課前案
自主預(yù)習(xí)：參照《知識清單》，（鉛筆）標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎(chǔ)知識點(diǎn)背誦過關(guān)填空（10分鐘）
（一）知識點(diǎn)①堅守公平
1． 堅守公平的原因？
人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會 地形成。
公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中 公平， 公平。
2.怎樣堅守公平？
（1） 公平。
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會 ，以 公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則和立場，敢于對不公平說“不”，采用 的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。
（2） 公平。
①對于 而言，在規(guī)定 、分配 時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；
②對于 而言，在 、 時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。
（二）知識點(diǎn)②守護(hù)正義
3.守護(hù)正義的原因?
（1） 是社會生活的一個重要主題。
（2）正義感是公民的 。
（3） 正義、實現(xiàn)正義、 正義，是我們的共同心聲。
4.怎樣守護(hù)正義？
（1） 正義。
①守護(hù)正義需要 和 。面對非正義行為，一方面要 ，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；
②另一方面要 ，尋找有效的方法，做到見義智為。
（2） 正義。
①司法機(jī)關(guān)必須堅持以 為根據(jù)，以 為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循追訴程序， 對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。
②國家積極推進(jìn)以 公正司法為核心的 ，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
5.維護(hù)公平正義的重要性?
（1） 是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的 。
（2）實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的 。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內(nèi)交流，達(dá)到共識；
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】環(huán)節(jié)一：堅守公平，做維護(hù)公平之人
1.結(jié)合情境，請你補(bǔ)充完整這句話的內(nèi)容。
2.結(jié)合情境，檢察官呂玲玲是如何維護(hù)公平的？
3.結(jié)合情境，請你思考堅守公平除了個人，還應(yīng)該依靠誰的力量？
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】環(huán)節(jié)二：見義智為，學(xué)守護(hù)正義之士
1.結(jié)合議學(xué)情境，請你評析韓雨辰的行為。
2.結(jié)合議學(xué)情境，請分析張貴生的行為給你什么啟示？
3.結(jié)合情境，請你談?wù)剻z察官韓明這一思想轉(zhuǎn)變告訴我們應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)正義呢？
4.觀看視頻，并談?wù)勀愕母邢搿?br>【學(xué)習(xí)任務(wù)三】環(huán)節(jié)三：和諧社會、盡公平正義之責(zé)
議學(xué)延伸：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任?，F(xiàn)①請你從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體，搜集正義人物的先進(jìn)事跡；②并為你心中正義的人，寫一段頒獎詞。
（三）（歸納凝練→內(nèi)化升華） 10分鐘
內(nèi)化運(yùn)用：
1.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。下列做法與堅守公平要求不相符的是（ ）
A. 國家保障城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全覆蓋
B. 某商家利用虛假廣告誤導(dǎo)顧客消費(fèi)
C. 國家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
D. 小軍在公共場所遵守規(guī)則自覺排隊
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
2.2023年最高人民法院工作報告指出，堅持罪責(zé)刑相適應(yīng)原則，依法改判并核準(zhǔn)百香果女童被害案被告人死刑，妥善審理“鸚鵡案”、“蘭草案”、“為籌辦抗戰(zhàn)紀(jì)念展收購槍支案”，做到重罪重罰、輕罪輕罰、無罪不受刑事追究，使司法裁判真正符合人民群眾心中樸素的公平正義觀。這體現(xiàn)了（ ）
①制度保障公平
②司法維護(hù)正義
③法治保障自由
④尊重和保障人權(quán)
A．①②B．①③C．②④D．③④
3.放學(xué)回家的路上,八年級學(xué)生小朋看見一名歹徒騎摩托車搶劫。小朋立即報案,并向公安部門提供了歹徒的相貌特征、車牌號和歹徒的去向。公安部門根據(jù)小朋提供的線索,很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行為表明( )
①作為未成年人,既要敢于斗爭,又要講究策略
②要見義勇為、匡扶正義,不顧一切地同違法犯罪行為作斗爭
③作為未成年人面對歹徒搶劫他人,應(yīng)避而遠(yuǎn)之
④期盼正義、實現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們的共同心聲
A.①③B.③④C.②③D.①④
4.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確規(guī)定，用人單位不得設(shè)置妨害職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。這一規(guī)定旨在（ ）
A．消除就業(yè)歧視現(xiàn)象
B．推動義務(wù)教育發(fā)展
C．彰顯社會公平正義
D．維護(hù)司法公平公正
5.在遼寧沈陽，孫向波做心肺復(fù)蘇壓斷老人齊某12根肋骨遭索賠，齊某一二審敗訴再向遼寧省高院提起再審，法院裁定駁回。法院的最終判決（ ）
①有利于維護(hù)社會公平正義，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀
②表明訴訟是保障公民權(quán)利的唯一手段
③彰顯了法治社會的核心價值
④啟示我們要見義智為
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
6.2024年政府工作報告指出:“聚焦群眾關(guān)切，辦好民生實事。高度重視穩(wěn)就業(yè)，出臺支持企業(yè)穩(wěn)崗?fù)貚徴?，加?qiáng)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)促進(jìn)服務(wù)，脫貧人口務(wù)工規(guī)模超過3300萬。強(qiáng)化義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，做好“雙減”工作，國家助學(xué)貸款提標(biāo)降息惠及1100多萬學(xué)生?！边@些舉措體現(xiàn)了我國
( )
A.維護(hù)社會秩序,保障公共安全 B.維護(hù)公平正義,促進(jìn)社會和諧
C.創(chuàng)造社會財富,消除社會貧困 D.確保司法工作,捍衛(wèi)公平正義
7.為保護(hù)他人人身、財產(chǎn)安全,湖南省益陽市女子陳某某幫鄰居彭某、李某去關(guān)液化氣罐時,因為突發(fā)意外被燒傷致五級傷殘。湖南省益陽市中級人民法院判決街道辦事處、彭某、李某共同補(bǔ)償陳某某50萬元,從而以法律為見義勇為者撐起了“保護(hù)傘”。對此,下列認(rèn)識正確的是
( )
A.觸犯我國法律法規(guī),就要承擔(dān)刑事責(zé)任 B.法律捍衛(wèi)自由平等,讓行善者更有力量
C.國家推進(jìn)司法改革,共建共享美好社會 D.司法維護(hù)公平正義,引領(lǐng)社會崇德向善
8.某校團(tuán)委擬組織開展以“感受公平正義”為主題的團(tuán)委活動周，請你積極參與。
【堅守公平】
就“中學(xué)生在生活中如何堅守公平”同學(xué)們各抒己見。
【維護(hù)正義】
某班組織全體同學(xué)利用班會時間觀看了一段“見義勇為、匡扶正義”的視頻：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機(jī)駕車迅速沖上去，相互配合，將肇事車輛合力逼停，及時挽救了交警的生命。待增援而來的交警控制住肇事司機(jī)后，三名司機(jī)悄然離開。
（1）結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，請你談?wù)勚袑W(xué)生在生活中應(yīng)如何堅守公平。
（2）假如你是該班一員，請談?wù)勀銖娜緳C(jī)的行為中學(xué)到了什么。
9.非連續(xù)性文本
某校八年級同學(xué)就“公平與正義”相關(guān)問題對全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:
閱讀上述材料,聯(lián)系所學(xué)知識,回答問題:
(1)上面表格說明了什么問題?
(2)向維護(hù)社會公平正義的同學(xué)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該如何做?
課后案
（一）布置作業(yè)：
背默本節(jié)的核心觀點(diǎn)和核心考點(diǎn)。（與在作業(yè)本上）
答案：
1.B 2.C 3.B 4.C 5. B 6.B 7.D
8.（1）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。
（2）①要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。②守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。③從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會。
9(1)表格說明大部分同學(xué)能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義現(xiàn)象作斗爭,但部分同學(xué)缺乏維護(hù)社會公平與正義的責(zé)任感。
(2)①面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世;堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平。②守護(hù)正義需要勇氣和智慧,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
課題
8.2 公平正義的守護(hù)
課型
新授課
課時：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.【政治認(rèn)同】通過分析案例，認(rèn)同法治是實現(xiàn)自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
2.【法治觀念】通過思考案例，體會到公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值，理解實現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑。
3.【責(zé)任意識】通過尋找身邊公平正義之榜樣，樹立維護(hù)社會公平正義的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平、不正義現(xiàn)象。
重點(diǎn)
堅守公平和正義的做法
難點(diǎn)
實現(xiàn)公平正義的重要意義
涵涵：當(dāng)班級評選三好學(xué)生時，要以客觀公正的心態(tài)進(jìn)行投票。
欣欣：當(dāng)許多人都想獲得某一職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，這樣才公平。
漫漫：如果購買到假冒偽劣產(chǎn)品，不能容忍，要向有關(guān)部門及時舉報，這樣才是公平的。
可可：如果在學(xué)校受到不公正的待遇，要及時和老師溝通交流。
調(diào)查人數(shù)
(人)
自己遇到不公平的待遇能予以維護(hù)
能同破壞社會公平的行為作斗爭
對發(fā)生在自己身上的非正義行為能奮起抗?fàn)?br>能做到見義勇為、匡扶正義
2 500
90%
15%
88%
10%
（二）反思總結(jié)
姓名
課前
課堂參與
課后
總分
預(yù)習(xí)
提評
提評
提評
提評
提評
作業(yè)
檢測
10分
10分
40分
10分
30分

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版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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