聽朗讀，自由讀課文，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前標上序號，然后說一說：這篇課文一共有____個自然段。
棉花姑娘 七星瓢蟲 醫(yī)生 治病燕子 別人 樹干 忽然 驚奇七顆星星 碧綠 吐出 笑啦
女+良=（ ） 口+土=（ ）口+拉=（ ）
顆——棵 瓢——飄
疒橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。
先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長。
帶著問題，自由讀課文：
1.棉花姑娘怎么啦？2.棉花姑娘請了誰來幫忙呢？3.最后誰治好了棉花姑娘的病呢？
棉 花 姑 娘 生 病 了，葉 子 上 有 許 多 可 惡 的 蚜 蟲。她 多 么盼 望 有 醫(yī) 生 來 給 她 治 病 ?。?br/>mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi
shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me
pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！
“她”指棉花姑娘。把棉花當作人來寫，表現(xiàn)出了棉花的可愛。
棉花姑娘（ ）了，葉子上有許多（ ）的（ ）。她多么盼望有醫(yī)生來給她（ ）?。?br/> 我的名字叫“蚜蟲”，我的身體是橢圓形的，可以有很多顏色，你們看我的肚子有多大，因為我專吃植物的汁液。
燕 子 飛 來 了。 啄 木 鳥 飛 來 了。
yàn zi fēi lái le
zhuó mù niǎ fēi lái le
2.棉花姑娘請了誰來幫忙呢？
青 蛙 跳 來 了。
qīnɡ wā tià lái le
忽 然，一 群 圓 圓 的 小 蟲 子 飛 來 了。
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎ chónɡ zi
忽 然，一 群 圓 圓 的 小蟲 子 飛 來 了，很 快 就 把蚜 蟲 吃 光 了。
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎ
chónɡ zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le
3.最后誰治好了棉花姑娘的病呢？
不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好 了，長 出 了 碧 綠 碧 綠 的 葉 子，吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 開 嘴 笑 啦！
bù jiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡ hǎ
le zhǎnɡ chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi
tǔ chū le xuě bái xuě bái de mián huā tā
liě kāi zuǐ xià lɑ
疊詞：表達效果更明顯，顯得更“綠”、更“白”、更美。
我會說 火紅火紅的太陽 金黃金黃的稻田 碧藍碧藍的天空
我知道 火紅火紅 金黃金黃 碧藍碧藍
　　想一想，棉花姑娘還可能遇見誰呢？他們之間會發(fā)生什么樣的對話呢？大家一起說一說，演一演。
起因——棉花姑娘生病了
結(jié)果——棉花姑娘的病好了
啄木鳥：只捉樹干里的害蟲
七星瓢蟲：吃棉花上的蚜蟲
不同的動物能消滅不同的害蟲
　　棉花姑娘生病了，她請____、______和____給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后________治好了她的病。這個故事告訴我們___________________________________。
不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識
　　你知道哪些益蟲益鳥？
　　夜鷹羽色和樹皮非常相似，具有很好的保護色，使人們極難發(fā)現(xiàn)。常在夜間活動，黃昏時很活躍，不停地在空中捕食蚊、虻、蛾等昆蟲。
　　三寶鳥喜歡吃綠色金龜子等甲蟲，也吃蝗蟲、天牛、金花蟲、梨虎、舉尾蟲、石蠶、叩頭蟲等。
　　草蛉可捕食蚜蟲、介殼蟲、木虱、粉虱、紅蜘蛛等昆蟲，捕食多種昆蟲的卵和蛾類的幼蟲，還可取食昆蟲排泄的蜜露、植物蜜腺的分泌物和花粉。
一、連一連?，找朋友。
治 斑 蚜 姑 盼 雪蟲 點 病 白 娘 望
二、讀課文?，填一填。
燕子說：“我只會捉________的害蟲?！弊哪绝B說：“我只會捉________的害蟲?！鼻嗤苷f：“我只會捉______的害蟲?！盻_________才會捉棉花葉子上的蚜蟲。
朗讀課文，讀好課文中的對話。
朗讀指導： 本文是一篇科學童話，以對話為主，在朗讀時，要讀出人物的感情。讀好對話后再分角色表演。
朗讀示例： 棉花姑娘/驚奇地問：“你們/是誰呀↗？”小蟲子說：“我們身上/有七個斑點，就像/七顆星星↗，大家/叫我們//七星瓢蟲↘?！?br/>連一連，說一說。 捉空中的害蟲 捉樹干里的害蟲 捉田里的害蟲 捉棉花葉子上的害蟲
讀一讀，照樣子說一說。 碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________

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18 棉花姑娘

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