1．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！　　　?．士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
“我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。　　士別三日，就要另外拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！
　　1．有感情地朗讀課文，揣摩文中人物對話的語氣。
　　反問句，要重讀強(qiáng)調(diào)。
　　權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?br/>　　語重心長，諄諄告誡。
　　權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”
　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”
　　感嘆句，驚訝的語氣。
　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
　　2．分角色朗讀課文。說說孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)，又是怎樣說服呂蒙的。
　　孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)對執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來說，尤為重要。孫權(quán)勸說呂蒙，首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”。當(dāng)呂蒙“以軍中多務(wù)”推托時，孫權(quán)指出學(xué)習(xí)的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，孰若孤？”回應(yīng)了呂蒙的推托，并用自己的體會強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。最終，呂蒙無可推托，“乃始就學(xué)”。
3．“及魯肅過尋陽”中的“及”在文中起什么作用？
　　用“及”字將內(nèi)容由孫權(quán)勸學(xué)過渡到魯肅贊呂蒙。
4．文中寫魯肅的神態(tài)、語言有什么作用？
　　“大驚”描寫魯肅的神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的變化之大，有驚人的長進(jìn)。魯肅所說的話是情不自禁的贊嘆，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進(jìn)確實(shí)非同一般。
5．呂蒙的回答有什么作用？
　　呂蒙的答話，既顯示了他頗為自得的神態(tài)，表現(xiàn)了他的自信，又巧妙地照應(yīng)了魯肅對他的贊嘆，表現(xiàn)出呂蒙當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度。
分析文中出現(xiàn)的三個人物的性格特點(diǎn)。
嚴(yán)格要求以身作則循循善誘
知錯就改虛心好學(xué) 坦誠豪爽
有感情地朗讀課文，賞析課文的寫作特色。
　　詳略得當(dāng)?shù)臄⑹霭才?。　　課文重點(diǎn)寫了孫權(quán)勸學(xué)的過程及勸學(xué)的結(jié)果，對于呂蒙的具體學(xué)習(xí)過程則一筆帶過。先寫孫權(quán)勸說呂蒙要努力學(xué)習(xí)，然后通過魯肅贊學(xué)來側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)成果的顯著。這樣寫既保證了故事的完整性，又很好地突出了課文的主題。
　　運(yùn)用側(cè)面烘托和對比手法表現(xiàn)人物。　　呂蒙讀書的功效正是通過魯肅的話側(cè)面展示出來的，他的驚嘆襯托了呂蒙今非昔比的事實(shí)。魯肅話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的現(xiàn)在與過去進(jìn)行了對比，突出了呂蒙的“變”，從而寫出孫權(quán)勸學(xué)和呂蒙“就學(xué)”的效果。
　　言簡意豐的語言描寫?！　“酌枋降恼Z言描寫，既表現(xiàn)出人物的態(tài)度、性格、心理，又交代故事的起因、結(jié)果，精彩之極?？此坪唵?，卻是匠心獨(dú)運(yùn)。
誦讀下列句子，體會句子中標(biāo)紅詞語所表示的語氣。
　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！　　但當(dāng)涉獵，見往事耳。　　大兄何見事之晚乎！
　　邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”?！　《罕硎鞠拗拐Z氣，可譯為“罷了”?！　『酰罕硎痉磫栒Z氣，可譯為“呢”。
文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱等，說說下列句子中標(biāo)紅的稱謂語分別屬于哪種情況。課外再搜集一些。
　　卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！　　孤常讀書，自以為大有所益。　　大兄何見事之晚乎！
　　卿是古代君對臣的愛稱?！　」率枪糯鹾畹淖苑Q。　　大兄是對朋友輩的敬稱。
　　本文通過孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙取得成就后受到魯肅贊許的故事，告訴了我們讀書學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們明白了只有通過努力學(xué)習(xí)才能有所長進(jìn)的道理。

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4 孫權(quán)勸學(xué)

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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