課題
8.2公平正義的守護(hù)
單元
第四單元
學(xué)科
道德與法治
年級
八年級下冊
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
明確需要追求公平、堅(jiān)守公平，知道個(gè)人維護(hù)公平的做法，理解通過制度保障公平。
明確要做有正義感的人，知道個(gè)人守護(hù)正義的做法，理解司法是捍衛(wèi)公平正義的最后防線。
重點(diǎn)
堅(jiān)守公平的做法
難點(diǎn)
守護(hù)正義
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
溫故知新
1、公平的重要性是什么？(作用）
2、正義的要求有哪些？
今天我們再來學(xué)習(xí)《公平正義的守護(hù)》。
劃筆記
引入新課“公平正義的守護(hù)”
講授新課
一、堅(jiān)守公平
閱讀教材P114，說一說自己經(jīng)歷過的或看到的“不公平”的事并描述當(dāng)時(shí)具體感受
如果面對不公平和非正義的事，都選擇了視而不見，
沉默不語，我們的社會變成什么樣呢？
1.如何堅(jiān)守公平？
（1） 個(gè)人維護(hù)公平
展示圖片：法治在線
思考：國家通過哪些方式來保障公平？
1.如何堅(jiān)守公平？
（2）制度保障公平
對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
拓展：國家制定了哪些制度來維護(hù)社會公平正義？
守護(hù)正義
2、我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)正義？
歸納：追求正義是社會生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈。守護(hù)公平正義，需要一代又一代吳女士那樣的公民為之努力
歸納：2.為什么要守護(hù)正義？
①追求正義是社會生活的一個(gè)重要主題。
②正義感是公民的基本德性。
③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈。
探究與分享 ：
3、如何守護(hù)正義？
（1）個(gè)人守護(hù)正義
看教材P115方法與技能·記一下常用電話
（2）司法維護(hù)正義
小結(jié)：守護(hù)正義的要求
方法與技能 ：
面對非正義行為，青少年應(yīng)如何做？
當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生時(shí)，當(dāng)看見別人身處險(xiǎn)境需要幫助時(shí)，當(dāng)自身遭遇困難時(shí)……你是否想到
你我共勉：“永遠(yuǎn)努力做一個(gè)正直的人。
請記住，
一個(gè)正直的人才真正是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級趣味的人?！?br>視頻：守住正義高地
學(xué)生自主分享，全班交流。
學(xué)生自主辯論，全班交流。
初步感知本課重要知識點(diǎn)
通過討論，讓學(xué)生增強(qiáng)理解為什么需要堅(jiān)守公平
引導(dǎo)學(xué)生理解“堅(jiān)守公平的做法”
引導(dǎo)學(xué)生理解“追求正義的原因”
引導(dǎo)學(xué)生理解“個(gè)人守護(hù)正義的做法”
引導(dǎo)學(xué)生理解“面對非正義行為的做法”
拓展提高
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課堂小結(jié)
請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
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公平正義的守護(hù)

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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