執(zhí)教
課時
2 課時
教學(xué)課題
第 16 課 千姿百態(tài)的帽子
課型
設(shè)計·應(yīng)用
課標(biāo)分析
本課屬于第二學(xué)段的“設(shè)計?應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“設(shè)計?應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用選進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中”設(shè)計”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域已形成學(xué)生設(shè)計意識和提高動手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。
教材分析
《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊的第十六課。本課屬于設(shè)計.應(yīng)用這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過欣賞和制作帽子，體驗制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法，做過一些紙工作品的練習(xí)，只需教師稍加引導(dǎo)，學(xué)生便能學(xué)會制作帽子的方法，因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心，動手能力較弱。針對這種情形教師要找出具體原因，激發(fā)其靈感，鼓勵其參與到制作學(xué)習(xí)中，體會學(xué)習(xí)制作的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)
（1）知識與能力 讓學(xué)生初步認(rèn)識各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過程。
（2）過程與方法 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術(shù)語言的表述能力。
（3）情感態(tài)度價值觀 教師鼓勵學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗制作過程的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。
難點(diǎn)：教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出造型豐富的帽子
教學(xué)方法
小組合作、自主學(xué)習(xí)、激勵法、引導(dǎo)法 講授法
教學(xué)準(zhǔn)備
師：課件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料
教學(xué)過程
第一課時
一,創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題
1同學(xué)們,想不想聽老師講一個故事
(教師講一個白雪公主求援,請學(xué)生幫助做帽子的故事.)
2出示信(叫人錄音)
"親愛的同學(xué)們,我是美麗的白雪公主,可是因為我的美麗生命有了危險.為了我的安全,想請大家為我做一頂帽子,讓我早日脫離危險,我在這里謝謝你們啦!"
3那我們今天就來制作帽子!(板書:帽子)做之前先請同學(xué)們想一想,怎樣才能做出一頂造型奇特的帽子來,請同學(xué)們討論一下(討論)
【設(shè)計意圖】：美術(shù)課應(yīng)有人情味,盡管這是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課,但是還是應(yīng)該通過美術(shù)的實踐來努力達(dá)成,使工具性與人文性緊密融合.故事導(dǎo)入,激活了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生設(shè)計帽子的愿望,使學(xué)生自然地進(jìn)入了主題,為下面的設(shè)計做了很好的鋪墊.
二,欣賞交流充實感知
1,請同學(xué)們欣賞一組圖片,觀察他們是怎樣做到千變?nèi)f化的.教師板書:千變?nèi)f化的
2,教師出示圖片1,2請同學(xué)們先欣賞一下
(圖1) (圖2)
師:這是一幅什么造型的帽子請告訴我.(學(xué)生交流)
3,這是貝殼造型,小作者是用什么材料來裝飾他的.4教師小結(jié):用了一種粘貼的方法,把
它裝飾上去,看出小作者想象力非常的豐富.
5,教師出示圖片;這是一頂什么形狀的帽子.
6:學(xué)生交流
7 ,這一些都說明了我們的帽子可以是怎樣的教師板書:造型各異
8,教師小結(jié):剛才同學(xué)們欣賞了這兩幅圖片,知道了他們造型是千奇百怪的,他的材料也是非常的豐富多彩.今天,鄧?yán)蠋熞踩滩蛔∠雭頌槊利惖陌籽┕髯鲆豁斆弊?不過還是按耐住內(nèi)心的激動吧,請再來欣賞兩幅實物.(教師出示)
【設(shè)計意圖】：在此過程中,教師不經(jīng)意滲透了對帽子造型的指導(dǎo),體現(xiàn)出教學(xué)無痕的指導(dǎo)思想.欣賞交流是極具個性的融理解和表達(dá)于一體的綜合性活動,不同的人對同一幅畫的體會和感受各不相同,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性差異,使學(xué)生的想法各顯特色,各具風(fēng)采.
三,利用資源指導(dǎo)制作
(一),造型指導(dǎo)
1,這是一個什么造型的帽子(出示實物)(圖3) (圖3)
2,從這一頂帽子我們知道,我們可以用動物的造型來設(shè)計我們的帽子.想想看,除了動物我們還可以用什么作為造型來設(shè)計帽子(生:植物,建筑物……)
3,教師出示另一頂帽子,這頂帽子漂亮嗎它是用什么材料做成的,還有什么材料可以做
到這種效果
4,小結(jié):剛才同學(xué)們通過這頂帽子想象出可以用不同的材料做出同樣效果的帽子來.
1,看到好的向?qū)W生推薦,不好的請同學(xué)們注意.
2,向?qū)W生提供一些材料.
四,展評總結(jié)積累經(jīng)驗
1,老師看到了一個個小小設(shè)計師為白雪公主設(shè)計的一款款造型奇特,富有創(chuàng)意的帽子,請你通過精彩的介紹,讓白雪公主更加喜歡你的帽子.
2,這幾位同學(xué)的介紹和作品都非常的精彩,老師看到下面同學(xué)的帽子也非常的漂亮,白雪公主究競會選誰的帽子呢就請同學(xué)們戴好自己的帽子走上教室這個舞臺,來展示你的帽子,讓白雪公主自己來挑選吧!
3,白雪公主她看到了同學(xué)們的帽子,她非常的激動,她寫了一封信來表達(dá)她對我們同學(xué)的謝意,下面就讓我們一起來看一下.(多媒體出示)
(親愛的同學(xué)們,你們的作品我看到了,帽子設(shè)計得非常好,戴上這些富有創(chuàng)意,造型奇特的帽子,我一點(diǎn)都不害怕了.希望你們能把這種創(chuàng)新的意識和精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去,再見.)
【設(shè)計意圖】：通過評價完善豐富了學(xué)生的作品,挖掘了學(xué)生作品中的閃光點(diǎn),增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感,成功感,更加強(qiáng)了其信心.在白雪公主的挑選中,不知不覺地完成了教學(xué)任務(wù),使整節(jié)課顯得有始有終,完美無瑕,沒有一絲矯揉造作,只有水到渠成的自然生成.
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了帽子的基本結(jié)構(gòu)和不同材料的運(yùn)用，以及如何設(shè)計一個新穎的帽子造型。這節(jié)課我們繼續(xù)探索如何運(yùn)用不同的材料和技巧制作出獨(dú)特、富有創(chuàng)意的帽子。
教師展示上節(jié)課的作品，提問：這些帽子都有哪些特點(diǎn)？它們是如何利用材料和技巧來表現(xiàn)創(chuàng)意的？
學(xué)生回答。
教師：非常好！這些帽子都充分展示了創(chuàng)意和個性，通過巧妙地運(yùn)用材料和技巧，使帽子呈現(xiàn)出獨(dú)特的美感和風(fēng)格。這節(jié)課我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的制作技巧和方法，創(chuàng)作出更加出色的帽子作品。
【設(shè)計意圖】：通過復(fù)習(xí)舊知，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過展示和提問，讓學(xué)生回憶所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、鞏固新知
教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基本的帽子設(shè)計和制作技巧，這節(jié)課我們將深入探索如何利用各種材料和技巧制作出更具創(chuàng)意和特色的帽子。首先，讓我們欣賞一些創(chuàng)意帽子的作品，并討論它們是如何運(yùn)用不同材料和技巧的。
教師展示創(chuàng)意帽子的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。
教師總結(jié)：通過欣賞這些創(chuàng)意帽子作品，我們可以發(fā)現(xiàn)它們運(yùn)用了各種不同的材料和技巧，如編織、折疊、拼貼等。這些技巧不僅可以創(chuàng)造出獨(dú)特的外觀和質(zhì)感，還可以表達(dá)出不同的主題和風(fēng)格。接下來，我們將一起探索和實踐這些技巧，以制作出更加出色的帽子作品。
學(xué)生實踐制作帽子。
教師巡回輔導(dǎo)并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】：通過欣賞創(chuàng)意帽子作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考不同材料和技巧的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
三、布置作業(yè)
教師：現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的喜好選擇一種材料和技巧，制作一頂創(chuàng)意帽子。注意要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，力求做出與眾不同的作品。開始吧！
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】：布置作業(yè)是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和方法，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、課堂小結(jié)
教師：時間到！大家都做出了屬于自己獨(dú)一無二的帽子。希望大家可以將這種創(chuàng)新精神和藝術(shù)熱情延伸到生活中去，發(fā)掘更多有趣的材料和技術(shù)來實現(xiàn)自己的創(chuàng)作想法。
板書設(shè)計
千姿百態(tài)的帽子
功能：保暖、保護(hù)、防風(fēng)、防火、防水
材料：布，皮革、草編、塑料
課后反思

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）四年級下冊電子課本

第16課 千姿百態(tài)的帽子

版本： 人教版（2024）

年級： 四年級下冊

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