課題
平均分（3）
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
平均分是認(rèn)識(shí)除法含義的基礎(chǔ)，是一個(gè)比較抽象的概念，上節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，讓學(xué)生初步理解平均分的含義，能把一些物品按指定的份數(shù)平均分。本節(jié)課在學(xué)生知道平均分的第一種情形的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)平均分的第二種情形，已知道每份按幾個(gè)來(lái)分，求能分成幾份。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考，進(jìn)一步體驗(yàn)平均分的意義以及平均分在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析能力、實(shí)際應(yīng)用能力，并且在與同學(xué)合作的過(guò)程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“包含分”這種分法的特點(diǎn)。
2.通過(guò)分一分、擺一擺、圈一圈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
1.在實(shí)踐中建立平均分的概念。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒或圖片
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)引入。
1.課件出示：8個(gè)果凍，平均分成4份，每份分幾個(gè)？動(dòng)手分一分。
2.回顧平均分的含義，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)“平均分”的另一種形式。（板書(shū)課題）
1.學(xué)生拿出學(xué)具，動(dòng)手分一分，交流答案：每份分2個(gè)。
2.回顧平均分的含義：每份分得同樣多，叫平均分。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.先用6根小棒分一分，再填空。
（1）平均分成2份，每份（3）根。
（2）平均分成3份，每份（2）根。
2.看圖填空。
（1）
有（15）個(gè)蘑菇，每（5）個(gè)分一份，分成了（3）份。
（2）
（8）個(gè)草莓平均裝在2個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)裝（4）個(gè)。
3.
10個(gè)胡蘿卜，平均分給（5）只小兔，每只小兔分到2個(gè)。
二、動(dòng)手操作、探究新知。（20分鐘）
1.課件出示例3：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？
2.拿出學(xué)具，動(dòng)手分一分。同桌相互說(shuō)一說(shuō)分法與想法。
3.你們是怎么分的？來(lái)展示一下你們的方法，并用完整的語(yǔ)言表述結(jié)果。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、思考復(fù)習(xí)題和例3的異同點(diǎn)。（即發(fā)現(xiàn)平均分和包含分的異同點(diǎn)。）
5.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，求能分成幾份，實(shí)際就是求8里面有幾個(gè)2，有幾個(gè)2就能分幾份。
1.讀題，理解題意。
2.動(dòng)手操作試著分一分，同桌交流分法與想法。
3.全班交流展示分的方法：每2個(gè)小棒（圓片）擺一堆，共擺了4堆，所以可以分成4份。
完整表述為：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成4份。
4.觀(guān)察、比較、思考 ，然后小組內(nèi)總結(jié)、匯報(bào)。
不同點(diǎn)：平均分是把物品平均分成幾份，求每份有幾個(gè)。包含分是告訴每份分幾個(gè)，求能分幾份。
相同點(diǎn)：不管是哪種分法，最后都要分成每份同樣多。
5.再次明確包含分。
三、鞏固提高。（10分鐘）
完成教材第10頁(yè)“做一做”第1、2題。
1.動(dòng)手?jǐn)[一擺。
2.填一填，明確分的結(jié)果。
3.說(shuō)一說(shuō)，加深對(duì)包含分的理解。
教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：
四、課堂總結(jié)。（4分鐘）
1.總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。
2.布置課后預(yù)習(xí)內(nèi)容。
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)探究過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
五、教學(xué)板書(shū)
平均分（3）
8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（4）份。
12根小棒，每2根一份，能分成（6）份。
12根小棒，每6根一份，能分成（2）份。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在動(dòng)手操作中，相互交流，相互學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)中，啟迪智慧，學(xué)會(huì)了將一些物品平均分即每份幾個(gè)，能分多少份的方法。教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)教師的先導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并在交流中借鑒學(xué)習(xí)其他同學(xué)解決問(wèn)題的方法，教師在課堂上給予學(xué)生重點(diǎn)的幫助和指導(dǎo)。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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除法的初步認(rèn)識(shí)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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