政治 (道德與法治)人教部編版第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份政治 (道德與法治)人教部編版第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。教案主要包含了故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)目標，教學(xué)故事一，小組合作，教學(xué)故事二，知識梳理，課堂訓(xùn)練，劇情透視等內(nèi)容，歡迎下載使用。
主備教師
備課組長
執(zhí)行教學(xué)
上課時間
2022.3.4
教學(xué)內(nèi)容
2.2 青春萌動
課 型
新授課
教學(xué)目標
1.了解青春萌動的表現(xiàn),能正確看待與異性相處,學(xué)會正確與異性相處。
2.理解什么是真正的愛情,正確對待青春期對異性的朦朧情感,提高個人的本領(lǐng)。
3.樹立正確的男女生交往觀,把握交往的原則,促進個人健康快樂成長。
教學(xué)重點
理解與異性交往的作用
教學(xué)難點
正確認識和對待青春期對異性朦朧的情感
教學(xué)模式
“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式
教學(xué)準備
教材、ppt
教 學(xué) 過 程
個性思考
【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣
觀看視頻《原來我們不懂愛》,談?wù)勀銓矍榈睦斫狻?br>師:青春時光里我們有時候也會對異性萌發(fā)一些朦朧的情感,這是愛情嗎?讓我們一起走進《青春萌動》,揭秘青春期的心路歷程吧！
【學(xué)習(xí)目標】——心中有目標，學(xué)習(xí)更有效
1.理解與異性交往的作用并學(xué)會正確與異性相處
2.能夠正確對待青春期對異性朦朧的情感
【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)
異性朋友
班級小調(diào)查：青春萌動初體驗
步入初中后,在異性面前,你有沒有出現(xiàn)過以下情況呢?圖片展示自我表現(xiàn)的欲望、更在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受這三種情況,并強調(diào)這就是青春期心理萌動的表現(xiàn)。
展示知識小卡片：青春期兩性情感發(fā)展階段的年齡段,并提示同學(xué)們可能正處于異性向往期,受很多因素影響,每個人的心理發(fā)育時間不盡相同,都是正常的表現(xiàn)。
【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大
微型辯論賽:認識男女生之間的友誼
辯題:男女生是否可以建立友誼
正方觀點:男女生之間可以建立友誼。
反方觀點:男女生之間不可以建立友誼。
要求:雙方各派4名代表說明理由。
假如你是辯手,請用一句話總結(jié)你參加這次辯論會后的收獲。
提示:正方理由:男女同學(xué)之間正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和發(fā)展。因此,男女同學(xué)之間應(yīng)該并可以建立真摯的友誼。
反方理由:中學(xué)時代,男女同學(xué)之間建立真摯的友誼是道德敗壞的表現(xiàn);比較敏感,容易招到質(zhì)疑。
收獲:男女生正常交往有助于我們相互學(xué)習(xí),取長補短;男女生正常交往,有益于我們身心健康;男女生正常交往,有利于形成團結(jié)友好的班集體。
歸納總結(jié):
1.與異性交往有哪些作用？
答：積極影響:①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。
消極影響:是我們成長的一個重要方面，也是考驗。異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑。
怎樣正確與異性交往?
①與異性同學(xué)交往需要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。
②把握好“自然”和“適度”原則。
【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)
異性情感
情景小劇場：明明的困惑
明明和梅梅是七年級同班同學(xué),關(guān)系一直很好,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中遇到的難題,為班級的發(fā)展出謀劃策,設(shè)計制作板報,整理班務(wù)日志等。昨天明明收到好朋友梅梅的情書,心中既高興又不安,不敢告訴父母和老師,又不知該如何處理。
假如你是明明,你會怎么做?你認為的愛情是什么樣子的呢?
提示:我會委婉的拒絕?，F(xiàn)在的我們還太小,這種對異性的好感并不是真正的愛情。
當(dāng)前的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),提高自己的能力,有能力承擔(dān)愛情帶來的責(zé)任,我們還是好朋友。
對愛情的認識:愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。
歸納總結(jié):
1.我們該如何認識和面對異性的朦朧情感？
答：(1)認識：①對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象。
②對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情。
(2)正確態(tài)度：面對朦朧的情愫，應(yīng)該慎重對待，理智處理。
2.如何看待愛情？
答：愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。
分享一段弗洛姆關(guān)于愛情的名言。
【知識梳理】——學(xué)會思維法，知識全概括
【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試
1.七年級（1)班同學(xué)在討論男女生青春期萌動問題時，形成了以下幾種觀點，你認為正確的是（ B ）
①我們有自我表現(xiàn)的欲望，有助于讓別人更多地了解自己
②我們會更加在意自己的形象，提升內(nèi)在品質(zhì)，這是成長中的考驗
③千方百計吸引異性的注意力，都變得不像自己了，患得患失，神經(jīng)兮兮
④渴望得到異性的肯定和接受，這能促使我們主動去了解異性，取長補短
A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①③
2.男生小軍和女生小茜同班三年,一直相處得很好,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中遇到的難題,為班級的發(fā)展出謀劃策,設(shè)計制作板報,整理班務(wù)日志等,他倆的友誼從未遭到質(zhì)疑,而是被大家贊美。他倆被贊美的原因可能有( C )
①互幫互助,共同進步
②真誠相處,忽視其他同學(xué)
③言談得當(dāng),舉止得體
④能把握原則,理智控制情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2021年10月7日,某中學(xué)七年級(2)班舉行班會課, 主題為《青春期男女生之間的合適距離》。在班會課上,同學(xué)們展示了如下兩個情景劇。
劇情一: 兩位男女主角自小一起長大,入學(xué)第一天, 兩人手挽手,演繹著許多親密無間的舉動,從而引發(fā)了同學(xué)們的熱議,進而愈演愈烈,變成充斥在各個角落的夸張“緋聞”。
劇情二:兩位男女主角在實驗課、食堂、小賣部、操場上都形同陌路,互相躲避,結(jié)果使得學(xué)習(xí)效率降低了許多。
請據(jù)此完成以下任務(wù):
【劇情透視】請結(jié)合班會主題,談?wù)剟∏橐缓蛣∏槎謩e演繹的是什么。
【合作探究】請結(jié)合青春期與異性交往的意義,分析上述劇情有什么影響和危害。
(3)【各抒己見】為使男女主角遠離“緋聞”困擾,請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。
答案：(1)劇情一體現(xiàn)的是男女生之間距離過近,劇情二體現(xiàn)的是男女生之間距離過遠。
(2)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的 考驗。劇情一中，男女主角交往“距離過近極易讓人敏感、遭到質(zhì)疑,會帶來不必要的心理負擔(dān)和困擾，影響男女 同學(xué)之間純潔的友誼，劇情二中，男女主角交往”距離過遠” 則是一種排斥異性交往的行為，不利于我們了解異性的思維方式、情感特征和相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)秀品質(zhì)；
(3)①與異性交往要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
②交往場所要公開。
③交往對象要廣泛。
板書設(shè)計
青春萌動
一、異性朋友
1.青春期的心理萌動的表現(xiàn)：自我表現(xiàn);在意形象;渴望被肯定
2.作用:了解思維方式、情感特征；優(yōu)秀品質(zhì);敏感、被質(zhì)疑
3.做法:內(nèi)心坦蕩;言談得當(dāng);舉止得體
二、異性情感
1.認識:正?，F(xiàn)象；并不是真正的愛情
2.做法:慎重對待，理智處理
教學(xué)反思