本章復(fù)習(xí)訓(xùn)練 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道聲音是如何產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同. 2.了解人的發(fā)聲和聽聲能力，知道超聲波和次聲波的概念. 3.知道聲音的三個(gè)特征及其決定因素，能利用聲音的波形圖來區(qū)別不同的聲音. 4.知道噪聲的定義和噪聲的危害，掌握控制噪聲的方法. 5.知道共鳴、回聲這些聲現(xiàn)象的原因，了解超聲波、次聲波在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用. 【教學(xué)方法】 1．運(yùn)用比較法：區(qū)別音調(diào)、音色、響度之間的區(qū)別和聯(lián)系，區(qū)別樂音和噪聲；區(qū)別超聲波和次聲波. 2．運(yùn)用歸納法：歸納控制噪聲的途徑、歸納超聲波和次聲波的應(yīng)用.3.運(yùn)用轉(zhuǎn)化法：探究聲的產(chǎn)生時(shí)，可以借助一些道具擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、多媒體. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 聲音的產(chǎn)生與傳播 例題1如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盆上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究( ) A.聲音產(chǎn)生的原因 B.聲音傳播的條件 C.音調(diào)是否與頻率有關(guān) D.樂音與噪聲的區(qū)別 解析：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí),紙盆上的小紙片不斷地跳動(dòng),說明發(fā)聲時(shí)紙盆在振動(dòng),間接地說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,故選項(xiàng)A正確. 答案：A 例題2 某測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的，他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1s第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.5s再次聽到回聲，回聲測(cè)距是利用了聲波的_______.已知聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為_______m. 答案：反射425 聲音的特征——音調(diào)、響度和音色 例題3如下圖，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（ ） 解析：物體單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，振動(dòng)波形越密集說明其振動(dòng)頻率越大，所以本題應(yīng)選B. 答案：B 例題4（南京中考）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ） A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同 B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小 C.敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高 解析：音色即聲音的品質(zhì)，是聲音的一個(gè)重要特征，音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同，我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，故A錯(cuò)誤.音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音調(diào)和響度取決于不同的條件，它們之間沒有聯(lián)系.蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率小，低于20HZ，不在可聽聲范圍內(nèi)，所以我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，故B錯(cuò).演員引吭高歌，發(fā)出的聲音大，即響度大，故D錯(cuò)誤.敲鑼時(shí)用力越大，振動(dòng)的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大，故C正確. 答案：C 聲音與現(xiàn)代科技 例題5超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（ ） A.驗(yàn)鈔機(jī) B.微波爐 C.電視遙控器 D.潛水艇上的聲吶系統(tǒng) 解析：聲音的頻率范圍很寬，20~20000Hz范圍內(nèi)的聲音能引起人的聽覺，低于20Hz的稱為次聲波，高于20 000Hz的稱為超聲波，人們雖然聽不到超聲和次聲，但因它們具有特殊性質(zhì)，因而有特殊用途.超聲波方向性好，經(jīng)常用來回聲測(cè)距，另外超聲波還可以做“B超”、清洗、碎石等. 答案：D 例題6以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（ ） A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮 解析：大象發(fā)出的聲音有部分是我們可聽見的聲音，有部分是我們聽不見的次聲波，但大象不能發(fā)出超聲波；蝙蝠的“回聲”定位利用了超聲波的反射來獲取信息的；外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石，是利用超聲波的能量將結(jié)石震碎，從而排出體外；站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮，是利用聲音的反射，即回聲與原聲間隔不到0.1s，回聲與原聲混合，使原聲加強(qiáng). 答案：B 噪聲的危害和控制 例題7夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜_______引起的.老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音_______過程中減弱噪聲. 解析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；減弱噪聲的途徑主要有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱.關(guān)閉窗戶，阻斷了蟬聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲. 答案：振動(dòng) 傳播 例題8 貴陽市政府為創(chuàng)建全國文明城市,采取一系列的措施,如為改善環(huán)境,增大了城市綠化面積;為減少交通事故,開展“文明過馬路”活動(dòng)；為_________，禁止汽車在城區(qū)內(nèi)鳴笛. 解析：禁止鳴笛是阻止聲音的產(chǎn)生,以減小聲音對(duì)居民的干擾,減弱噪聲. 答案：減少噪聲 課后作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)中課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié) 完成練習(xí)冊(cè)中課前預(yù)習(xí)部分.

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