夏輦生，江蘇南京人。著名童話作家、小說家。 主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的紅蝴蝶》《著火的藍(lán)月亮》等。
自己讀一遍課文，要求：把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。標(biāo)出本課的自然段。
太陽 街道 校園 金黃送給 秋天 忙著 嘗嘗香甜 溫暖 該 顏色 因為
仔細(xì)觀察上面田字格的生字，說說它們分別是什么結(jié)構(gòu)的生字。
太 陽 校 金 秋 因 為
左右結(jié)構(gòu)的字有：_____________
全包圍結(jié)構(gòu)的字有：___________
上下結(jié)構(gòu)的字有：_____________
獨體字有：_____________
左窄右寬，左高右低?！皺M撇彎鉤”在豎中線上收筆?！叭铡钡呢Q在豎中線上，中間的橫在橫中線上。
撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。中間的豎在豎中線上，最后的“橫”要稍長。
“撇”從豎中線右側(cè)起筆，穿過中心點直到左下格。“橫折鉤”在橫中線上方起筆，折要有弧度。
sì ɡè tài yánɡ
用心傾聽，找一找：小作者分別畫了四個怎樣的太陽？
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡɡuà zài xià tiān de tiān kōnɡ
我 畫 了 個 綠 綠 的 太 陽，掛 在 夏 天 的 天 空。
綠綠的太陽照著高山，高山——（ ）綠綠的太陽照著田野，田野——（ ）綠綠的太陽照著街道，街道——（ ）綠綠的太陽照著校園，校園——（ ）
到 處 一 片 清 涼
dà chù yí piàn qīnɡ liánɡ
用上面的句式說說，除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？
綠綠的太陽照著（ ），（ ）一片清涼。
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi qiū tiān
我 畫 了 個 金 黃 的 太 陽，送 給 秋 天。
jīn huánɡ de luò yè mánɡ zhe yā qǐnɡ xiǎ huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒde xiānɡ tián
金 黃 的 落 葉忙 著 邀 請 小 伙 伴，請 他 們 嘗 嘗 水 果的 香 甜。
把落葉當(dāng)成人來寫，形象地表達(dá)了“我”的美好愿望。
金黃太陽照射過的水果更加香甜
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡɡěi dōnɡ tiān
我 畫 了 個 紅 紅 的 太 陽，送給 冬 天。
陽 光 溫 暖 著 小 朋 友 凍 僵 的 手 和 臉。
yánɡ ɡuānɡ wēn nuǎn
zhe xiǎ pénɡ yu dònɡ jiānɡ
de shǒu hé liǎn
我畫了（ ）的太陽，送給（ ），因為_______________________________________________________________________。
夏天太熱了，綠綠的太陽給高山、田野、
街道、校園帶來一片清涼
秋天是個豐收的季節(jié)，讓我們嘗到了果
我畫了（ ）的太陽，送給（ ），因為_______________________________________________________________________ 。
冬天寒冷，紅紅的太陽可以給我們帶來
哦，畫 個 彩 色 的。因 為 春 天 是 個 多 彩 的 季 節(jié)。
春 天，春 天 的 太 陽該 畫 什 么 顏 色 呢？
ò huà ɡè cǎi sè de yīn wèi
chūn tiān shì ɡè duō cǎi de jì jié
chūn tiān chūn tiān de tài yánɡ
ɡāi huà shén me yán sè ne
本文寫了“我”憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，根據(jù)四季的特點為一年四季畫出了四個不同顏色的太陽的事，表達(dá)了“我”美好的心愿。
太陽周圍為什么會出現(xiàn)彩色的光環(huán)？ 太陽周圍出現(xiàn)的光環(huán)稱為日暈，日暈是陽光照射到高層大氣中微小的冰晶以后形成的。在地球上數(shù)千米的高空，氣溫很容易降到可以形成冰晶的冰點以下。透過冰晶的日光被折射，在太陽的周圍形成日暈。
多彩的 小手凍僵的 季節(jié)成熟的 落葉金黃的 夏天清涼的 果子
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的______忙著邀請_______，請他們嘗嘗_________。
“我”畫了個金黃的太陽送給秋天是因為（ ）。 A.“我”最喜歡金黃色。 B.秋天是豐（fēnɡ）收的季節(jié)。稻 谷是金黃的，梨是金黃的，落葉 是金黃的。
朗讀指導(dǎo)：這篇課文語言優(yōu)美、生動，在朗讀中注意體會“我”的情感，如“我畫了個金黃的太陽，送給秋天”，讀出自豪的語氣；“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜”，讀出熱情的語氣。另外，讀問句時，語調(diào)微微上揚，讀出疑問的語氣。
參考答案：我會給春天畫個綠色的太陽，因為春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，而綠色代表希望和生命；給夏天畫個藍(lán)色的太陽，因為藍(lán)色是大海的顏色，讓人感覺清涼；給秋天畫個金色的太陽，因為金色是收獲的顏色；給冬天畫個彩色的太陽，因為我希望冬天能有更多美麗的色彩。
高山 果園 田野碧綠 金黃 火紅清涼 香甜 溫暖
老師指導(dǎo)：這三組詞語中，第一組詞語都和地點有關(guān)，類似的還有“花園、草地”等；第二組詞語都和顏色有關(guān)，類似的還有“鮮紅、雪白”等；第三組詞語都與事物的特點和帶給人的感覺有關(guān)，類似的還有“暖和、寒冷”等。我們可以在熟讀的基礎(chǔ)上，理解并記住這些詞語。

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3 四個太陽

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