注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．注意卷面整潔
一、選擇題
1．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）
A．處罰（chú）挨打（ǎi） 凌亂（líng）B．嘀咕（dí） 稍息（sh?。?孵小雞（fǔ）
C．噴香（pěn）答應(yīng)（d?。┘?xì)嚼（jiá）D．號(hào)召（zhà） 暴雨（bà） 壓根（yà）
2．“影”組詞錯(cuò)誤的是（ ）
A．陰影B．影子C．輸影
3．下列詞語(yǔ)不都是反義詞的一組是（ ）
A．調(diào)皮——乖巧 休息——忙碌B．分散——集中 涼快——炎熱
C．消失——出現(xiàn) 猶豫——果斷D．牽掛——掛念 猶豫——遲疑
4．下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（ ）
A．一把鑰匙 輕輕地打開(kāi)B．一枚扇子 五彩繽紛的顏料
C．頻頻點(diǎn)頭 金色的海洋D．加緊挖洞 油亮亮的衣裳
5．有新鮮感的詞語(yǔ)能讓我們展開(kāi)想象，對(duì)下列詞語(yǔ)展開(kāi)想象恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．絢麗多彩 （想到五星紅旗高高飄揚(yáng)的樣子）
B．簌簌地響（想到同學(xué)們鼓掌的聲音）
C．搖頭晃腦（想到小金魚睡覺(jué)的樣子）
D．咿咿呀呀（想到同學(xué)們由老師們帶著讀書的聲音）
6．下面的句子能體現(xiàn)紅頭和青頭是好朋友的有（ ）（多選）
A．“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。
B．你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。
C．可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。
D．青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。
二、書寫
7．看拼音，寫詞語(yǔ)。
róng qiú shǒu bì shí jìng pái liè

yán lià kě lián lǚ yóu guī zé

yuàn qiáng chǔ fá là zhú zhǔn bèi

三、填空題
8．比一比，組詞語(yǔ)。
準(zhǔn)( ) 換( ) 淡( ) 料( ) 扮( )
誰(shuí)( ) 喚( ) 談( ) 科( ) 份( )
9．選詞填空。
觀察 觀望 觀看
(1)我和爸媽一起( )春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
(2)我站在那兒，向四下里( )，凍得直打哆嗦。
(3)教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去( )，用自己的腦子去思考。
10．選出下列句子使用的修辭手法。
A．排比 B．夸張 C．比喻 D．?dāng)M人
(1)狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來(lái)。( )
(2)每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ( )
(3)農(nóng)民伯伯說(shuō):“看見(jiàn)這樣翠綠的麥田,就能嗅出白面包子的香氣來(lái)了?！? )
11．給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
穿:A．破,使通透。 B．放在動(dòng)詞后,表示通透或揭開(kāi)。
C．通過(guò)孔洞。 D．把衣服鞋襪等套在身上
(1)你的小心思,早就被我看穿了。( )
(2)子彈把這堵墻打穿了。( )
(3)小明穿著一雙名牌旅游鞋。( )
(4)媽媽用繩子把蘿卜條穿起來(lái)曬成干兒。 ( )
12．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
（1） ，忽然閉口立。
（2）一年好景君須記， 。
（3）金黃色是給田野的，看， 。橙紅色是給果樹(shù)的， ，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍? 、 、 ……美麗的菊花在秋雨里 。
（4）與人合作時(shí)一定要團(tuán)結(jié)，因?yàn)椤? ， ?！?br>（5）杜牧的《山行》一詩(shī)中，描寫深秋時(shí)節(jié)楓葉艷麗之美的詩(shī)句是： ， 。
（6）有理 ，無(wú)理 。
（7）在閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)遇到難懂的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫出兩個(gè)常用的理解詞語(yǔ)的方法： 、 。
四、語(yǔ)言表達(dá)
13．按要求完成句子練習(xí)。
（1）雨一來(lái)，他們便放假了。（請(qǐng)你照樣子寫一寫）
___________________________________________-。
（2）廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。（修改病句）
___________________________________________-。
（3）一聲槍響， 小狗 向 樹(shù)林子里跑去。（把句子補(bǔ)充完整）
（4）小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們?cè)跄懿幌矚g它呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）
___________________________________________-。
14．口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。
周末，樂(lè)樂(lè)忘記了語(yǔ)文作業(yè)，他打電話問(wèn)班長(zhǎng)麗麗同學(xué)，對(duì)話如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
樂(lè)樂(lè)：你好，我是樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)問(wèn)是麗麗同學(xué)嗎？
麗麗：___________________________________________-。
樂(lè)樂(lè)：___________________________________________-。
麗麗：語(yǔ)文作業(yè)是默寫第四課古詩(shī)。還有別的事嗎？
樂(lè)樂(lè)：___________________________________________-。
麗麗：不客氣樂(lè)樂(lè)。
樂(lè)樂(lè)：再見(jiàn)，麗麗同學(xué)。
麗麗：___________________________________________-。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的課文片斷，完成有關(guān)問(wèn)題。
《花的學(xué)?！罚ü?jié)選）
①媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
②他們關(guān)了門做（工 功）課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要（罰 伐）他們站墻角的。
③雨一來(lái)，他們便放假了。
④樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌（shù sù）簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。
⑤你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
15．用“＼”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。
16．讀文中畫“ ”的句子，想一想，花孩子們沖出來(lái)會(huì)說(shuō)些什么呢？
___________________________________________-。
17．“雨一來(lái)，他們便放假了?！边@樣的表達(dá)多有趣呀！請(qǐng)你也來(lái)寫一寫。
一來(lái)，他們便 。
18．讀讀下面的詩(shī)句，寫出這些花盛開(kāi)的季節(jié)。
（1）梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香。( )
（2）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。( )
（3）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。( )
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。( )
閱讀理解。
我愛(ài)落葉
我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉。它像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來(lái)。
在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金貴的色彩。于是，它們終于落下來(lái)了。從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)悲涼。因?yàn)樗鼈兌?，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠蔭，把大地裝扮成綠的海洋。
在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一位老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕地掃到花樹(shù)下，微笑著告訴我，它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼埋入泥土，它們?nèi)韵耠x開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但回?fù)Q來(lái)更加美好的春光。
哦，朋友，如果你愛(ài)嫩綠的芽?jī)?，那么，也一定?huì)愛(ài)這深秋的落葉！
19．根據(jù)文章內(nèi)容填一填。
( )的朝霞 ( )的落葉 ( )的春光 ( )的秋風(fēng)
20．寫出文章的中心句。
___________________________________________-。
21．你知道作者為什么愛(ài)這深秋的落葉嗎？
___________________________________________-。
22．你最愛(ài)秋天的什么呢？請(qǐng)用幾句話寫一寫。
我最愛(ài)秋天的 ，因?yàn)?
六、書面表達(dá)
23．習(xí)作。
題目：我的 （爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友……）
要求：1．生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個(gè)人。
2、抓住外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等，通過(guò)一件事寫出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫清楚，寫具體。
3．字?jǐn)?shù)：300字左右。
參考答案：
1．D
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。
正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
A．有誤，處罰，讀音chǔ fá；挨打，讀音ái dǎ；
B．有誤，稍息，讀音shà xī；孵小雞，讀音fū xiǎ jī；
C．有誤，噴香，讀音pèn xiāng；
D．正確。
2．C
【詳解】考查漢字組詞。
“影”，物體擋住光線時(shí)所形成的四周有光中間無(wú)光的形象，亦指不真切的形象或印象。
C.錯(cuò)誤。輸影——輸贏。
3．D
【詳解】本題考查近義詞和反義詞。
A．調(diào)皮：貪玩愛(ài)鬧、不聽(tīng)勸導(dǎo)，性情刁頑等。
乖巧：言行討人喜歡；聰明。
休息：暫時(shí)停止工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)。
忙碌：忙著做事，不得空閑。
本選項(xiàng)的兩組詞語(yǔ)是反義詞。
B．分散：分在各處；不集中。
集中：把分散的聚集起來(lái)。
涼快：清涼舒適。
炎熱：天氣干燥。
本選項(xiàng)的兩組詞語(yǔ)是反義詞。
C．消失：（事物）逐漸減少以至沒(méi)有蹤跡。
出現(xiàn)：顯露出來(lái)。
猶豫：遲疑，不果斷，缺少主見(jiàn)，對(duì)事難以做決定。
果斷：決斷；不猶豫。
本選項(xiàng)的兩組詞語(yǔ)是反義詞。
D．牽掛：心中掛念。
掛念：想念；不放心。
猶豫：遲疑，不果斷，缺少主見(jiàn)，對(duì)事難以做決定。
遲疑：猶豫不決；拿不定主意。
本選項(xiàng)的兩組詞語(yǔ)是近義詞。
選項(xiàng)D詞語(yǔ)不都是反義詞的一組。故選D。
4．B
【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。
B.枚：多用于形體小的東西。不能用于形容“扇子”，可改為“一把扇子”。
5．D
【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。
結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。
A．有誤，絢麗多彩：各種各樣的色彩燦爛美麗。改為：想起春天花園里開(kāi)放的各種各樣的鮮花
B．有誤，簌簌地響：形容風(fēng)吹葉子等的聲音。改為：想到風(fēng)吹動(dòng)葉子的聲音。
C．有誤，搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。改為：想到弟弟背古文時(shí)候的樣子。
D．正確，咿咿呀呀：指小兒學(xué)語(yǔ)或低哭聲，也指鳥叫聲。想到同學(xué)們由老師們帶著讀書的聲音。
6．ABD
【詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解。
《在牛肚子里旅行》。這篇文章主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。
A．“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。這是青頭擔(dān)心紅頭，因此問(wèn)它在哪里，能體現(xiàn)紅頭和青頭是好朋友。
B．“你是勇敢的蟋蟀，你--定能出來(lái)的?！边@是青頭鼓勵(lì)紅頭，能體現(xiàn)紅頭和青頭是好朋友。
C．“可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了?！本渥訉懥思t頭遇到危險(xiǎn)，不能體現(xiàn)紅頭和青頭是好朋友。
D．“青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鼻囝^為了救紅頭，勇敢冒險(xiǎn)，能體現(xiàn)紅頭和青頭是好朋友。
7．絨球 手臂 石徑 排列
顏料 可憐 旅游 規(guī)則
院墻 處罰 蠟燭 準(zhǔn)備
【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“絨、臂、顏、規(guī)、罰、蠟”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
8． 準(zhǔn)確 交換 咸淡 顏料 打扮 誰(shuí)人 呼喚 談話 科目 年份
【詳解】本題考查形近字組詞。
準(zhǔn)組詞：準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)繩、特準(zhǔn)、核準(zhǔn)、獲準(zhǔn)、保準(zhǔn)、批準(zhǔn)、準(zhǔn)則。
誰(shuí)組詞：誰(shuí)家、誰(shuí)是誰(shuí)非、舍我其誰(shuí)、誰(shuí)人、鹿死誰(shuí)手。
換組詞：交換、改天換地、偷梁換柱、偷天換日、掉換、淘換、置換。
喚組詞：叫喚、呼風(fēng)喚雨、使喚、千呼萬(wàn)喚、傳喚、喚醒。
淡組詞：淡水、暗淡、冷淡、平淡、淡忘、咸淡、淡色、濃淡、淡泊。
談組詞：談話、談吐、交談、攀談、談何容易、談笑風(fēng)生、夸夸其談、老生常談。
扮組詞：裝扮、扮演、打扮、喬裝打扮、妝扮、扮相、改扮、扮戲、假扮。
份組詞：省份、年份、股份、過(guò)份、身份、備份、份額。
9． 觀望 觀看 觀察
【詳解】略
10． D C B
【詳解】略
11． B A D C
【詳解】略
12． 意欲捕鳴蟬 最是橙黃橘綠時(shí) 田野像金色的海洋 橘子、柿子你擠我碰 紫紅的 淡黃的 雪白的 頻頻點(diǎn)頭 人心齊 泰山移 停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 走遍天下 寸步難行 查字典 聯(lián)系上下文
【詳解】（1）本題主要考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記與默寫能力。
《所見(jiàn)》[ 清 ] 袁枚。原文 ：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。
（2）本題主要考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記與默寫能力。
《贈(zèng)劉景文》[ 宋 ] 蘇軾。原文：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
（3）本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記與默寫能力。
《秋天的雨》相關(guān)原文：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（4）本題主要考查對(duì)表示團(tuán)結(jié)的俗語(yǔ)諺語(yǔ)的識(shí)記能力。
人心齊，泰山移：意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。還有①一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。②一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。③一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽(yáng)關(guān)道。
（5）本題主要考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記與理解能力。
《山行》[ 唐 ] 杜牧。原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。
（6）本題主要考查對(duì)俗語(yǔ)諺語(yǔ)的識(shí)記能力。
有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。意思是：有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。
（7）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解方法。
查字典：可以直接了解到詞語(yǔ)的釋義與讀音。聯(lián)系上下文：可以通過(guò)上下文的內(nèi)容來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意思。
13． 風(fēng)一來(lái)，他們便放假了。 廣場(chǎng)上飄著的紅旗。 嚇得 慌忙 茂密的 小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們喜歡它。
【詳解】考查了句子的仿寫、改寫句子，仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
（1）考查了仿寫句子。根據(jù)例句形式“……一……，他們……”，仿照例句把句子補(bǔ)充完整。示例：清風(fēng)一吹，他們便手舞足蹈。
（2）考查了修改病句，前后矛盾，把“五顏六色”刪去。示例：廣場(chǎng)上飄著的紅旗。
（3）本題主要考查補(bǔ)充句子。加上修飾詞。示例：一聲槍響，驚慌失措的小狗急忙向蔥翠的樹(shù)林子里跑去。
（4）本題主要考查了反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們喜歡它。
14． 你好，我是麗麗，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？ 我忘記了周末的語(yǔ)文作業(yè)，你能告訴我嗎？ 沒(méi)有了，謝謝你，麗麗。 再見(jiàn)，樂(lè)樂(lè)。
【詳解】考查口語(yǔ)交際的能力。
樂(lè)樂(lè)忘記了語(yǔ)文作業(yè)，他打電話問(wèn)班長(zhǎng)麗麗同學(xué)的目的是為了問(wèn)語(yǔ)文作業(yè)的情況，電話最先開(kāi)始應(yīng)確定對(duì)方身份，然后表明自己打電話的目的，最后表達(dá)自己的感謝，答案不唯一。
15．工 伐 shù 16．花孩子們會(huì)說(shuō)：“終于放假啦！我們可以盡情地在草地上做游戲啦！” 17． 蜜蜂 捧出香甜的花蜜 18． 冬天 秋天 春天 夏天
【分析】15．考查辨析字形、字音。
工：指工作；生產(chǎn)勞動(dòng)。功：指技術(shù)和技術(shù)修養(yǎng)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“工”。罰：指處罰。伐：指砍(樹(shù))。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“伐”。簌：讀“sù”，是象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去讀音“shù”。
16．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。
文中的畫線句子“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)”這句話描寫了花兒競(jìng)相開(kāi)放的情景。作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了花孩子們放假時(shí)快樂(lè)、急切的心情。讀了這句話我想：花孩子們沖出來(lái)會(huì)說(shuō)：“太好了，放假啦!終于可以好好玩啦！”
17．考查仿寫句子。
例句“雨一來(lái)，他們便放假了?！笆菙M人句，按照例句可仿寫為：風(fēng)一來(lái)，他們便醒來(lái)了。
18．本題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解判斷的能力。
①描寫梅花，故為冬季；②描寫菊花，故為秋季；③描寫桃花，故為春季；④描寫荷葉，故為夏季。
19． 火紅 黃燦燦 美好 瑟瑟 20．我愛(ài)落葉 21．因?yàn)樗鼈兊囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片蔭，把大地裝扮成綠的海洋。離開(kāi)樹(shù)枝，化成泥土，會(huì)換來(lái)更加美好的春光。 22． 果園 到了秋天，果園里碩果累累，香氣撲鼻。
【分析】19．本題考查詞語(yǔ)填空。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求“根據(jù)文章內(nèi)容填一填”。根據(jù)文中“當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一位老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕地掃到花樹(shù)下，微笑著告訴我，它是一種很好的肥料。”“因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但回?fù)Q來(lái)更加美好的春光?！薄霸谏那镲L(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。”可知，本題應(yīng)依次填寫火紅、黃燦燦、美好、瑟瑟。
20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括，作答時(shí)要仔細(xì)閱讀文章。根據(jù)文中“我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉?！薄芭?，朋友，如果你愛(ài)嫩綠的芽?jī)?，那么，也一定?huì)愛(ài)這深秋的落葉！”再結(jié)合文章中間部分的內(nèi)容，可將本文的中心句概括為：我愛(ài)落葉。
21．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。閱讀可知，文章第二自然段“因?yàn)樗鼈兌?，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠蔭，把大地裝扮成綠的海洋?！奔暗谌匀欢沃小八鼈兟湓诘厣?，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼埋入泥土，它們?nèi)韵耠x開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但回?fù)Q來(lái)更加美好的春光?！狈治隹芍?，因?yàn)樗鼈兊囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片蔭，把大地裝扮成綠的海洋。離開(kāi)樹(shù)枝，化成泥土，會(huì)換來(lái)更加美好的春光，所以作者愛(ài)這深秋的落葉。
22．本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求寫出最愛(ài)秋天的什么，并說(shuō)明原因?？梢越Y(jié)合自己對(duì)秋天的喜愛(ài)進(jìn)行作答。如：我最愛(ài)秋天的果園，因?yàn)榈搅饲锾?，果園里碩果累累，香氣撲鼻。本題答案不唯一，合理即可。
23．例文：
我的爸爸
爸爸剃一個(gè)小平頭，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等個(gè)，挺著一個(gè)將軍肚，活像一個(gè)久經(jīng)殺場(chǎng)，肩負(fù)重任的將軍。
爸爸是個(gè)業(yè)余愛(ài)好廣泛的人，他十分喜歡體育，不管是踢足球，還是打乒乓球都是一流的，他還十分喜歡搜集古老的銅幣和外國(guó)的紙鈔或硬幣。
他是一個(gè)典型的乒乓球迷，無(wú)論是報(bào)紙上還是電視上，有關(guān)乒乓球的，他都要看，而且是百看不厭，所以他現(xiàn)在什么必殺技都會(huì)，幾次在家里我和他過(guò)了幾招，我三下兩下就被他給打敗了，他一會(huì)兒扣球，一會(huì)兒殺球，一會(huì)兒擦邊球，有時(shí)還打出一個(gè)漂亮的旋風(fēng)球，我別說(shuō)打，連看都看得眼花繚呢，自然甘拜下風(fēng)。爸爸每天下班都要打一會(huì)兒乒乓。有一天，他下班了沒(méi)回家，我去找他，我猜他在體育館果然不出我所料，他還真在體育場(chǎng)打乒乓球。我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了他的身影，他把外衣甩在一邊，把衣襟拉得很高，頭發(fā)上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下來(lái)。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！勝了，他的手?jǐn)[出一個(gè)“V”的字樣；輸了，他便咬緊牙關(guān)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才看見(jiàn)我。他叫我旁邊先站著。誰(shuí)知這一站就站了半天，直到夕陽(yáng)西下時(shí)才依依不舍地離去。這不，今年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了他還關(guān)心著許多奧運(yùn)節(jié)目好想他就是一名參賽者似的。
爸爸還是一名出色的修理工，家里什么東西壞了，他三下兩下就把它給修好了，有時(shí)連修理工都束手無(wú)策的家電，爸爸看看說(shuō)明書觀察觀察它的內(nèi)部構(gòu)造，東拆拆，西裝裝，沒(méi)多久家電就安然無(wú)恙了，左鄰右舍有東西壞了都找他。這不，有一天，他還在睡午覺(jué)，聽(tīng)見(jiàn)外面的汽車發(fā)動(dòng)聲音不對(duì)，便立即在窗口一看果然是鄰居在為汽車煩惱呢！爸爸就帶上老虎鉗、鑷子、等重要工具匆匆趕了下去。鄰居看到了他，便立即咧開(kāi)了笑容“叮叮當(dāng)當(dāng)”“吱呀吱呀”爸爸開(kāi)工了，他一會(huì)兒就修好了一個(gè)零件，一會(huì)兒拿出錘子對(duì)準(zhǔn)多余的雜物有經(jīng)驗(yàn)地敲兩下，一會(huì)兒就落了下來(lái)，有的東西壞了，用起釘器給拔了出來(lái)，換一個(gè)新的，一會(huì)兒爬到車上看看油箱，一會(huì)兒打開(kāi)后蓋，看了看保險(xiǎn)鎖，才放心地說(shuō)了一聲“好了”。雖然他手上十分臟，像一個(gè)拉煤的，但他還是開(kāi)心的笑了，因?yàn)樗肿隽艘患檬隆?br>這就是我的父親，一個(gè)愛(ài)好廣泛的、樂(lè)于助人的好父親，我怎么能不愛(ài)他呢？
【詳解】審題立意：
審好題，明確習(xí)作要求是寫好作文的前提。本次習(xí)作為半命題寫人的作文，要求以“我的（ ）”寫一篇習(xí)作。
選材分析：
在我們的生活中，會(huì)接觸到許多人，親近的人如爸爸、媽媽等親近的人，熟悉的如老師、同學(xué)、朋友……你最想寫誰(shuí)，選擇印象比較深刻或最想給大家介紹的人去寫。如寫“我的父親”。
構(gòu)思指導(dǎo)：
1．開(kāi)篇點(diǎn)題，概括寫出你的父親在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。
2．中間部分為主要部分，要詳細(xì)去寫。抓住主要特點(diǎn)，選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物，即父親的愛(ài)好與工作。注意運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方法來(lái)表現(xiàn)人物。
3．結(jié)尾可表達(dá)自己的感情。
題號(hào)
一
二
三
四
五
六
總分
得分

相關(guān)試卷

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1～2單元課內(nèi)閱讀重難點(diǎn)檢測(cè)卷～（含答案）：

這是一份統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1～2單元課內(nèi)閱讀重難點(diǎn)檢測(cè)卷～（含答案），共6頁(yè)。

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：

這是一份期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，共14頁(yè)。試卷主要包含了注意卷面整潔，下列詞語(yǔ)相同的一組是，下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，讀拼音寫詞語(yǔ)，在括號(hào)內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)，補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容填空，用“溫和”的不同意思造句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：

這是一份期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，共14頁(yè)。試卷主要包含了注意卷面整潔，加點(diǎn)字詞含義完全相同的一項(xiàng)是，看拼音寫詞語(yǔ)，比一比，再組詞，在括號(hào)里填上合適的詞，用“雅”字組詞并填在里等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)
期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)
期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)
期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部