A．液態(tài)二氧化碳用作滅火劑
B．工業(yè)制純堿、尿素
C．干冰用于制造舞臺上的云霧
D．用作農(nóng)作物的氣體肥料
2．（2022?海州區(qū)校級二模）科研中的化學(xué)。研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)“超級黑”，它是用比頭發(fā)絲細一萬倍的碳納米管制造的碳單質(zhì)，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼的10倍。下列說法正確的是（ ）
A．“超級黑”說明碳單質(zhì)都是黑色
B．“超級黑”是天然存在的最硬物質(zhì)
C．“超級黑”在一定條件下能夠燃燒
D．“超級黑”是一種新型的金屬材料
3．（2021?興城市二模）下列與碳和碳的氧化物有關(guān)的說法中，正確的是（ ）
A．煤爐上放一盆水可防止CO中毒
B．二氧化碳能加劇溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
C．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同
D．用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，說明碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)
4．（2023?龍港區(qū)二模）中國政府承諾努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔鞘固寂欧排c碳吸收達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)“碳中和”，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是（ ）
A．利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
B．采用物理或化學(xué)方法，吸收二氧化碳
C．禁止使用煤、石油等化石燃料
D．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用
5．（2023?清原縣三模）下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是（ ）
A．金剛石的導(dǎo)電性能很好，所以常常做電極
B．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有很大的差異，是因為組成元素相同
C．二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)有很大的差異，是因為它們的分子構(gòu)成不同
D．通入二氧化碳氣體后紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳氣體能使石蕊變紅
6．（2021?細河區(qū)一模）下列有關(guān)二氧化碳的制備、檢驗、收集和用途能達到目的的是（ ）
A．實驗室用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備大量二氧化碳
B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，該瓶氣體就是二氧化碳
C．實驗室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法
D．將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上
7．（2023?沈陽二模）如圖是利用碳酸飲料中溶解的CO2進行實驗，下列說法正確的是（ ）
A．打開汽水瓶蓋，溶解在飲料中的CO2就會外逸
B．實驗中紫色的石蕊試液不變色
C．試管中主要是碳酸發(fā)生分解反應(yīng)
D．該實驗說明CO2與酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)
8．（2023?千山區(qū)模擬）如圖是木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．該實驗需要較高的溫度
B．實驗過程中，可觀察到紅色粉末逐漸變成黑色
C．實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從石灰水中移出
D．該實驗中的木炭粉可換成活性炭
9．（2022?營口模擬）2022年春晚上的舞蹈詩劇節(jié)目《只此青綠》創(chuàng)作靈感來源于南宋的水墨畫《千里江山圖）。此畫保存至今而不變色的原因是（墨由炭黑等制成）（ ）
A．炭黑具有很強的吸附能力
B．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)
D．碳單質(zhì)不溶于水
10．（2022?沈北新區(qū)校級三模）碳與氧化銅恰好完全反應(yīng)，有關(guān)量的變化見圖，分析正確的是（ ）
A．（a﹣b）表示反應(yīng)消耗的碳的質(zhì)量
B．（a﹣b）表示反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量
C．b表示生成的銅的質(zhì)量
D．b表示生成的二氧化碳的質(zhì)量
11．（2022?遼寧一模）2021年3月全國兩會期間，政府工作報告中提到的“碳達峰”、“碳中和”成為熱詞?！疤贾泻汀敝傅氖窃谝欢〞r間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（X為H2CO3，Y為C6H12O6）。下列說法不正確的是（ ）
A．圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B．圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化
C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
12．（2022?丹東模擬）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（ ）
A．物質(zhì)③是最簡單的有機物
B．物質(zhì)②中的陽離子為：Ca2+、C4+
C．物質(zhì)⑤可為石墨也可為金剛石
D．物質(zhì)①和⑤在吸收足夠熱量后能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④
13．（2022?振興區(qū)校級二模）石墨烯是我國前沿新材料的重點發(fā)展領(lǐng)域。它是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（ ）
A．金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的
B．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃
C．木炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)
D．石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，所以是一種金屬
14．（2022?皇姑區(qū)一模）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y各表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法中正確的是（ ）
A．X是單質(zhì)
B．Y可以是氯化鈣的溶液
C．反應(yīng)①一定是化合反應(yīng)
D．打開碳酸飲料瓶蓋時主要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②
二．填空題（共4小題）
15．（2021?細河區(qū)二模）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是 。
（2）二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式） 。
（3）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向，一是減少二氧化碳的排放：二是增加二氧化碳的消耗。請你列舉一條減緩溫室效應(yīng)的措施 。
16．（2023?錦州一模）碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：
（1）實現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級能源消費方式，請寫出一種新能源： 。
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是： 。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下水層后可慢慢轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）實現(xiàn)碳轉(zhuǎn)化也是實現(xiàn)碳中和的有效方法。我國科學(xué)家研制出了一種新型催化劑，在催化劑表面可把二氧化碳氣體高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料——甲醇（CH3OH）。其反應(yīng)原理如圖所示，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的化合物與單質(zhì)的分子個數(shù)比為 。
17．（2023?丹東一模）“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是 。
（2）“氣調(diào)保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)產(chǎn)生的原因： 。
（3）冰箱中常用如圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。該過程屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 （填“富氮空氣”或“富氧空氣”）。
18．（2023?沈陽一模）見證家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受身邊的化學(xué)。
（1）2022年沈陽入選“海綿城市”建設(shè)示范城市。海綿城市是指城市能像海綿一樣，下雨時吸水、蓄水、凈水，需要用水時將蓄存的水釋放并加以利用。
①“海綿城市”的地面材料要具有 （選填“堅硬致密”或“疏松多孔”）的結(jié)構(gòu)，這樣能起到吸水、蓄水作用。
②雨水可以通過多重過濾、活性炭 、氯氣消毒等環(huán)節(jié)處理后，作為生活用水。
③正常的雨水略顯酸性，其原因是 （用化學(xué)方程式表示）。
（2）二氧化碳的捕集、利用是實現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。
①自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ，同時可以釋放氧氣。
②科學(xué)家提出用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）來吸收CO2，從而將CO2從工業(yè)尾氣中“捕捉”出來，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③沈陽市積極探索“綠色供暖”。下列措施有利于實現(xiàn)減緩溫室效應(yīng)的是 （填字母序號）。
A.燃煤鍋爐進行安全方面的維修改造
B.煙氣余熱回收利用，減少煤的用量
C.采用空氣源熱泵供暖（利用空氣中的熱量產(chǎn)生熱能）
④遼寧省的科學(xué)家研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油：
請將步驟Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補全：CO2+H2CO+ 。
三．實驗題（共4小題）
19．（2023?連山區(qū)二模）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、大理石、稀鹽酸和稀硫酸及如圖所示儀器：
（1）圖中儀器⑦的名稱是 。
（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集CO2，你選擇的儀器是 （填序號）。檢驗二氧化碳氣體的方法是 （用化學(xué)方程式表示）。
（3）若補充一種儀器 （填儀器的名稱），再利用如圖所示儀器和藥品還可以制取氧氣。
（4）若選擇水槽來組裝氣體收集裝置，所收集氣體應(yīng)具備的性質(zhì) （列舉一條物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）。
20．（2023?鞍山三模）某實驗小組進行制取氣體，請結(jié)合如圖回答問題。
（1）圖中a的儀器名稱： 。
（2）實驗室可用A裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為 ，若將A改為B，其優(yōu)點是 。若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，裝置E中植物有上方的空氣對測量CO2的體積 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）為得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導(dǎo)管口的正確連接順序是 （填數(shù)字）。
（4）裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，則氧氣應(yīng)從 （填“1”或“2”）通入。
（5）如圖F是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能是 （選填字母）。
21．（2023?太平區(qū)一模）某小組利用如下裝置制備CO2，并模擬自然界中CO，2的循環(huán)，回答下列問題。
（1）實驗室用 （填物質(zhì)名稱）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置選擇 （填字母序號）。
（2）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的 （填“m”或“n”）端通入。
（3）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是 。
22．（2021?興城市一模）根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。
（1）圖A中實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
（2）圖B中觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，可知蠟燭的成分中一定含有 元素。
（3）圖C是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，實驗過程中如果不使用小氣球，可能會出現(xiàn) 的現(xiàn)象，不能得到正確結(jié)論。
（4）圖D實驗結(jié)束后，若先停止加熱，可能造成的后果是 。
四．科普閱讀題（共3小題）
23．（2023?明山區(qū)校級模擬）閱讀科普短文，回答下列問題。
隨者工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展，排入大氣中的CO2越來越多，使溫室效應(yīng)加劇。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑，其中CO2的吸收是碳封存的首要15%環(huán)節(jié)?？茖W(xué)家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖。
（1）“碳中和”：由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是 。（填序號）
（2）“碳循環(huán)”：化石燃料的燃燒是自然界中二氧化碳的主要來源，化石燃料包括石油、天然氣和 。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是： 。
（3）“碳封存”：自然界吸收二氧化碳的主要途徑是 作用。
（4）“碳減排”：下列做法不符合低碳生活理念的是 。（填序號）
A.乘坐公共交通替代私家車出行
B.雙面打印紙質(zhì)資料
C.關(guān)注個人衛(wèi)生，使用一次性筷子
D.夏季空調(diào)溫度不低于26℃
24．（2023?振興區(qū)校級二模）為應(yīng)對CO2等溫室氣體引起的氣候變化問題，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國提出爭取2030年前達到碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和的目標(biāo)?，F(xiàn)階段我國的能源結(jié)構(gòu)以化石燃料為主，其燃燒釋放出大量的CO2。通過植樹造林、海洋封存、礦石碳化和綜合利用等途徑可降低大氣中CO2濃度。
綜合利用：工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）等資源，CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇和一種常見的液體氧化物。一定條件下，該反應(yīng)在有、無分子篩膜時甲醇的產(chǎn)率隨溫度的變化如圖所示。
（1）化石燃料包括煤、 、天然氣。
（2）CO2可以封存在海洋里，但會引起海水酸化，體現(xiàn)出二氧化碳的性質(zhì)是 。
（3）寫出利用CO2合成甲醇的化學(xué)方程式： 。
（4）由圖可知，為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為有分子篩膜、 。
（5）下列說法正確的是 （填字母）。
A．碳達峰、碳中和中的“碳”指的是碳單質(zhì)
B．大氣中CO2過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，也會造成酸雨
C．植樹造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用屬于物理變化
D．推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放
25．（2023?清原縣一模）閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容和所學(xué)知識回答問題：
“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)（如圖所示）。我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域使用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強。為實現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬噸，利用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟，完善環(huán)保體制。
（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制 的加劇。
（2）煤燃燒過程會產(chǎn)生許多大氣污染物，請任寫一種大氣污染物 。
（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，發(fā)生 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（4）二氧化碳常用于滅火，但活潑金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，原因是鎂在二氧化碳中能燃燒生成黑色固體碳和白色固體氧化鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
遼寧三年（2021-2023）中考化學(xué)模擬題分類匯編---碳和碳的氧化物
參考答案與試題解析
一．選擇題（共14小題）
1．（2023?東洲區(qū)四模）下列二氧化碳的用途既利用其物理性質(zhì)又利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．液態(tài)二氧化碳用作滅火劑
B．工業(yè)制純堿、尿素
C．干冰用于制造舞臺上的云霧
D．用作農(nóng)作物的氣體肥料
【考點】二氧化碳的用途．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】A
【分析】A.根據(jù)用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)進行分析解答；
B.根據(jù)二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，產(chǎn)生了新物質(zhì)進行分析解答；
C.根據(jù)干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)進行分析解答；
D.根據(jù)二氧化碳用于農(nóng)作物的氣體肥料，產(chǎn)生了新物質(zhì)進行分析解答。
【解答】解：A.用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，即利用物理性質(zhì)，又利用化學(xué)性質(zhì)，故A正確，符合題意；
B.二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，是利用了化學(xué)性質(zhì)，故B錯誤，不符合題意；
C.干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，是利用了物理性質(zhì)，故C錯誤，不符合題意；
D.二氧化碳用于農(nóng)作物的氣體肥料，是利用了化學(xué)性質(zhì)，故D錯誤，不符合題意。
故選：A。
【點評】本題考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用。
2．（2022?海州區(qū)校級二模）科研中的化學(xué)。研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)“超級黑”，它是用比頭發(fā)絲細一萬倍的碳納米管制造的碳單質(zhì)，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼的10倍。下列說法正確的是（ ）
A．“超級黑”說明碳單質(zhì)都是黑色
B．“超級黑”是天然存在的最硬物質(zhì)
C．“超級黑”在一定條件下能夠燃燒
D．“超級黑”是一種新型的金屬材料
【考點】碳元素組成的單質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】C
【分析】根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和用途判斷即可。
【解答】解：A、金剛石就是碳元素組成的單質(zhì)，但它不是黑色的；故說法錯誤；
B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故說法錯誤；
C、在一定條件下，“超級黑”能夠燃燒，故說法正確；
D、“超級黑”是一種新型的非金屬材料，故說法錯誤；
故選：C。
【點評】此題考查碳單質(zhì)問題，關(guān)鍵是根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和用途解答。
3．（2021?興城市二模）下列與碳和碳的氧化物有關(guān)的說法中，正確的是（ ）
A．煤爐上放一盆水可防止CO中毒
B．二氧化碳能加劇溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
C．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同
D．用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，說明碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)
【考點】一氧化碳的毒性；分子的定義與分子的特性；碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】C
【分析】A、根據(jù)CO難溶于水，進行分析。
B、根據(jù)二氧化碳不屬于空氣污染物，進行分析。
C、根據(jù)分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，進行分析。
D、根據(jù)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進行分析。
【解答】解：A、CO難溶于水，故放一盆水不能防止CO中毒，故A錯誤；
B、二氧化碳不屬于空氣污染物，故B錯誤；
C、分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同，故C正確；
D、常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但在加熱的條件下，碳可以和氧氣反應(yīng)，故D錯誤；
故選：C。
【點評】本題主要考查一氧化碳的毒性等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
4．（2023?龍港區(qū)二模）中國政府承諾努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”。“碳中和”是使碳排放與碳吸收達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)“碳中和”，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是（ ）
A．利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
B．采用物理或化學(xué)方法，吸收二氧化碳
C．禁止使用煤、石油等化石燃料
D．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】C
【分析】防止環(huán)境污染的措施有：鼓勵拼車或乘坐公共交通出行；推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用；采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳；工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放；植樹造林；合理開發(fā)新能源；禁止燃放煙花爆竹等。
【解答】解：A、利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故A正確；
B、采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳的含量，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故B正確；
C、化石能源是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)合理使用，該措施不符合實際，故C不正確；
D、推廣垃圾分類處理，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故D正確。
故選：C。
【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。
5．（2023?清原縣三模）下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是（ ）
A．金剛石的導(dǎo)電性能很好，所以常常做電極
B．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有很大的差異，是因為組成元素相同
C．二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)有很大的差異，是因為它們的分子構(gòu)成不同
D．通入二氧化碳氣體后紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳氣體能使石蕊變紅
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳元素組成的單質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】C
【分析】A、根據(jù)金剛石幾乎不導(dǎo)電，進行分析判斷。
B、根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有很大的差異的原因，進行分析判斷。
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
【解答】解：A、金剛石幾乎不導(dǎo)電，不能做電極，故選項說法錯誤。
B、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有很大的差異，是因為碳原子的排列方式不同，故選項說法錯誤。
C、二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)有很大的差異，是因為它們的分子構(gòu)成不同，故選項說法正確。
D、通入二氧化碳氣體后紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，而不是二氧化碳氣體能使石蕊變紅，故選項說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、分子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
6．（2021?細河區(qū)一模）下列有關(guān)二氧化碳的制備、檢驗、收集和用途能達到目的的是（ ）
A．實驗室用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備大量二氧化碳
B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，該瓶氣體就是二氧化碳
C．實驗室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法
D．將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上
【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】D
【分析】A．通常情況下，大理石或石灰石能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
B．二氧化碳、氮氣、稀有氣體等都不能燃燒、不支持燃燒；
C．二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；
D．根據(jù)二氧化碳的密度來分析。
【解答】解：A．不能用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量的二氧化碳，因為塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的周圍，阻止反應(yīng)的進行，故錯誤；
B．能使燃燒的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，因為氮氣、稀有氣體等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅，故錯誤；
C．二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，故錯誤；
D．二氧化碳密度比空氣大，集氣瓶需正放，防止氣體逸散，故正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查二氧化碳實驗室制法和二氧化碳的性質(zhì)，只要掌握好基礎(chǔ)知識點，就能輕松解題。
7．（2023?沈陽二模）如圖是利用碳酸飲料中溶解的CO2進行實驗，下列說法正確的是（ ）
A．打開汽水瓶蓋，溶解在飲料中的CO2就會外逸
B．實驗中紫色的石蕊試液不變色
C．試管中主要是碳酸發(fā)生分解反應(yīng)
D．該實驗說明CO2與酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氣體溶解度的影響因素．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】A
【分析】A、根據(jù)氣體的溶解度隨壓強的增大而增大，進行分析判斷。
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
【解答】解：A、氣體的溶解度隨壓強的增大而增大，打開汽水瓶蓋，瓶內(nèi)壓強減小，溶解在飲料中的CO2的溶解度變小，CO2就會外逸，故選項說法正確。
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，實驗中紫色的石蕊試液變紅色，故選項說法錯誤。
C、試管中主要是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。
D、該實驗說明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳與酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故選項說法錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、氣體的溶解度隨壓強的增大而增大是正確解答本題的關(guān)鍵。
8．（2023?千山區(qū)模擬）如圖是木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．該實驗需要較高的溫度
B．實驗過程中，可觀察到紅色粉末逐漸變成黑色
C．實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從石灰水中移出
D．該實驗中的木炭粉可換成活性炭
【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】B
【分析】根據(jù)碳還原氧化銅實驗的條件、現(xiàn)象、操作步驟分析；碳在高溫下能還原金屬氧化物。
【解答】解：A、碳的還原性需要高溫條件，A說法正確；
B、木炭和氧化銅都是黑色粉末，生成物銅是紅色，故看到的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色，B說法錯誤；
C、實驗結(jié)束后，防止石灰水倒流入熱的試管使試管炸裂，應(yīng)先將導(dǎo)管從石灰水中移出，C說法正確；
D、木炭和活性炭的主要成分都是碳，都能還原氧化銅，該實驗可將木炭換成活性炭，D說法正確；
故選：B。
【點評】明確碳的化學(xué)性質(zhì)是解答本題關(guān)鍵。
9．（2022?營口模擬）2022年春晚上的舞蹈詩劇節(jié)目《只此青綠》創(chuàng)作靈感來源于南宋的水墨畫《千里江山圖）。此畫保存至今而不變色的原因是（墨由炭黑等制成）（ ）
A．炭黑具有很強的吸附能力
B．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)
D．碳單質(zhì)不溶于水
【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】B
【分析】根據(jù)墨汁中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，據(jù)此進行分析判斷。
【解答】解：A、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是炭黑具有很強的吸附能力，故選項錯誤。
B、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項正確。
C、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)，故選項錯誤。
D、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是碳單質(zhì)不溶于水，故選項錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑并能靈活應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵。
10．（2022?沈北新區(qū)校級三模）碳與氧化銅恰好完全反應(yīng)，有關(guān)量的變化見圖，分析正確的是（ ）
A．（a﹣b）表示反應(yīng)消耗的碳的質(zhì)量
B．（a﹣b）表示反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量
C．b表示生成的銅的質(zhì)量
D．b表示生成的二氧化碳的質(zhì)量
【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】C
【分析】根據(jù)木炭還原氧化銅的反應(yīng)原理書寫方程式，根據(jù)方程式并結(jié)合圖象進行分析，作出正確的判斷．
【解答】解：木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑，由圖象可知：隨著反應(yīng)的進行，物質(zhì)的質(zhì)量逐漸減小，恰好完全反應(yīng)后不再發(fā)生變化，則縱坐標(biāo)表示的是固體的質(zhì)量；
A、由反應(yīng)方程式知，反應(yīng)前固體是碳與氧化銅，反應(yīng)后固體為銅，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：a﹣b，固體質(zhì)量的減少是生成的二氧化碳的質(zhì)量，故錯誤；
B、由A分析可知，減少的應(yīng)該是二氧化碳的質(zhì)量，故錯誤；
C、反應(yīng)生成的固體是銅，則b表示的是生成的銅的質(zhì)量，正確；
D、b是生成的銅的質(zhì)量，不是二氧化碳的質(zhì)量，故錯誤；
故選：C。
【點評】正確書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，并明確質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，是解答此題的關(guān)鍵．
11．（2022?遼寧一模）2021年3月全國兩會期間，政府工作報告中提到的“碳達峰”、“碳中和”成為熱詞?！疤贾泻汀敝傅氖窃谝欢〞r間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（X為H2CO3，Y為C6H12O6）。下列說法不正確的是（ ）
A．圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B．圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化
C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
【考點】自然界中的碳循環(huán)；有機物與無機物的區(qū)別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】A
【分析】A、根據(jù)酸雨是二氧化硫溶于水造成的解答；
B、根據(jù)圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)解答；
C、根據(jù)綠色植物光合作用反應(yīng)的原理解答；
D、根據(jù)碳循環(huán)和氧循環(huán)意義解答。
【解答】解：A、圖一中轉(zhuǎn)化1水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 CO2+H2O＝H2CO3；不是酸雨形成的主要原因，酸雨是二氧化硫溶于水造成的，故錯誤；
B、圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)，6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化，故正確；
C、綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，故正確；
D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定，故正確。
故選：A。
【點評】此題考查碳的循環(huán)問題，關(guān)鍵是根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途解答。
12．（2022?丹東模擬）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（ ）
A．物質(zhì)③是最簡單的有機物
B．物質(zhì)②中的陽離子為：Ca2+、C4+
C．物質(zhì)⑤可為石墨也可為金剛石
D．物質(zhì)①和⑤在吸收足夠熱量后能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；有機物與無機物的區(qū)別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】B
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成分析。
B、物質(zhì)②是碳酸鈣，陽離子是鈣離子，進行分析判斷。
C、根據(jù)物質(zhì)⑤的化學(xué)式為C，進行分析判斷。
D、根據(jù)常見化學(xué)反應(yīng)的能量變化，進行分析判斷。
【解答】解：A、物質(zhì)③是甲烷，甲烷是最簡單的有機物，故選項說法正確。
B、物質(zhì)②是碳酸鈣，陽離子是鈣離子，其離子符號為Ca2+，故選項說法錯誤。
C、物質(zhì)⑤的化學(xué)式為C，可為石墨也可為金剛石，故選項說法正確。
D、物質(zhì)①是二氧化碳，⑤是碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，屬于吸熱反應(yīng)，故選項說法正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)、化合物中正負化合價代數(shù)和為零等是正確解答本題的關(guān)鍵。
13．（2022?振興區(qū)校級二模）石墨烯是我國前沿新材料的重點發(fā)展領(lǐng)域。它是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（ ）
A．金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的
B．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃
C．木炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)
D．石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，所以是一種金屬
【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】B
【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；
B、根據(jù)金剛石的性質(zhì)與用途來分析；
C、根據(jù)木炭的性質(zhì)與用途來分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的分類來分析。
【解答】解：A、足球烯（C60）是由C60分子構(gòu)成的，而不是由碳原子直接構(gòu)成的，說法錯誤；
B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃，說法正確；
C、木炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，但并不能吸附所有物質(zhì)，說法錯誤；
D、石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，但石墨不是金屬，而是一種非金屬的單質(zhì)，說法錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查了碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其用途等，難度不大。
14．（2022?皇姑區(qū)一模）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y各表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法中正確的是（ ）
A．X是單質(zhì)
B．Y可以是氯化鈣的溶液
C．反應(yīng)①一定是化合反應(yīng)
D．打開碳酸飲料瓶蓋時主要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】D
【分析】A、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
C、根據(jù)一氧化碳具有還原性、可燃性，進行分析判斷。
D、根據(jù)碳酸的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
【解答】解：A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，X可能是氧氣（屬于單質(zhì)），也可能是二氧化碳（屬于氧化物），X可能是單質(zhì)或氧化物，故選項說法錯誤。
B、二氧化碳不能與氯化鈣溶液反應(yīng)，Y不可以是氯化鈣的溶液，故選項說法錯誤。
C、一氧化碳具有還原性、可燃性，反應(yīng)①可以是CO在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。
D、打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生碳酸分解生成水和二氧化碳，即會發(fā)生反應(yīng)②，故選項說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳、碳、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。
二．填空題（共4小題）
15．（2021?細河區(qū)二模）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是 常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 。
（2）二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式） CO2+C2CO 。
（3）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向，一是減少二氧化碳的排放：二是增加二氧化碳的消耗。請你列舉一條減緩溫室效應(yīng)的措施 減少化石燃料的燃燒（或植樹造林等） 。
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）CO2+C2CO；
（3）減少化石燃料的燃燒（或植樹造林等）。
【分析】（1）根據(jù)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑進行分析。
（2）根據(jù)二氧化碳與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，進行分析。
（3）根據(jù)能減緩溫室效應(yīng)的措施進行分析。
【解答】解：（1）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
（2）二氧化碳與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C2CO。
（3）能減緩溫室效應(yīng)的措施：減少化石燃料的燃燒以減少二氧化碳的排放，或植樹造林消耗空氣中的二氧化碳等。
故答案為：（1）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）CO2+C2CO；
（3）減少化石燃料的燃燒（或植樹造林等）。
【點評】本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
16．（2023?錦州一模）碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：
（1）實現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級能源消費方式，請寫出一種新能源： 太陽能（合理即可） 。
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是： 分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減小（合理即可） 。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下水層后可慢慢轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）實現(xiàn)碳轉(zhuǎn)化也是實現(xiàn)碳中和的有效方法。我國科學(xué)家研制出了一種新型催化劑，在催化劑表面可把二氧化碳氣體高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料——甲醇（CH3OH）。其反應(yīng)原理如圖所示，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的化合物與單質(zhì)的分子個數(shù)比為 1：3 。
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；資源綜合利用和新能源開發(fā)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）太陽能（合理即可）；
（2）分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減?。ê侠砑纯桑?；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（3）1：3。
【分析】（1）根據(jù)新能源的種類進行分析；
（2）根據(jù)分子的特征及二氧化碳氣體的性質(zhì)進行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖并結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行分析。
【解答】解：（1）正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能等?br>（2）二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減小；CO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，二氧化碳與氫氣在催化劑的作用下生成CH3OH和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2CH3OH+H2O，因此該反應(yīng)中參加反應(yīng)的化合物（CO2）與單質(zhì)（H2）的分子個數(shù)比為1：3；
故答案為：
（1）太陽能（合理即可）；
（2）分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減?。ê侠砑纯桑?；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（3）1：3。
【點評】本題較為簡單，了解分子的特征，二氧化碳的性質(zhì)即可解答本題。
17．（2023?丹東一模）“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。
（1）干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是 易升華吸熱 。
（2）“氣調(diào)保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)產(chǎn)生的原因： H2O+CO2＝H2CO3 。
（3）冰箱中常用如圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。該過程屬于 物理變化 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 富氮空氣 （填“富氮空氣”或“富氧空氣”）。
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；化學(xué)變化和物理變化的判別．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）易升華吸熱；
（2）H2O+CO2＝H2CO3；
（3）物理變化；富氮空氣。
【分析】（1）根據(jù)干冰升華吸熱考慮；
（2）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸考慮；
（3）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用來保存食物考慮。
【解答】解：（1）干冰升華吸熱，使周圍溫度降低可以控制溫度。故答案為：易升華吸熱；
（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2＝H2CO3；故答案為：H2O+CO2＝H2CO3；
（3）如圖所示的膜分離技術(shù)只是把空氣中氮氣和氧氣分離，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。食物容易氧化變質(zhì)，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用來保存食物，所以通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是“富氮空氣”。故答案為：物理變化；富氮空氣。
【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉二氧化碳的性質(zhì)和用途，方程式的書寫方法。
18．（2023?沈陽一模）見證家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受身邊的化學(xué)。
（1）2022年沈陽入選“海綿城市”建設(shè)示范城市。海綿城市是指城市能像海綿一樣，下雨時吸水、蓄水、凈水，需要用水時將蓄存的水釋放并加以利用。
①“海綿城市”的地面材料要具有 疏松多孔 （選填“堅硬致密”或“疏松多孔”）的結(jié)構(gòu)，這樣能起到吸水、蓄水作用。
②雨水可以通過多重過濾、活性炭 吸附 、氯氣消毒等環(huán)節(jié)處理后，作為生活用水。
③正常的雨水略顯酸性，其原因是 CO2+H2O＝H2CO3 （用化學(xué)方程式表示）。
（2）二氧化碳的捕集、利用是實現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。
①自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 光合作用 ，同時可以釋放氧氣。
②科學(xué)家提出用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）來吸收CO2，從而將CO2從工業(yè)尾氣中“捕捉”出來，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
③沈陽市積極探索“綠色供暖”。下列措施有利于實現(xiàn)減緩溫室效應(yīng)的是 BC （填字母序號）。
A.燃煤鍋爐進行安全方面的維修改造
B.煙氣余熱回收利用，減少煤的用量
C.采用空氣源熱泵供暖（利用空氣中的熱量產(chǎn)生熱能）
④遼寧省的科學(xué)家研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油：
請將步驟Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補全：CO2+H2CO+ H2O 。
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）①疏松多孔；
②吸附；
③CO2+H2O＝H2CO3；
（2）①光合作用；
②CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
③BC；
④H2O。
【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途來分析解答；
（2）根據(jù)碳中和的相關(guān)知識和質(zhì)量守恒定律分析解答；
【解答】解：（1）①“海綿城市”的地面材料要具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，這樣能起到吸水、蓄水作用；
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，則雨水可以通過多重過濾、活性炭 吸附氯氣消毒等環(huán)節(jié)處理后，作為生活用水；
③正常的雨水略顯酸性是因為二氧化碳溶于水生成了碳酸，化學(xué)方程式為CO2+H2O＝H2CO3；
（2）①在自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用，光合作用吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣；
②科學(xué)家提出用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）來吸收CO2，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
③A、燃煤鍋爐進行安全方面的維修改造不會減少二氧化碳的排放，故A錯誤；
B、煙氣余熱回收利用，減少煤的用量可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)減緩溫室效應(yīng)，故B正確；
C、采用空氣源熱泵供暖（利用空氣中的熱量產(chǎn)生熱能）會減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)減緩溫室效應(yīng)，故C正確；
故選：BC。
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目不變，反應(yīng)前碳、氫、氧的原子個數(shù)分別是1、2、2，反應(yīng)后碳、氫、氧的原子個數(shù)分別是1、0、1，則生成的分子有2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故應(yīng)填的化學(xué)式為H2O。
故答案為：（1）①疏松多孔；
②吸附；
③CO2+H2O＝H2CO3；
（2）①光合作用；
②CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
③BC；
④H2O。
【點評】本題難度不大，考查了碳和二氧化碳的性質(zhì)及二氧化碳對環(huán)境的影響。
三．實驗題（共4小題）
19．（2023?連山區(qū)二模）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、大理石、稀鹽酸和稀硫酸及如圖所示儀器：
（1）圖中儀器⑦的名稱是 錐形瓶 。
（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集CO2，你選擇的儀器是 ①②⑦⑧ （填序號）。檢驗二氧化碳氣體的方法是 CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓ （用化學(xué)方程式表示）。
（3）若補充一種儀器 酒精燈 （填儀器的名稱），再利用如圖所示儀器和藥品還可以制取氧氣。
（4）若選擇水槽來組裝氣體收集裝置，所收集氣體應(yīng)具備的性質(zhì) 氣體不易（或難）溶于水且不與水反應(yīng) （列舉一條物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）。
【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的實驗室制法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）①②⑦⑧②；CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓；
（3）酒精燈；
（4）氣體不易（或難）溶于水且不與水反應(yīng)。
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇組裝裝置所需的儀器；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)實驗室制取氧氣所需的儀器進行分析；
（4）根據(jù)裝置的特點推測氣體的性質(zhì)。
【解答】解：（1）如圖所示，儀器⑦的名稱是錐形瓶；
（2）根據(jù)題意，制取二氧化碳應(yīng)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，選用固液常溫型發(fā)生裝置，故選②⑦⑧，收集二氧化碳使用集氣瓶故選：①，因此選擇的儀器是：①②⑦⑧；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故檢驗二氧化碳的原理是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓；
（3）由于所給藥品是氯酸鉀、二氧化錳，故實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，原理是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，因此需要酒精燈加熱，故補充的儀器是：酒精燈；
（4）若選擇水槽來組裝氣體收集裝置，即選擇排水法收集氣體，所收集氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是：氣體不易（或難）溶于水且不與水反應(yīng)。
故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）①②⑦⑧②；CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓；
（3）酒精燈；
（4）氣體不易（或難）溶于水且不與水反應(yīng)。
【點評】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。
20．（2023?鞍山三模）某實驗小組進行制取氣體，請結(jié)合如圖回答問題。
（1）圖中a的儀器名稱： 長頸漏斗 。
（2）實驗室可用A裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，若將A改為B，其優(yōu)點是 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 。若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，裝置E中植物有上方的空氣對測量CO2的體積 沒有 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）為得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導(dǎo)管口的正確連接順序是 3412 （填數(shù)字）。
（4）裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，則氧氣應(yīng)從 2 （填“1”或“2”）通入。
（5）如圖F是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能是 C （選填字母）。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的收集方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）長頸漏斗；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；沒有；
（3）3、4、1、2；
（4）2；
（5）C。
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；以及裝置的特點、二氧化碳的性質(zhì)進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳中可能含有氯化氫氣體、水蒸氣進行分析；
（4）根據(jù)裝置的特點和氧氣的性質(zhì)進行分析；
（5）根據(jù)裝置的特點推測氣體的性質(zhì)
【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，圖中a的儀器名稱為長頸漏斗；
（2）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；若將A改為B，B裝置中當(dāng)打開止水夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體進入U形管，使管內(nèi)液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當(dāng)關(guān)閉止水夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在U形管上半部分聚積，使內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故其優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)生成碳酸，若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，裝置E中排出水的體積即為生成二氧化碳的體積，所以植物油上方的空氣對測量CO2的體積沒有影響；
（3）因為鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳氣體中可能含有氯化氫氣體和水蒸氣，二氧化碳不和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，氯化氫氣體能和飽和的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，所以能用飽和的碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性，二氧化碳不和濃硫酸反應(yīng)，然后可以用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，除雜裝置中氣體應(yīng)該長進短出，所以為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是：3、4、1、2；
（4）氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣的密度比水小，若裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，應(yīng)該短進長出，所以氧氣應(yīng)從2通入；
（5）F裝置中是用氫氧化鈉固體干燥氣體，說明該氣體溶于水溶液呈堿性，pH大于7；且收集氣體的裝置是短進長出，說明該氣體的密度比空氣小，可用倒置的漏斗用水處理尾氣，說明該氣體易溶于水，故選：C。
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；沒有；
（3）3、4、1、2；
（4）2；
（5）C。
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
21．（2023?太平區(qū)一模）某小組利用如下裝置制備CO2，并模擬自然界中CO，2的循環(huán)，回答下列問題。
（1）實驗室用 石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸 （填物質(zhì)名稱）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，發(fā)生裝置選擇 A （填字母序號）。
（2）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的 m （填“m”或“n”）端通入。
（3）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是 將帶火星的木條伸到收集的氣體中，如木條復(fù)燃，證明氣體為氧氣 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；自然界中的碳循環(huán)．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；A；
（2）m；
（3）將帶火星的木條伸到收集的氣體中，如木條復(fù)燃，證明氣體為氧氣。
【分析】（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳所需要藥品、反應(yīng)的原理以及氣體發(fā)生裝置的選擇方法來分析；
（2）根據(jù)制取二氧化碳水溶液，二氧化碳要和水接觸進行分析；
（3）根據(jù)檢驗氧氣的方法進行分析。
【解答】解：（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，石灰石或大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳是固體與液體在常溫下生成氣體的反應(yīng)，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，即裝置A。
（2）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)與水充分接觸，則CO2應(yīng)從裝置C的長管，即m端進入瓶中。
（3）圖D中二氧化碳參與光合作用生成氧氣，即試管中收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條伸到收集的氣體中，如木條復(fù)燃，證明氣體為氧氣。
故答案為：（1）石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；A；
（2）m；
（3）將帶火星的木條伸到收集的氣體中，如木條復(fù)燃，證明氣體為氧氣。
【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。
22．（2021?興城市一模）根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。
（1）圖A中實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大 。
（2）圖B中觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，可知蠟燭的成分中一定含有 氫 元素。
（3）圖C是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，實驗過程中如果不使用小氣球，可能會出現(xiàn) 沖開瓶塞 的現(xiàn)象，不能得到正確結(jié)論。
（4）圖D實驗結(jié)束后，若先停止加熱，可能造成的后果是 石灰水會倒吸入試管，使試管破裂 。
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）不燃燒、不助燃、密度比空氣大；
（2）氫；
（3）沖開瓶塞；
（4）石灰水會倒吸入試管，使試管破裂。
【分析】（1）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
（3）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析；
（4）根據(jù)碳還原氧化銅實驗的原理及注意事項進行分析。
【解答】解：（1）圖A中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不助燃、密度比空氣大；
（2）圖B中燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說明反應(yīng)生成了水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變，可知蠟燭中一定含有氫元素；
（3）紅磷燃燒放出熱量，使得錐形瓶中氣壓增大，沒有小氣球緩沖，可能會出現(xiàn)沖開瓶塞的現(xiàn)象，從而不能得出正確結(jié)論。
（4）圖D實驗結(jié)束后，如果先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管移出澄清石灰水，可能造成的后果是石灰水會倒吸入試管，使試管破裂。
故答案為：（1）不燃燒、不助燃、密度比空氣大；
（2）氫；
（3）沖開瓶塞；
（4）石灰水會倒吸入試管，使試管破裂。
【點評】本題主要考查了教材中的價格基礎(chǔ)的實驗，難度不大，只要加強實驗的學(xué)習(xí)提高實驗的能力即可分析解答。
四．科普閱讀題（共3小題）
23．（2023?明山區(qū)校級模擬）閱讀科普短文，回答下列問題。
隨者工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展，排入大氣中的CO2越來越多，使溫室效應(yīng)加劇。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑，其中CO2的吸收是碳封存的首要15%環(huán)節(jié)?？茖W(xué)家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖。
（1）“碳中和”：由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是 ④ 。（填序號）
（2）“碳循環(huán)”：化石燃料的燃燒是自然界中二氧化碳的主要來源，化石燃料包括石油、天然氣和 煤 。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是： CH4+2O2CO2+2H2O 。
（3）“碳封存”：自然界吸收二氧化碳的主要途徑是 光合 作用。
（4）“碳減排”：下列做法不符合低碳生活理念的是 C 。（填序號）
A.乘坐公共交通替代私家車出行
B.雙面打印紙質(zhì)資料
C.關(guān)注個人衛(wèi)生，使用一次性筷子
D.夏季空調(diào)溫度不低于26℃
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；自然界中的碳循環(huán)；化石燃料及其綜合利用．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）④；
（2）煤；CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）光合；
（4）C。
【分析】（1）根據(jù)所占比率越大，貢獻率越大分析；
（2）根據(jù)化石燃料包括煤、石油和天然氣，化學(xué)方程式的書寫分析；
（3）根據(jù)自然界中綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳分析；
（4）根據(jù)低碳即減少二氧化碳的排放分析。
【解答】解：（1）分析貢獻率圖可知，碳替代這一途徑的貢獻率最大，為47%；
（2）化石燃料包括煤、石油和天然氣，天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）自然界吸收二氧化碳主要是通過綠色植物的光合作用；
（4）A、乘坐公共交通替代私家車出行可減少二氧化碳的排放，故A錯誤；
B、雙面打印紙質(zhì)資料可減少森林資源的消耗，從而增大自然界中綠色植物對二氧化碳的吸收，減少空氣中二氧化碳的含量，故B錯誤；
C、使用一次性筷子會造成資源浪費，不符合低碳生活理念，故C正確；
D、夏季空調(diào)溫度不低于26℃有利于節(jié)約用電，符合低碳生活理念，故D錯誤。
故答案為：（1）④；
（2）煤；CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）光合；
（4）C。
【點評】本題主要考查圖表分析及信息獲取的能力，在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖中信息，認真分析作答。
24．（2023?振興區(qū)校級二模）為應(yīng)對CO2等溫室氣體引起的氣候變化問題，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國提出爭取2030年前達到碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和的目標(biāo)?，F(xiàn)階段我國的能源結(jié)構(gòu)以化石燃料為主，其燃燒釋放出大量的CO2。通過植樹造林、海洋封存、礦石碳化和綜合利用等途徑可降低大氣中CO2濃度。
綜合利用：工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）等資源，CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇和一種常見的液體氧化物。一定條件下，該反應(yīng)在有、無分子篩膜時甲醇的產(chǎn)率隨溫度的變化如圖所示。
（1）化石燃料包括煤、 石油 、天然氣。
（2）CO2可以封存在海洋里，但會引起海水酸化，體現(xiàn)出二氧化碳的性質(zhì)是 二氧化碳能與水反應(yīng) 。
（3）寫出利用CO2合成甲醇的化學(xué)方程式： CO2+3H2CH3OH+H2O 。
（4）由圖可知，為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為有分子篩膜、 210℃ 。
（5）下列說法正確的是 D （填字母）。
A．碳達峰、碳中和中的“碳”指的是碳單質(zhì)
B．大氣中CO2過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，也會造成酸雨
C．植樹造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用屬于物理變化
D．推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）石油；
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)；
（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；
（4）210℃；
（5）D。
【分析】（1）根據(jù)化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油、天然氣進行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)進行分析；
（3）根據(jù)CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，元素的質(zhì)量比進行分析；
（4）根據(jù)合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為有分子篩膜、溫度為210℃進行分析；
（5）根據(jù)碳達峰、碳中和中的“碳”指的是碳元素，大氣中CO2過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，不會造成酸雨，光合作用屬于化學(xué)變化，推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放，進行分析。
【解答】解：（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油、天然氣；
（2）由于二氧化碳能與水反應(yīng)，所以CO2可以封存在海洋里，并會引起海水酸化；
（3）CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（4）由圖可知，為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為有分子篩膜、溫度為210℃（此時甲醇產(chǎn)率最高）；
（5）A、碳達峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳，故A錯；
B、大氣中CO2過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，不會造成酸雨，故B錯；
C、植樹造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少化石燃料的使用，可以減少CO2的排放，故D正確。
故答案為：（1）石油；
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)；
（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；
（4）210℃；
（5）D。
【點評】本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
25．（2023?清原縣一模）閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容和所學(xué)知識回答問題：
“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)（如圖所示）。我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域使用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強。為實現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬噸，利用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟，完善環(huán)保體制。
（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制 溫室效應(yīng) 的加劇。
（2）煤燃燒過程會產(chǎn)生許多大氣污染物，請任寫一種大氣污染物 二氧化硫 。
（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，發(fā)生 物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（4）二氧化碳常用于滅火，但活潑金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，原因是鎂在二氧化碳中能燃燒生成黑色固體碳和白色固體氧化鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2Mg+CO2C+2MgO 。
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；化學(xué)變化和物理變化的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；二氧化碳的用途．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【答案】（1）溫室效應(yīng)；
（2）二氧化硫；
（3）物理；
（4）2Mg+CO2C+2MgO。
【分析】（1）根據(jù)減少二氧化碳向大氣的排放，有利于控制溫室效應(yīng)的加劇進行分析；
（2）根據(jù)大氣污染物主要包括：可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳進行分析；
（3）根據(jù)將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，進行分析；
（4）根據(jù)鎂在二氧化碳中能燃燒生成碳和氧化鎂進行分析。
【解答】解：（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)可以減少二氧化碳向大氣的排放，有利于控制溫室效應(yīng)的加劇。
（2）大氣污染物主要包括：可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳等。
（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化。
（4）鎂在二氧化碳中能燃燒生成碳和氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+CO2C+2MgO。
故答案為：（1）溫室效應(yīng)；
（2）二氧化硫；
（3）物理；
（4）2Mg+CO2C+2MgO。
【點評】本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題選項
A
B
C
D
密度比空氣
大
大
小
小
溶于水中所得溶液的pH
＞7
＜7
＞7
＜7
選項
A
B
C
D
密度比空氣
大
大
小
小
溶于水中所得溶液的pH
＞7
＜7
＞7
＜7

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