課題
算得對嗎（1）
課型
新授課
教材分析
《算得對嗎（1）》一課是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第56頁的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生第一次開始接觸驗算，多角度感受驗算必要性就顯得十分重要。教材為此設(shè)計了一個“錢是否找得對”的情境。教材改變過去驗算方法單一的狀況提倡驗算方法多樣化為學(xué)生嘗試探索驗算方法多樣化提供可能。
教材采用加、減法驗算集中編排,加法和減法的幾種驗算方法集中出現(xiàn),以利于學(xué)生通過加、減法的互逆關(guān)系理解和掌握驗算方法,體現(xiàn)方法多樣化。學(xué)生在以往學(xué)習(xí)加、減法計算中已經(jīng)初步感受到加、減法的關(guān)系,因此,教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在具體的情景中理解算理。

學(xué)情分析
在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已掌握了加減法的計算方法,并從中初步感受到了加減法的關(guān)系,如根據(jù)一個加法算式再寫出一個加法算式和兩個減法算式,想加法算減法等等。本節(jié)教學(xué)就是從這些已有知識出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生去探索加法的驗算方法。
教學(xué)策略
1、有效的情境創(chuàng)設(shè)策略 以買商品算的是否正確為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進入本課的學(xué)習(xí)。
2、合作探究法 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)提出問題、解決問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生接觸數(shù)學(xué)問題的新奇現(xiàn)象，去尋找問題的因果關(guān)系，從而啟發(fā)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著問題，采用各種方法去做探究性的實驗活動，從中得出結(jié)論。
教學(xué)內(nèi)容
北師大版二年級下冊 教科書第56-58頁
教學(xué)目標
結(jié)合現(xiàn)實情境,體會驗算的必要性和認真計算習(xí)慣的重要性,進而探索加減法驗算的多種方法。
在探索加減法驗算方法的過程中,初步形成歸納、整理知識的能力,逐步養(yǎng)成認真檢查仔細驗算的良好習(xí)慣。
3.通過自主探索、合作交流,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
教學(xué)重點
探索加減法驗算的多種方法 。
教學(xué)難點
三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。
教學(xué)準備
多媒體課件
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話導(dǎo)入
師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究三位數(shù)加減法的計算問題。
師：瞧，這兩個小朋友去書店買書時，遇到了什么問題？ 說說你知道了什么 （課件出示：
教材第56頁情景圖)
生1：我知道了科普叢書每套118元，中外童話每套138元。
生2：小女孩要買一套科普叢書和一套中外童話貨員說一共要256元。
二、探究體驗
經(jīng)歷過程
二、結(jié)合情境，提出問題
師：應(yīng)付多少元？售貨員阿姨算得對不對？
學(xué)生思考后交流匯報：
生1、我用加法算了一遍，的確是256元。
生2、我想如果售貨員阿姨的計算是正確的，就應(yīng)該能倒回去，也就是從256元里面減去其中一套書的價錢應(yīng)該等于另一套書的價錢，所以我用256元減去科普從書的118元，正好是138元的中外童話的價格，說明售貨員阿姨的計算是正確的。
(如果學(xué)生的想法中沒有出現(xiàn)其中的任何一種，教師可以作為參與者向?qū)W生介紹，并引導(dǎo)學(xué)生分析這樣做是否合理。)
師：前面同學(xué)的算法就是驗算，它可以幫助我們減少錯誤。今天我們主要就是研究驗算的方法。
師：如果付給售貨員阿姨300元，找回44元，對嗎？你是怎么知道的？
生1：我用300元減去44元試試。
3 0 0
- 4 4
---------
256
用豎式計算的結(jié)果是256，說明是正確的。
生2：我用加法驗算。
256
+44
300
用豎式計算的結(jié)果是300，說明是正確的。
師：現(xiàn)在請大家用豎式計算并驗算下面各題。(課件出示：教材第56頁最下面的題)
組織學(xué)生交流計算的過程及結(jié)果。
學(xué)生嘗試獨立完成練習(xí)，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。
師：看看這些題目錯在哪里？算一算，說一說。(課件出示：教材第57頁“試一試”)
生1：第一個加法的計算錯在十位上忘記加進位來的“1”，正確的結(jié)果應(yīng)該是490。
生2：第二個加法的錯在抄錯了數(shù)，把153 寫成了135，這樣當然算得不對了，正確的結(jié)果應(yīng)該是449。
生3:減法的第一個錯在沒有把相同數(shù)位對齊，應(yīng)該是個位上的9和5對齊，十位上的1和4對齊，正確的結(jié)果應(yīng)該是474。
生4：減法的第二個錯在連續(xù)借位時，百位上借走了1，應(yīng)該是9減1再減6得2，所以正確的結(jié)果應(yīng)該是268。
師：說一說有什么好方法能減少計算錯誤。
學(xué)生可能會說：
(1)驗算可以減少錯誤。
(2)不要忘記進位和退位。
(3)不能粗心抄錯數(shù)，那樣怎樣計算也不會有正確結(jié)果。
師總結(jié)：說的都很對！但是要正確的計算還需要我們在實踐中認真、仔細地檢查這些細節(jié)問題。
三、達標檢測
注意認真計算喲！
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你們有什么收獲呢？
小結(jié)：(1)驗算可以減少錯誤。
(2)不要忘記進位和退位。
(3)不能粗心抄錯數(shù)，那樣怎樣計算也不會有正確結(jié)果。
作業(yè)：同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題哦！
五、教學(xué)板書
算得對嗎
118-138=256(元)
181 256 減少錯誤：
+138 驗算：-118 1：不能抄錯數(shù)
256 138 2：不能忘記進位和退
3：要驗算。
答：應(yīng)付256元，售貨員阿姨算得對。
六、教學(xué)反思
優(yōu)點：
1、在以往的教學(xué)中，加減法的驗算是放在加法和減法的計算中分別教學(xué)的，此次采用加減法的驗算方法集中呈現(xiàn)的方式，有利于學(xué)生通過加減法的互逆關(guān)系理解和掌握加減法的驗算方法。
2、由于本節(jié)課是在學(xué)生熟練掌握三位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上探索減法驗算的方法，所以在教學(xué)時，我大膽放手，真正做到把時間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己解答，談思路，說方法，講經(jīng)驗，讓學(xué)生盡情展示。
3、讓學(xué)生在練習(xí)本上從正確角度、格式正確、書寫漂亮三個方面嚴格地要求學(xué)生。這樣不僅讓學(xué)生鞏固了驗算的方法，而且在第一時間規(guī)范了書寫的格式，使學(xué)生記憶深刻。
缺點
1、使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性
雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計了小組的分工協(xié)作如提問題、解決問題中的2人合作一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但實施時，容易出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時如何使每個學(xué)生都動起來積極參與小組合作改進措施：
通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了計算方法但熟練程度不夠。在往后的教學(xué)當中，要加強練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準確率。

相關(guān)教案

北師大版二年級下冊算得對嗎教學(xué)設(shè)計：

這是一份北師大版二年級下冊算得對嗎教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，探究體驗，達標檢測，課堂小結(jié)，教學(xué)板書，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版二年級下冊算得對嗎教案設(shè)計：

這是一份北師大版二年級下冊算得對嗎教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，探究體驗，達標檢測，課堂小結(jié)，教學(xué)板書，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊五 加與減算得對嗎教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊五 加與減算得對嗎教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，探究體驗，達標檢測，課堂小結(jié)，教學(xué)板書，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)北師大版算得對嗎優(yōu)質(zhì)教案

小學(xué)北師大版算得對嗎優(yōu)質(zhì)教案
蘇教版二年級上冊四 表內(nèi)除法（一）教案

蘇教版二年級上冊四 表內(nèi)除法（一）教案
數(shù)學(xué)六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)算得對嗎教案設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)算得對嗎教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級下冊電子課本

算得對嗎

版本： 北師大版（2024）

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部