校園的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是豐富多彩的，上兩節(jié)課，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作招貼、請柬等相關(guān)內(nèi)容，本節(jié)課將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的獨(dú)特的面具，進(jìn)行表演和展示，探討了解面具的相關(guān)知識及其文化內(nèi)涵。
請欣賞以下各類型的面具
請相互之間說說什么是面具，其特點(diǎn)及作用。是否曾使用過面具？簡單的闡述下自身對面具的理解。
文娛表演或化裝會上為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?br/>具有著悠久的歷史和特殊的藝術(shù)價(jià)值及文化內(nèi)涵。
面具藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、門類豐富，因地域、文化 的不同而形式迥異。 作為一種古老文化，曾長期存在于世界各國民族社會生活中，形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，涉及到宗教、祭祀、民俗、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，折射著各民族的歷史文化特色。
傳統(tǒng)面具類型包括：
請思考面具在古代和現(xiàn)代的用途，兩者之間有什么不同。 面具的形式上又有哪些特點(diǎn)及變化？
古代面具，應(yīng)用于祭祀儀式、戲劇表演甚至用于戰(zhàn)爭是士兵用于威嚇敵人的工具。 現(xiàn)代面具，逐漸演化為藝術(shù)裝飾和審美欣賞。
用于儺戲表演，儺戲在民間祭祀儀式基礎(chǔ)上吸取民間戲曲而形成的一種戲曲形式。 源于遠(yuǎn)古時(shí)代既娛神又娛人的巫歌儺舞，歷史發(fā)展中形成了不同的流派和藝術(shù)風(fēng)格。
多采用紙塑或木雕制作，其角色造型是根據(jù)世代相傳的口訣進(jìn)行的。
面具形式較為固定，世俗痕跡明顯，為廣大藏族群眾所喜愛。
以上面具形式各具特點(diǎn)，但也有共同的特征：
1、提煉概括生活原型，塑造典型化角色2、造型裝飾采用夸張變形手法3、色彩飽和，對比強(qiáng)烈
欣賞世界各地的面具風(fēng)格
相互之間交流說說，你傾向喜歡哪種面具形式，說說原因及對面具呈現(xiàn)的文化風(fēng)格的理解。
確定演出主題內(nèi)容及出演活動(dòng)要求。 如：生日派對，歌舞派對等等。
根據(jù)演出活動(dòng)的主題內(nèi)容及要求，構(gòu)思形象，確定制作樣式。
選擇適合的材料如：卡紙繪制、剪貼、黏土、彩泥等可塑性的材料進(jìn)行制作。
根據(jù)構(gòu)思好的形象圖紙及選擇好的材料，進(jìn)行裁剪、黏合即完成作品。
1、 根據(jù)演出活動(dòng)的需要，設(shè)計(jì)一件獨(dú)特面具，選擇適當(dāng)材料完成制作，注意面具與表演的功能匹配。 2、佩戴自己制作的面具進(jìn)行集體表演。
請互相間分享在制作獨(dú)特面具及參演活動(dòng)當(dāng)中的心得與體會。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了解面具內(nèi)容，通過對傳統(tǒng)的、民族的藝術(shù)品種的了解和初步制作體驗(yàn)，感受我國美術(shù)文化特色之處及加深對藝術(shù)文化的認(rèn)同感。感興趣的同學(xué)，課后多搜集資料探討面具發(fā)展史及藝術(shù)審美的變化。
請根據(jù)以下幾個(gè)方面對自己的作品進(jìn)行評價(jià)。

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初中美術(shù)人教版（2024）七年級下冊電子課本 舊教材

第3課 獨(dú)特的裝扮

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊

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