1.物理觀念
（1）了解全球氣候變暖的直接影響因素。
（2）了解全球氣候變暖可能帶來的影響。
（3）了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，知道水污染與缺水是最嚴(yán)重的社會(huì)問題。
2.科學(xué)思維
通過圖片和數(shù)據(jù)舉例說明水的缺少與污染，引導(dǎo)學(xué)生從多渠道獲取有關(guān)信息并進(jìn)行交流，并養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
3.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任
認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然，環(huán)保節(jié)約的意識(shí)，有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感，并樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：全球氣候變暖對(duì)人類生活的利弊分析，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.難點(diǎn)：形成溫室效應(yīng)的原因，鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
冰川的融化，北極熊無家可歸，造成這些現(xiàn)象的原因是什么？水是我們生活中必不可少的物質(zhì)!人體需要的營養(yǎng)元素要通過水輸送，人類的食物也離不開水。造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么？面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？
（二）新課教學(xué)
1.全球氣候變暖
（1）全球氣候變化的現(xiàn)狀
教學(xué)情境：科學(xué)家們通過分析19世紀(jì)后期以來的全球氣象觀測資料發(fā)現(xiàn)，全球平均氣溫在過去的100多年中明顯上升，到目前已經(jīng)升高了0.3~0.6℃。
（2）全球氣候變暖的主要原因
提問：全球氣候變暖是什么原因?qū)е碌模?br>答：人類活動(dòng)排入大氣中的二氧化碳、一氧化二氮、甲烷、氟利昂等溫室氣體的數(shù)量不斷增大。大氣中的溫室氣體大量吸收地表釋放的長波輻射，又以長波輻射的形式反射回地表，使地表增溫，產(chǎn)生溫室效應(yīng)。
提問：大氣中的二氧化碳來自何處？
答：大氣中的二氧化碳主要來自工業(yè)、交通等生產(chǎn)、生活所使用的礦物燃料以及森林火災(zāi)、生物呼吸等。此外，毀林，特別是對(duì)熱帶雨林的破壞，導(dǎo)致光合作用減弱，也使大氣中的二氧化碳濃度增加。甲烷、氟利昂等溫室氣體含量雖小，但增長迅速，未來幾十年內(nèi)，它們所產(chǎn)生的總溫室效應(yīng)將超過二氧化碳，使地球變暖。
（3）全球變暖對(duì)全球生態(tài)環(huán)境帶來的影響有哪些？
答：①海平面上升的影響：冰山熔化，使低地被淹，海岸被沖蝕，地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水，沿海和島國居民生活受到嚴(yán)重威脅。
②對(duì)動(dòng)、植物的影響：動(dòng)、植物滅亡或被迫遷移。
③對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：影響糧食作物的產(chǎn)量和農(nóng)作物的分布類型。
④對(duì)人類健康的影響：影響人類健康，導(dǎo)致人類發(fā)病率和死亡率增加，一些熱帶地區(qū)的傳染性疾病向更多的國家傳播。
（4）如何減緩全球氣候變暖？
答：①改變能源結(jié)構(gòu)，采用清潔能源，提高能源利用率。
②植樹造林，通過綠色植物吸收溫室氣體。
③加強(qiáng)國際合作，各國承擔(dān)共同有差別的責(zé)任，發(fā)達(dá)國家在資金和技術(shù)方面幫助發(fā)展中國家。
2.水資源危機(jī)
講述：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重，大部分地下水都受到不同程度的污染。
提問：造成水污染嚴(yán)重的主要原因是什么？
答：生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等。
3.合理利用和保護(hù)水資源
教學(xué)情境：展示節(jié)水徽標(biāo)，其表達(dá)的思想意義：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任”?；諛?biāo)右上方弧線代表自來水管道和水龍頭，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水”之意寓于“接水”之中。
提問：缺水成為世界性的普遍問題，那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢？
答：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。
課外材料鏈接：2023年3月22日是第三十一屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2023年“世界水日”的宣傳主題為“Accelerating Change”（加速變革）。
3月22～28日是第三十六屆“中國水周”。經(jīng)研究確定，我國紀(jì)念2023年“世界水日”“中國水周”的活動(dòng)主題為“強(qiáng)化依法治水 攜手共護(hù)母親河”。
四、布置作業(yè)與教學(xué)反思

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第五節(jié) 全球變暖與水資源危機(jī)

版本： 滬科版

年級(jí)： 九年級(jí)全冊(cè)

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