XUEXIMUBIAO
1. 結(jié)合具體情境并通過(guò)類比探索“十幾減8”的算理和算法，能用自己喜歡的方法正確口算。
2.在自主探究、合作交流中，體會(huì)算法多樣化，并逐步進(jìn)行方法的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。
3. 經(jīng)歷收集信息、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展獨(dú)立思考、歸納整理和解決問(wèn)題的能力。
（核心素養(yǎng)）運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）正確掌握“十幾減8”退位減法的計(jì)算方法。
（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）理解“十幾減8”退位減法的算理。
ZHISHILIANJIE
圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？找一找。
TANJIUXINZHI
風(fēng)車總數(shù)-拿走的風(fēng)車個(gè)數(shù)=剩下的風(fēng)車個(gè)數(shù)
十幾減8的計(jì)算方法與十幾減9的計(jì)算方法相同。
為什么將8分成2和6？
你能完整地寫出過(guò)程嗎？
十幾減8的計(jì)算方法與十幾減9的計(jì)算方法相同，分別有破十法、平十法、想加算減法。
KETANGYANLIAN
觀察上下兩道算式發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果減去其中一個(gè)數(shù)，會(huì)得到另一個(gè)數(shù)。
十幾減8的結(jié)果就等于幾加2。
ZONGJIEPINGJIA
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版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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