祖國江山美如畫，神州大地似錦繡。多少文人文墨客，為祖國的大好河山寫詩作賦。歡歡用編程的方式，制作了《江畔獨步尋花》這首詩的配圖，如圖3-4-1所示。
在古詩《江畔獨步尋花》中，黃四娘家的小路邊，盛開的花兒把枝條都壓彎了，飛舞的蝴蝶久久不肯離去，自由自在的黃鶯偶爾發(fā)出動人的啼叫。畫中表達的事物如表3-4-1所示。
當然可以。不過，角色可以單獨設置動作，背景里的事物卻不能。
爺爺，我想把家和小路作為背景畫出來，可以嗎?
角色造型參考如表3-4-2所示，還有哪些想法?請?zhí)钤诒碇小?br/> 家、小路、詩：用“運動2類里的 積木，實現(xiàn)角色的定位。用“外觀”類里的 積木或者 積木，實現(xiàn)角色的前后層疊次序。
蝴蝶：在花間上下翩飛，偶爾停留。我們可以用造型變換、外觀特效、隨機數(shù)、滑行等積木實現(xiàn)，參考腳本如圖3-4-2和圖3-4-3所示。
花：大小不同的花開滿枝頭。我們可以用移動鼠標指針、自制積木、圖章、隨機數(shù)、偵測等積木來實現(xiàn)，參考腳本如圖3-4-4和圖3-4-5所示。
黃鶯：自由飛舞，偶爾啼叫。我們可以用移到隨機位置、滑行、聲音等積木來實現(xiàn)，參考腳本如圖3-4-6和圖3-4-7所示。
背景無動作，造型如表3-4-3所示。
為“黃四娘家花滿蹊”這句詩配上你心中的畫面和音樂！
1、欣賞《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《惠崇春江晩景》兩首詩的配圖，如圖3-4-8和圖3-4-9所示。你能分辨出圖中的背景和角色嗎?
2、挑選一首你喜歡的詩，為它配畫、配樂。

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第4節(jié) 綜合應用

版本： 川教版（2019）

年級： 四年級下冊

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