同學(xué)們，初三應(yīng)該是比較辛苦的一個階段，尤其是現(xiàn)在，我們正處于中考沖刺階段，我給同學(xué)們談?wù)剛淇加媱澕皬?fù)習(xí)策略，以供參考。1、夯實基礎(chǔ)知識。語文學(xué)科是一個基礎(chǔ)性很強的科目，在復(fù)習(xí)備考時要將基礎(chǔ)知識夯實。要仔細復(fù)習(xí)各個年級的課本，重點是八年級和九年級的內(nèi)容。2、理解和掌握考點。中考語文的內(nèi)容很龐大，但只有理解和掌握了考點，才能在考試中高效地解決問題。重要的考點有：詞語辨析、古詩文的理解、作文寫作技巧等。3、多做試題。做試題是考試前的重要準(zhǔn)備工作，可以幫助同學(xué)們熟悉考試形式和掌握解題技巧。4、閱讀提高。語文考試中涉及到的閱讀理解題數(shù)量很大，閱讀能力是至關(guān)重要的。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，每天讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力。5、作文練習(xí)。作文是語文考試的重中之重，要用心準(zhǔn)備作文寫作。要多讀一些優(yōu)秀的作文，提高自己的寫作水平，并練習(xí)寫不同類型的作文，如記敘文、議論文、說明文等。6、考前復(fù)習(xí)策略。在考試前的最后一個星期，要進行有針對性的復(fù)習(xí)。可以將每個學(xué)科的要點和難點做成復(fù)習(xí)卡片，每天復(fù)習(xí)一定數(shù)量的卡片。
中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點18
考點18：欣賞寫作特色
考點18：欣賞寫作特色
寫作特色是指文章在寫作方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。簡要地說，就是作家在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的創(chuàng)作個性。就一篇文章而言，寫作特色就是區(qū)別于其他文章而具有極強辨識度的獨特寫作手法和敘述風(fēng)格。結(jié)構(gòu)上，可以是文章的用詞、句式、謀篇布局、伏筆照應(yīng)、情節(jié)設(shè)定；內(nèi)容上可以是修辭描寫、角度觀點、立意主旨。 寫作特色，使文章更加別具一格、更加吸引人、也更加有感染力。
常見考查形式： ①梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點。 ②文章在構(gòu)思和寫作方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。 ③作者在本文中記敘了很多事，它是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作答。 ④本文主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ ⑤概括本文的語言風(fēng)格，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加以賞析。 ⑥文章語言體現(xiàn)了清新、細膩的特點，請舉例分析。 ⑦就本文語言的一種顯著特點及表達效果談?wù)勀愕睦斫狻?br/> 例1：試分析劉湛秋《雨的四季》（部編版七上）寫作特色。 【答案示例】①意境優(yōu)美。如課文第三自然段。作者將夏雨同夏天的性格相比照，將夏雨描繪得腳步疾快、力量足勁，給自然萬物帶來勃勃生機，使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放，給人以美的享受。 ②側(cè)面描寫的方法。文章在寫春雨時，主要描繪了春雨后的景觀，側(cè)面烘托了春雨的生機；在寫夏雨時，寫了夏雨給人的感受；等等。
例1：試分析劉湛秋《雨的四季》（部編版七上）寫作特色。 【答案示例】③欲揚先抑的寫法。文章在描繪冬雨之前，先寫了一句：“也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！”運用欲揚先抑的寫法，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”。 ④直抒胸臆的寫法。文章除了在描繪四季的雨時，字里行間洋溢著對雨的喜愛與贊美之情外，在開頭和結(jié)尾，直接抒發(fā)了自己的喜愛與贊美之情。
例2：劉紹棠《蒲柳人家》（部編版九下）小說語言具有什么特色？ 【答案示例】 一方面，作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。寫天氣之熱，“熱得像天上下火”；寫一丈青大娘溺愛孫子，“要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘”，“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，形象生動而又準(zhǔn)確傳神。
例2：劉紹棠《蒲柳人家》（部編版九下）小說語言具有什么特色？ 【答案示例】 另一方面，作者又繼承了說唱藝術(shù)的特點，講究壓韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口氣，高一聲低一聲呻吟”，“何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌”。這樣的句子在文中比比皆是，增加了小說的文采和趣味性。
一、從文章的形式看，側(cè)重點主要有： 1.從語言運用的角度分析 不同的文體和不同內(nèi)容的文章，有不同的語言特色。語言特色包括遣詞造句、修辭方法的運用以及全篇的語言風(fēng)格。語言運用的特色，不僅體現(xiàn)在形象化、個性化方面，還體現(xiàn)在語言的洗練、生動、準(zhǔn)確、含蓄、質(zhì)樸、幽默諸方面，體現(xiàn)在語言豐富的語體色彩和情感色彩方面，乃至體現(xiàn)在文章關(guān)鍵處動詞、形容詞的妥帖應(yīng)用方面。只有從文章的實際出發(fā)，對那些最能表達文章主旨、最能打動人心、最能啟人深思的語言以及多變的句式，細細品味，具體分析，才能準(zhǔn)確把握文章在語言運用方面的特點。
【答題思路】 ①看手法： 修辭手法——比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等。 表現(xiàn)手法——襯托、對比、欲揚先抑、設(shè)置懸念等。 ②看詞語運用：看詞語感情色彩是否鮮明，是褒義還是貶義，有沒有運用反語；看疊詞、副詞、動詞、形容詞等是否有特色。 ③看句式：看是否有長短句、整散句、排比句、對偶句、反復(fù)句的使用。
例：【2023年湖北十堰中考】《開花的日子一定會到來》： 清朝袁枚有一首小詩《苔花》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”本文結(jié)尾也提到了牡丹。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勥@種寫法的妙處。 牡丹花是花，萋萋毛也有花。 【參考答案】運用對比的修辭方法，能有力地突出了事物的特點和文章的主題。本文把萋萋毛與牡丹花作對比，突出了只要努力就會綻放出屬于自己的美麗的主題。
④看語言特色：看語言是否具有地域特色(方言)、時代特色、生活特色等。 ⑤看語言風(fēng)格：自然、華麗、樸素、平實、清新雅致、幽默風(fēng)趣、辛辣犀利、簡潔明快、含蓄蘊藉、寓莊于諧、生動形象、富有情趣、委婉含蓄、文采斐然、豪放灑脫等。
⑥看語體色彩： 口語：通俗易懂，詼諧幽默，樸素自然，生動活潑，給人平易近人、親切的感覺； 書面語：莊重典雅，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說服力。
例：【2023年云南中考】《神奇的絲瓜》： 本文的語言具有哪些特點？ 【參考答案】本文語言極具生動性，如第⑥段中“兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角”，生動描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點。此外文章語言清新細膩，簡潔明快，質(zhì)樸精煉，不失高雅。
例：【2022年湖北荊門中考】《王淡人》： 汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實踐談?wù)剢⑹尽? ?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。 【參考答案】“淡”體現(xiàn)為語言的樸實自然。文章結(jié)尾寫“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語平實、不事雕琢、簡潔明快地概括了王淡人的生活。“有味”體現(xiàn)為語言富有詩意?！耙煌ゴ河辏瑵M架秋風(fēng)”，對仗工出整，凝練典雅，以景來寫王淡人的淡泊瀟灑，令人回味。
例：【2022年湖北荊門中考】《王淡人》： 汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實踐談?wù)剢⑹尽? ?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。 【參考答案】啟示示例：在進行寫人敘事作文訓(xùn)練時，我能通過直接刻畫人物，寫出我的真情實感。這樣的作文，總能獲得老師的青睞。因此寫作時，要想寫出真情實感，需要我們好好學(xué)習(xí)汪老的語言風(fēng)格，既要自然樸素，還要優(yōu)美生動。
2.從表達方式的角度分析 表達方式有記敘、描寫、抒情、說明、議論等。分析文章的表達方式，主要看它是采取敘述、描寫，還是采取議論、抒情的方式來寫作。 ①敘述：就是把人物的經(jīng)歷或事物發(fā)展、變化的過程直接表達出來。
②描寫：就是對人物、事件、環(huán)境等，進行生動、形象的描寫和刻畫，使之有形、有聲、有色地再現(xiàn)在我們的面前，從而增強文章的生動性和感染力。描寫往往和敘述結(jié)合起來使用，寫人的文章，很注意人物語言、動作、心理的描寫，注意周圍環(huán)境的描寫。 ③抒情：就是作者對所寫的人物、事件抒發(fā)愛憎、好惡的感情。 ④議論：就是講道理，作者往往是通過材料和邏輯推理，來闡述自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。 這四種表達方法也常常是在文中綜合運用的。
3.從謀篇布局的角度分析 布局謀篇包括文章的開頭和結(jié)尾、線索設(shè)置、順序安排、過渡照應(yīng)、伏筆、詳略、懸念等方面。 其中，線索，是組織材料時，將各色各樣的、零散的材料用一根“線”串聯(lián)起來，使文章顯得有條理的一種方法。線索可以用時間、空間、具體物品的方式出現(xiàn)。
4.從文章的敘述順序分析 文章的結(jié)構(gòu)完整，要求材料安排得合理，使條理清楚，脈絡(luò)分明，這主要表現(xiàn)在文章的敘述順序上。 （1）順敘。就是安時間的先后和事件發(fā)生、發(fā)展的順序進行敘述。 （2）倒敘。就是先寫出事情的結(jié)果或發(fā)生的某一突出的片段，然后再按時間順序?qū)κ录陌l(fā)生、發(fā)展進行敘述。 （3）插敘。在敘述中心事件的過程中，由于內(nèi)容的需要，暫時中斷，穿插一段寫中心事件相關(guān)的事情，然后再轉(zhuǎn)入順敘。
5.從表現(xiàn)手法的角度分析 表現(xiàn)手法包括鋪墊烘托、對比、象征、聯(lián)想、想象、以小見大、欲揚先抑、虛實結(jié)合、借景抒情、托物言志、人稱運用、渲染烘托、懸念巧合等。
二、從文章的內(nèi)容角度看，側(cè)重點主要有： 1.從立意的角度分析 立意也就是文章的主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱”。好的立意要求正確、深刻、新穎，這樣才能喚起人們的共鳴，引起人們的思索。 2.從選材和剪裁的角度分析 從選材的原則看，材料既要圍繞中心，又要突出典型。從剪裁的原則看，主次的安排詳略的處置得當(dāng)，有利于突出中心。
3.分析文章的標(biāo)題 文章的標(biāo)題是文章的眼睛，它是一篇文章的重要組成部分。好標(biāo)題能揭示文章的主題思想，能發(fā)人深省，引導(dǎo)讀者理解主題。好的標(biāo)題確切鮮明，富有吸引力，能給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生“急欲下讀”的強烈愿望。分析文章的寫作特點，要注意文章標(biāo)題的形式及作用。
例：【2023年福建中考】《理財（節(jié)選）》： 本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，嘗試從情節(jié)安排或主題表達方面，簡要分析本文這樣寫的好處。 【參考答案】示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達三年，小說根據(jù)需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現(xiàn)實采訪的過程中，故事似斷實連，節(jié)省了不必要的交代。 示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實價值。
三、分析寫作特色的注意點： ①正確理解文章是前提。應(yīng)在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，從文章的實際出發(fā)去歸納與分析。 ②應(yīng)突出主要方面。分析寫作特色首先是歸納寫作特點，雖然可以從不同角度、多層次，甚至跳出文本與同題材、同體裁、同類型的其他文章相比較來歸納，但絕不等于面面俱到、不分巨細羅列，應(yīng)突出重點，突出“特”點。 ③分析不能“單打一”。寫作特色總要服從于、服務(wù)于文章題旨，因此，歸納和分析寫作特色，不能離開對題旨表達的作用和效果的分析，就寫法論寫法。要結(jié)合文章實際，有觀點、有例證地分析寫作特色。
例：【2020年深圳九上期末】《平安報與故人知》： 文中多處寫到杏花和杏樹，請你說說這樣寫給文章帶來了怎樣的美感。 【參考答案】 語言美。文辭優(yōu)美，描摹細膩，增強了畫面感和感染力； 結(jié)構(gòu)美。前后照應(yīng)，一線貫穿，表現(xiàn)出章法之美； 手法美。以景襯情，用環(huán)境的變化襯托作者情感的波瀾。
【2020年山東東營中考】帶著風(fēng)聲的花 劉成章 ①半世紀(jì)前的某年某月，有一批血氣方剛的藝術(shù)家，把“山丹丹”這個口語里、民歌里才有的聲音，從民間的唇上搬下來，讓它第一次以文字的形式，開放在中華民族的典籍里面。那批藝術(shù)家是延安魯藝的人。但我那時年小，并不知道此事；不過我卻知道，山丹丹是我們陜北的一種極好看的野花。 ②有一年夏天，我們幾個七八歲的娃娃，大著膽子結(jié)伴上山。雖然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一個世界。一片一片的云，一灣一灣的水，糜谷風(fēng)帶著沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹過重重山梁，我們的衣裳和頭發(fā)也被吹得就像活了。我們在歡笑中在打鬧中爬上跳下，跑了好久，到了一道不長莊稼的荒草坡，那兒烈日照不上，我們就坐下乘蔭涼。忽然，我們中的一個娃娃大喊，山丹丹！應(yīng)著喊聲，我們一雙雙碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹丹！在不遠處的畔上，好紅好紅！我們就一起跑過去看了又看。我們還一齊爬在那里，伸出各自的小手小黑爪子，像拱成一個花盆兒，而山丹丹就像栽到里邊了，在里邊迎風(fēng)迎雨，快樂地生長和開花。
③后來，有個同伴提議：咱們把這山丹丹挖回去栽上。我們都覺得這是個好主意，就撿了幾塊小石頭當(dāng)工具，把它連根挖了出來。我們第一次見到它的根，它的根就像一疙瘩蒜頭?；丶液?，我們就把它栽到村前的一個石庵下了，并且澆了不少水。我們都盼望，這下，山丹丹真的能在那兒迎風(fēng)迎雨，快樂地生長和開花。 ④光陰如梭數(shù)十年之后，我在創(chuàng)作筆記里寫下這樣一段文字：在陜北的百花中，山丹丹最愛睡覺，開花最晚，它是最有主意最沉穩(wěn)的花朵。春二三月鐵牛吼，黃牛也吼，但是它翻個身又睡著了。四月五月六月，青蛙擊鼓，小河彈琴，黃鸝梢頭為它真唱，急得千樹萬木大聲呼喚，它也不醒不開。然而到了熱月天，烈日猛地發(fā)威，烤灸得萬物垂頭打蔫，土地也往往干裂，這時候，山丹丹就趕緊起床，而一聽到雷電隆隆起身播雨，它就開花回應(yīng)，就趕緊給雷電探尋目標(biāo)；哪一帶需要雨，它就在那一帶搖搖自己的花朵。于是酷熱的大夏天，往往就像打開了菩薩的甘露瓶兒，喜雨紛紛灑下。
⑤但在我幼時的那些日子那個石庵下，隔了幾天去看時，我們栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹雖然死了，我們的心卻不死。以后好多天，我們都會上山去挖山丹丹，挖來就栽，以至于一些大人都說，你們這幾個小鬼真有恒心吶！ ⑥我們挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但我們終未能栽活一棵。這下我們灰心了。于是我們灰心了。那時我們的語文課本上有兩句歌謠：我是小八路，生來愛自由。我們便認(rèn)為山丹丹就像小八路，是最愛自由的花兒，只能讓它生長在山野里，挖到家里是根本無法養(yǎng)活的。 ⑦讀大學(xué)時，我的知識增長了，知道山丹丹還有野百合、紅百合、細葉百合等學(xué)名，但我只想繼續(xù)叫它山丹丹。山丹丹是我們的祖先給它取的乳名。 ⑧每逢暑假回到陜北，我感到最幸運的事，就是能看到山丹丹。而暑假之時，山丹丹也正好剛剛開放，朵朵新鮮眩目。啊，你看這邊的山溝里，好像地心的一滴巖漿濺出來了！你看那邊的背洼上，好像仙女的一點胭脂落下來了！啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜。讓人愛得心顫。
⑨工作后，有一年在我乘車去榆林的路上，不意間看見一個正在行走的農(nóng)村婆姨猛然停了下來，順著她的目光看過去，那兒是一棵開得紅亮的山丹丹。我看見那婆姨站定仔細地觀賞起來，而在觀賞的過程中，她就像得到了一種神啟，或者得到了一種提醒：女人就是要俊要美！盡管她的穿著打扮可謂漂亮整潔，她還是捋了捋頭發(fā)，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又邁步上路。這山丹丹，給了陜北人多少愛美的情愫！ ⑩在無數(shù)次欣賞之后，我對扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無比崇敬之意。山丹丹不進陰暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的長夜里，它就像楊白勞買回的二尺紅頭繩，就像一桿紅旗突然飄揚在高高的永寧山上！很難想象，如果沒有它，我們陜北這塊災(zāi)難頻仍的土地，怎么能夠撐持下來?
?直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟，一般的花兒，模樣大體都是婉約的、嫻靜的、秀氣的，而山丹丹其狀大異，它們雖然不失花的溫柔，卻又好像帶著一股剛健的風(fēng)聲。你看它們的六片花辨都向后反卷著，像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖，力量遒勁，氣勢凌厲，直逼人心！它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血氣昭示人們，明白無誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！一如今天這里掙脫精神羈絆煥發(fā)生命力量頑強奮進的陜北人！ ?我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動人心旌——如此卓然不群的花而感動、驕傲和欣慰！
1.從全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特點?（4分） 【解析】本題考查提煉概括信息的能力。作答時，先要學(xué)會定位，找到問題的答案大致在哪些段落，接著進行篩選概括。根據(jù)“我們挖了栽，栽了死，死了再挖再栽再死再挖。但我們終未能栽活一棵”“在陜北的百花中，山丹丹最愛睡懶覺，開花最晚”“你看它們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒”等可以概括提煉出山丹丹的自然屬性：移栽難以成活；花時遲晚；鮮艷炫目，惹人喜愛；生長在荒僻陰暗之處；花瓣向后反卷，展翅凌空。根據(jù)“但它是最有主意最沉穩(wěn)的花”“山丹丹不避陰暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影”“或者朝前射去，或者向下俯沖，力量道勁，氣勢凌厲，直逼人心”等可以概括提煉出山丹丹的精神屬性：不受拘束，喜愛自由；最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛；高雅、奢華，甘于奉獻；不懼惡劣環(huán)境，頑強抗?fàn)?，堅守信念，給世界帶來希望；柔中帶剛，凌厲遒勁，勇往直前。
1.從全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特點?（4分） 【答案】 自然屬性：①移栽難以成活。②花時遲晚。③鮮艷炫目，惹人喜愛。④生長在荒僻陰暗之處。⑤花瓣向后反卷，展翅凌空。 精神屬性：①不受拘束，喜愛自由。②最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛。③高雅、奢華，甘于奉獻。④不懼惡劣環(huán)境，頑強抗?fàn)?，堅守信念，給世界帶來希望。⑤柔中帶剛，凌厲道勁，勇往直前。
2.同是表現(xiàn)“山丹丹”形貌特征，為什么不把第?段緊接在第⑧段之后?（4分） 【解析】本題考查對材料安排的理解。根據(jù)第⑧段“每逢暑假回到陜北”，第⑨段“工作后，有一年在我乘車去榆林的路上”和第?段“直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟”可以看出，文章按上大學(xué)--工作后--現(xiàn)在的時間先后展開對“山丹丹”敘寫。根據(jù)第⑧段“啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛得心顫”可知，這段是對山丹丹的全景遠景描寫；根據(jù)第?段“你看它們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖”可知，這段是對山丹丹的近景特寫。
2.同是表現(xiàn)“山丹丹”形貌特征，為什么不把第?段緊接在第⑧段之后?（4分） 【解析】 根據(jù)第⑧段“啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛得心顫”可知，第⑧⑨及其以前文段重在描繪“山丹丹”外在、自然特征；根據(jù)第?段“你看它們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖”可知，第?段側(cè)重對其精神品格的揭示。 根據(jù)第⑧段“紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛得心顫”、第⑩段“在無數(shù)次欣賞之后，我對扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無比崇敬之意”、第?段“直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟”可知，第⑧到第?段作者對“山丹丹”形象的認(rèn)識經(jīng)歷了由外到內(nèi)的過程，情感也由無比喜愛升華為無比崇敬、由衷贊美。
2.同是表現(xiàn)“山丹丹”形貌特征，為什么不把第?段緊接在第⑧段之后?（4分） 【參考答案】 從整體順序看，文章按時間先后展開對“山丹丹”敘寫。⑧?兩段分別寫“大學(xué)時”和“現(xiàn)在”的所見所感，不是同一時間作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。? 從觀察角度和著筆側(cè)重點看，⑧?兩段分別為全景遠景描寫和近景特寫，兩者不必連在一起。?從對“山丹丹”形象內(nèi)涵表現(xiàn)的構(gòu)思看，第⑧⑨及其以前文段，側(cè)重表現(xiàn)“山丹丹”外在、自然特征，第?段側(cè)重對其精神品格的揭示，有邏輯層次的先后。? 從思想情感發(fā)展看，從第⑧到第?段作者對“山丹丹”形象的認(rèn)識經(jīng)歷了由外到內(nèi)的過程，情感也由無比喜愛升華為無比崇敬、由衷贊美。?
?3.試就本文語言的一種顯著特點及表達效果談?wù)勀愕睦斫?。?分） 【解析】本題考查對文章語言特點的理解。 從擬人的修辭角度看，本文語言新穎活脫，化腐朽為神奇。比如第④段“在陜北的百花中，山丹丹最愛睡懶覺，開花最晚，但它是最有主意最沉穩(wěn)的花”，這里賦予山丹丹以人的性格，說它愛睡懶覺、最有主意，表現(xiàn)了山丹丹花時遲晚的特點； 從比喻的修辭角度看，本文語言生動形象，蘊藉雋永。比如第?段“你看它們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒”，這里將山丹丹的六片花瓣比喻為“飛著的、雙翅并攏的鳥兒”，生動形象地表現(xiàn)了山丹丹勇往直前的特點；
?3.試就本文語言的一種顯著特點及表達效果談?wù)勀愕睦斫?。?分） 【解析】 從細節(jié)描寫角度看，本文語言富有張力和立體感。比如第②段中“大聲喊叫”“倏忽一亮”“一起跑過去”“看了又看”“伸”“拱”等捕捉細節(jié)，生動寫出孩子看到山丹丹的驚異和無比喜愛的情景，富有立體感； 從語言雅俗的角度看，本文語言亦雅亦俗，多姿多彩。比如第④段“春二三月鐵牛吼，黃牛也吼，它卻翻個身又睡著了。四月五月六月，青蛙擊鼓吵它，小河彈琴鬧它，黃鸝梢頭叫它快醒醒，千樹萬木大聲呼喚，它也還是不醒不開”，“翻個身又睡著了”“叫它快醒醒”等雅俗盡顯其妙。
?3.試就本文語言的一種顯著特點及表達效果談?wù)勀愕睦斫?。?分） 【答案】示例一：亦雅亦俗，多姿多彩。如“從民間的唇上搬下來”“開放在中華民族的典籍里”“小黑爪子”“一疙瘩大蒜頭”等，雅俗盡顯其妙。 示例二：富有張力和立體感。如第②段“沁人肺腑”“味溜溜”“活了”，易于激發(fā)讀者聯(lián)想想象，讓人如嗅其香，如感其力，如睹其形；第②段中“大聲喊叫”“倏忽一亮”“一起跑過去”“看了義看”“伸”“拱”等，捕捉細節(jié)，將孩子的驚異和無比喜愛的情景栩栩如生地表現(xiàn)出來，富有立體感。 示例三：新穎活脫，化腐朽為神奇。如第④段把“山丹丹”花期遲晚說成“最有主意”“最沉穩(wěn)”，鐵?！昂稹保嗤堋俺场?，小河“鬧”……以擬人手法，讓不同季節(jié)的事物與“山丹丹”建立起“人際關(guān)系”，平凡的事物變得神奇起來，“山丹丹”習(xí)性得到藝術(shù)化表現(xiàn)。 示例四：形象生動，蘊藉雋永。如第⑩段把“山丹丹”比作“紅頭繩”“紅旗”，將其不怕窮鄉(xiāng)僻壤、倔強開放和不畏困苦、執(zhí)著信念的精神品格表現(xiàn)出來，蘊含深厚。
?4.本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有“醉倒人的力量”，試任選角度寫一段賞析文字。（4分） 【解析】本題考查對本文藝術(shù)手法的賞析?？梢詮南笳?、借物抒懷、渲染烘托、以形傳神、敘述方式等角度入手。 比如“象征”，根據(jù)第?段“它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血氣昭示人們，明白無誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！一如今天這里掙脫精神羈絆煥發(fā)生命力量頑強奮進的陜北人”可知，作者以山丹丹花象征了陜北人民柔中帶剛，凌厲遒勁，勇往直前的精神品質(zhì)；
?4.本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有“醉倒人的力量”，試任選角度寫一段賞析文字。（4分） 【解析】 再比如“借物抒懷”，根據(jù)第?段“我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動人心旌--如此卓然不群的花而感動、驕傲和欣慰”可知，作者借“山丹丹”這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了對陜北人民在惡劣環(huán)境中自強不息、勇往直前的感動、驕傲和欣慰之情。從其他角度作答也可。
?4.本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有“醉倒人的力量”，試任選角度寫一段賞析文字。（4分） 【答案】 示例一：（象征）“山丹丹”作為一個藝術(shù)形象，它是美的化身，作者既把它當(dāng)作自然美的象征去描寫，又把它當(dāng)作精神品格美的象征去表現(xiàn)。如在陰暗荒僻環(huán)境中生長，象征了陜北人在災(zāi)難頻仍中堅毅執(zhí)著的精神氣度。? 示例二：（借物抒懷）作者將自己的審美情感和審美思想寄托在“山丹丹”這一藝術(shù)形象身上，在表現(xiàn)其自然特征及其精神內(nèi)涵過程中，融入摯愛崇敬、贊美之情。? 示例三：（渲染烘托）文章寫小時候移栽的故事和農(nóng)村婆姨駐足凝望的情景，不惜筆墨，渲染了人們對“山丹丹”的強烈喜愛之情，烘托出其在人們心中的地位和巨大魅力。
?4.本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有“醉倒人的力量”，試任選角度寫一段賞析文字。（4分） 【答案】 示例四：（以形傳神）注重抓住“山丹丹”特征，畫龍點睛，寫出其精神。如“好像地心的一滴巖漿濺出來了”“好像仙女的一點胭脂落下來了”，將其神奇、高雅、奢華寫得栩栩如生。（或以神寫形。作者贊賞崇敬澤被他人、不畏困苦等高貴品格，借助聯(lián)想、想象使“山丹丹”自然特征和性質(zhì)發(fā)生改變、升華，將這些高貴品質(zhì)融人到對這一藝術(shù)形象的描寫中）? 示例五：（敘述方式巧妙靈活）敘述童年移栽過程，插入數(shù)十年后“山丹丹”給自己留下的美好印象，一則以巧妙新穎的方式，寫出其與眾不同的自然習(xí)性；二則表現(xiàn)其澤被他人的品質(zhì)豐富了其精神內(nèi)涵；三則避免了平鋪直敘。
【2022年深圳南山三模】文本一： 戴車匠 汪曾祺 ①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 ②車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間。正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是“室雅何須大，花香不在多?！卑灞谇懊?，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床。 ③戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作，是叫人感動的。他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了?？吹酱鬈嚱匙诖沧由?，讓人想起古人說的：“百工居于肆，以成其器?！敝袊墓そ?，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。
④有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。 ⑤戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。 ⑥車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。
⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。 ⑧這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。 ⑨戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？ 世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。
⑩一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改）文本二： 汪曾祺的小說，什么都平平淡淡，但讀完之后你卻不能平靜，內(nèi)心深處總會有一種隱隱的激動，不能自已。——著名作家、評論家???李陀
1.簡要概括⑤—⑨段作者回憶了有關(guān)戴車匠的哪些往事？ 【解析】考査概括文段內(nèi)容的能力。要瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在⑤—⑨段。 結(jié)合第⑤段“戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫”可知，戴車匠做裝圍棋子的檳榔木的小圓罐最細致； 結(jié)合第⑦段“孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里”“戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的”可知，戴車匠家養(yǎng)著一窩洋老鼠給獨生兒子玩； 結(jié)合第⑧段“清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓”“孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音”可知，戴車匠給孩子們做螺螄弓。 【答案】（1）戴車匠做精細木工活，做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐。（2）戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩。（3）戴車匠給孩子們做螺螄弓。
2.請從描寫方法或修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。 戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。 【解析】考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題。賞析句子可以從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、表達效果、表現(xiàn)手法等角度考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。 如從描寫角度賞析，結(jié)合這個句子中“踩”“執(zhí)”“旋”“吐出”等一系列鮮活的動詞，可知這是動作描寫，寫的是戴車匠做木工的動作，寫出了他做木工工作流程的順利，進而寫出其技術(shù)的嫻熟，字里行間流露了作者的贊美之情。 如從修辭角度賞析，從“吟叫”“吐出”等詞可看出這個句子運用了擬人的修辭手法，把旋刀擬人化了。這是戴車匠在車床上刨木時美好畫面，體現(xiàn)戴車匠車工技巧嫻熟巧妙，烘托出戴車匠高超的車工技藝，從中可看出作者對戴木匠的贊美之情。
2.請從描寫方法或修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。 戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。 【答案】 示例一：用動作描寫，“踩”“執(zhí)”“旋”“吐出”等一系列鮮活的動詞，生動地寫出了戴木匠技術(shù)的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。 示例二：運用了擬人的修辭手法，“吟叫”和“吐出”把旋刀擬人化了，生動地描繪了戴木匠技術(shù)的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。
3.文章的開頭與結(jié)尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店，有什么作用？ 【解析】考查細節(jié)描寫的作用。 開頭第②段“車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”交代戴車匠店的位置，侯家銀匠店和楊家香店作為傳統(tǒng)手工藝店鋪和戴車匠店在一起，暗示了傳統(tǒng)手工藝在當(dāng)時興盛一時； 結(jié)尾第⑩段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點明戴家車匠店沒有了，侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了，由此可看出傳統(tǒng)手工藝的沒落。當(dāng)年傳統(tǒng)手工藝如此興盛，現(xiàn)在沒落了，由此可看出作者的遺憾惋惜之情。 【答案】①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點明了手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)（前后形成對比）；③深化了文章主題，對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。
4.4月27日，首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會在京開幕，時代重新呼喚“工匠精神”。你從戴車匠身上，看到哪些可貴的“工匠精神”？請結(jié)合具體情節(jié)回答。 【解析】考查對人物形象的把握。答題思路：分析人物形象要從人物的相關(guān)事件、人物的相關(guān)描寫來入手。 由第②段“室雅何須大，花香不在多”可知，從戴木匠室內(nèi)貼的對聯(lián)看出他是一個生活志趣清雅的人； 由第③段“戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了”可知，戴木匠整個人投入到工作中去，專注，勒奮，不記得辛苦，看到他工作專注勒奮，吃苦耐勞； 由第④段“有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他翰旋一件什么事，那一頭今天該給回話：或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……”可知，戴木匠考慮的都是周圍人的難處和需要，看出他熱心，與周圍人關(guān)系融洽；
4.4月27日，首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會在京開幕，時代重新呼喚“工匠精神”。你從戴車匠身上，看到哪些可貴的“工匠精神”？請結(jié)合具體情節(jié)回答。 【解析】 由第⑤段“戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫”可知，戴木匠做的東西非常精細、優(yōu)秀，看出他車床技藝精湛； 由第⑦段“孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里，洋老鼠在里面踩車，推磨，上樓，下樓，整天不閑著”可知，戴木匠吸取時代新知，沒有固守成規(guī)，看出他具有創(chuàng)新精神； 由第⑨段“世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去”可知，戴木匠看到了自己這個行業(yè)前景的渺茫，看出他是有著行業(yè)(生存)憂患意識的傳統(tǒng)手工藝人。
4.4月27日，首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會在京開幕，時代重新呼喚“工匠精神”。你從戴車匠身上，看到哪些可貴的“工匠精神”？請結(jié)合具體情節(jié)回答。 【答案】①專注執(zhí)著，一絲不茍。戴車匠的作品“罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫”細巧玲瓏，離不開他長期的專注與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度； ②勤勞、吃苦耐勞?！按鬈嚱称鸬煤茉纾豢滩煌５刈銎鸹顏怼?，“中國的工匠都是很勤快”。 ③淡泊名利，甘于寂寞。戴車匠一生勞作，并沒有大富大貴，他默默地守住小店，“室雅何須大，花香不在多”就是他內(nèi)心淡泊寧靜的表現(xiàn)。
?5.請以《戴車匠》一文的選材或主旨或語言為例，分析文本二對汪曾祺小說的評價。 【解析】從選材上來看，本文選取的是戴木匠這一類手工業(yè)制作者，這是在生活中十分常見、十分普通、平凡的人物，文章敘述的是戴車匠做木工活、戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、戴車匠給孩子們做螺螄弓等平凡小事，從這些角度來看，內(nèi)容十分平淡。 從語言上來看，文章的用語也是十分普通、平淡的。如第②段寥寥幾句就點明了戴車匠店的位置，暗示了傳統(tǒng)手工藝的興盛；如第⑧段“孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠”，用幾個動詞就刻畫了孩子們吃螺螄、玩螺螄殼的生活情趣，富有生活氣息。 但結(jié)合文章結(jié)尾段“一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”可知，本文的主旨是體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝的逐漸消失，表達了作者對此的惋惜。讀者看了，也會深深為此感到遺憾和惋惜，這就讓讀者讀完內(nèi)心久久不能平靜。
?5.請以《戴車匠》一文的選材或主旨或語言為例，分析文本二對汪曾祺小說的評價。 【答案】示例一：《戴車匠》一文在選材上關(guān)注到了戴車匠這一類“凡人小事”之美，雖然是一些古樸的、善良的、自食其力的平淡小人物，但他身上的工匠精神和對孩子的疼愛散發(fā)著無限的魅力。汪曾祺小說“平民化”是一大亮點，從平凡瑣碎的小事著眼，從小人物入手，滲入了大量的民間生存狀態(tài)，體現(xiàn)出了平平淡淡才是真的特點，但又韻味深長，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)工藝和故鄉(xiāng)童年的深思。 示例二：《戴車匠》一文通過描繪車匠這個形象，寫出了車匠在新舊交替的時代和后繼無人的情況下慢慢消逝，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)民間工藝消逝的嘆惋。汪曾祺小說這些平淡的民間生活場景正在逐漸消亡，但他所表現(xiàn)的這些生活和人物，體現(xiàn)著豐富的人文精神。 示例三：《戴車匠》一文語言貼著生活，在孩子們吃螺螄玩螺螄的情節(jié)里，“掏、套、拉、射”這些動詞寫活了孩子們的童趣，平淡卻富有韻味。汪曾祺小說語言具有樸素、平淡的特點，常常使用一些獨特的口語化幽默語言，讓小說韻味無窮。

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