釋放；
D．在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
答案：AB
3．（1）用如圖甲所示的裝置探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明_______________。
答案：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)
（2）圖乙為用描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求。將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線(xiàn)上：————
A．斜槽的末端切線(xiàn)必須水平
B．斜槽軌道必須光滑且每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須從同一位置由靜止開(kāi)始釋放小球
D．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線(xiàn)
F．記錄小球經(jīng)過(guò)不同高度的位置時(shí)，每次必須嚴(yán)格地等距離下降
G．將球經(jīng)過(guò)的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線(xiàn)
答案：ACD
（3）某同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片，如圖丙是照片的一部分，已知圖中小方格的邊長(zhǎng)L=5cm，設(shè)A到B的時(shí)間間隔為T(mén)，則T=_______s；小球平拋的初速度v0=_______m/s；（取g=10m/s2），小球在B點(diǎn)的速度大小vB=_______m/s；小球從拋出點(diǎn)到B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間tB=_______s。
答案：0．1；1．5；2．5；0．2
觀察記憶平拋運(yùn)動(dòng)的概念
學(xué)生閱讀課文說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)思路
思考討論：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法獲得平拋運(yùn)動(dòng)軌跡？
學(xué)生設(shè)計(jì)表格測(cè)量?jī)汕蜷g的距離
學(xué)生思考討論小球在水平方向和豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
學(xué)生閱讀理解實(shí)驗(yàn)步驟
學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)
學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
學(xué)生閱讀課文說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟
學(xué)生觀看視頻
平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)和平拋運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
學(xué)生思考討論
學(xué)生練習(xí)
掌握平拋運(yùn)動(dòng)初速度沿水平方向，只受重力兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
拓展學(xué)生的思維
掌握描述平拋運(yùn)動(dòng)的幾種方法
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力
鍛煉學(xué)生的交流討論能力理解平拋運(yùn)動(dòng)水平方向上做的是勻速運(yùn)動(dòng)，豎直方向上做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。
掌握演示實(shí)驗(yàn)中平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
鍛煉學(xué)生的觀察總結(jié)能力
鍛煉學(xué)生的觀察總結(jié)能力
鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握探究平拋運(yùn)動(dòng)水平方向分運(yùn)動(dòng)的方法
鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，掌握平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
掌握平拋物體的初速度的求法
鞏固所學(xué)的知識(shí)
課堂小結(jié)
1．平拋運(yùn)動(dòng)：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。
2．平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向速度的大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)；
3．平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，豎直方向的速度大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)；
梳理自己本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流
根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。
板書(shū)
一、平拋運(yùn)動(dòng)
將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。
二、探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
1．實(shí)驗(yàn)思路
2．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
3．?dāng)?shù)據(jù)分析
三、探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)和水平方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
1．平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向速度的大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)；
2．平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，豎直方向的速度大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)；

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這是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共39頁(yè)。教案主要包含了拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)必修 第二冊(cè)3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)教案：

這是一份人教版 (2019)必修 第二冊(cè)3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)教案，共52頁(yè)。教案主要包含了拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第五章 拋體運(yùn)動(dòng)3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第五章 拋體運(yùn)動(dòng)3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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高中物理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)電子課本

3 實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第二冊(cè)

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