注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．注意卷面整潔
一、選擇題
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．囚犯（qíu）霎時(shí)（shà）震動(dòng)（zhèn） 彎彎曲曲（qū）
B．蝙蝠（biǎn）敏銳（ruì） 研究（yán） 熱血沸騰（xuè）
C．女?huà)z（w?。?運(yùn)載（zǎi） 傾斜（qīng）悄無(wú)聲息（qiǎ）
D．系鈴鐺（jì）家雀兒（qiǎ）仿佛（fú）風(fēng)號(hào)浪吼（há）
2．加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)（日長(zhǎng)：白天漸漸變長(zhǎng)）B．樹(shù)頭新綠未成陰（陰：陰暗）
C．白發(fā)誰(shuí)家翁媼（媼：老婦）D．最喜小兒亡賴(lài)（亡賴(lài)：頑皮，淘氣）
3．“小女孩的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著?！边@句話(huà)中破折號(hào)的作用是（ ）
A．表示總結(jié)上文B．表示解釋說(shuō)明
C．表示聲音的延長(zhǎng)D．表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換
4．美術(shù)老師給學(xué)生布置了完成一幅“詩(shī)配畫(huà)”作品的作業(yè)，最適合拿來(lái)描繪“秋季傍晚的美麗落日江景”的詩(shī)句是（ ）
A．梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。B．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
C．返景人深林，復(fù)照青苔上。D．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
5．下列說(shuō)法有誤的是（ ）
A．《秋晚的江上》主要描繪了歸鳥(niǎo)、夕陽(yáng)、蘆葦這幾種景物，構(gòu)成一幅瑰麗的秋江晚景圖。
B．《花牛歌》描繪了花牛在草地上的四幅畫(huà)面，刻畫(huà)了花牛自由、俏皮、悠閑的形象。
C．從“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”中的“翻”字，可以看出鳥(niǎo)兒十分疲倦，表現(xiàn)得很不耐煩。
D．“太陽(yáng)偷渡了西山的青峰”這句詩(shī)寫(xiě)出了太陽(yáng)慢慢落山的樣子，極富畫(huà)面感。
二、填空題
6．同音字組詞。
wén ( )子 ( )明 新( )
shǐ 開(kāi)( ) ( )用 駕( )
chénɡ ( )度 ( )長(zhǎng) ( )罰
zhì ( )量 ( )今 ( )度
yì 容( ) ( )萬(wàn) ( )鳥(niǎo)
7．比一比，再組詞。
淘( ) 震( ) 揭( ) 曾( )
萄( ) 振( ) 竭( ) 增( )
8．選詞填空。
成績(jī) 成就 成功
（1）失敗乃 之母。
（2）20世紀(jì)的 ，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
（3）這次作文比賽，我們班取得了優(yōu)異的 。
9．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）例：黑乎乎（ABB）：
（2）例：亭亭玉立（AABC）：
（3）例：相貌堂堂（ABCC）：
（4）含有天地（反義詞）的成語(yǔ)：頂天立地
10．課文歡樂(lè)谷。
（1）盤(pán)古開(kāi)天辟地后，輕而清的東西，緩緩上升，變成了天； ， ，變成了地。（用《盤(pán)古開(kāi)天地》文中原句填空）
（2）《鹿柴》描繪的是鹿柴 （清晨 傍晚）時(shí)分的景色，從詩(shī)句 ， 可以看出?！舵隙稹纷髡呤? 朝 。古詩(shī)引用了《 》這個(gè)神話(huà)故事，詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，作者借嫦娥抒發(fā)了自己心中無(wú)限寂寞悲涼的詩(shī)句是： ， 。
（3）過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又 。作者按 順序來(lái)描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的。（《觀潮》）
（4）當(dāng)我們讀書(shū)遇到困惑時(shí)要大膽地提問(wèn)，沒(méi)有什么不好意思的，正如韓愈所說(shuō)： ，孰能無(wú)惑？我們要努力做到：博學(xué)之， ， ， ，篤行之。（《禮記》）
（5） 之少女，名曰女娃。女娃 ， ，故為精衛(wèi)，常 ，以堙于東海。《精衛(wèi)填海》
三、語(yǔ)言表達(dá)
11．口語(yǔ)交際。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，它很脆弱，容易受到傷害。說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)視力？提出保護(hù)視力的建議。
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12．句子游樂(lè)場(chǎng)
（1） 一根極細(xì)的電線(xiàn)，它 能靈巧地避開(kāi)。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）
（2）它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（換一種說(shuō)法，意思不變）
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（3）自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……（想象并生動(dòng)描述一下，人類(lèi)有了火以后的情景，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，寫(xiě)一段話(huà)。）
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四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文，完成練習(xí)。
眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！?br>普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”
13．解釋下列詞語(yǔ)。
（1）懲罰： 。
（2）氣急敗壞： 。
14．將下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。
（1）普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”
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（2）火神悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”
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15．把畫(huà)“ ”的句子改成句末用句號(hào)的句子。(不能改變意思)
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16．用“決不會(huì)……更不會(huì)……”造個(gè)句子。
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17．讀畫(huà)“ ”的句子，分析普羅米修斯的性格特點(diǎn)。
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18．你知道火神為什么敬佩普羅米修斯嗎？
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閱讀。
雷雨
夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無(wú)遮無(wú)蓋地暴曬在陽(yáng)光下。路邊的幾株柳樹(shù)，熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路在太陽(yáng)的炙烤下變得軟軟的，仿佛都要融化了。
空氣悶得人發(fā)慌 ……
“熱死了，熱死了 …… ”樹(shù)上的知了扯開(kāi)嗓子高叫著。
方才還是烈日炎炎，萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著、旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得東倒西歪?！吧成成场保恍┬∩匙悠降仫w起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點(diǎn)擦著樓頂，不一會(huì)兒就連成了片，像塊大幕布似的遮著天空，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái) ……
“嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的天地，他發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。
“轟隆?。　崩坠坪跻部床粦T這悶人的天地，他發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)急速地落下來(lái)了。她敲打著柏油馬路，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的霧。接著，一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便沁入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了 ……僅僅半個(gè)鐘頭，就雨過(guò)天晴了。
這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù) ……
19．在文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。
（1）形容搖搖晃晃，快要倒下的樣子。( )
（2）耳朵都快被震聾了，形容聲音很大。( )
20．在畫(huà)“________”的句子中，作者細(xì)致觀察了 、 和
三種事物，寫(xiě)出了風(fēng) 的特點(diǎn)。
21．作者對(duì)雷雨的觀察是連續(xù)的，請(qǐng)根據(jù)短文描述的順序?qū)ο铝芯跋筮M(jìn)行排序：
①云壓下來(lái) ②天色變暗 ③雨點(diǎn)落下 ④雷聲隆隆 ⑤閃電劈下 ⑥狂風(fēng)呼嘯
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22．雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)又是怎樣的呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一小段話(huà)，把最后一個(gè)自然段中省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
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五、書(shū)面表達(dá)
23．習(xí)作。
題目：我給你介紹一下_____________
同學(xué)們，你們?cè)谡n外肯定讀了不少的童話(huà)故事或神話(huà)故事，故事中肯定有給你留下深刻印象的某個(gè)人物，把你印象最深的地方具體寫(xiě)一寫(xiě)，做到條理清晰。
參考答案：
1．D
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項(xiàng)。
A項(xiàng)：囚犯qíu——qiú
B項(xiàng)：蝙蝠biǎn——biān
C項(xiàng)：運(yùn)載zǎi——zài
2．B
【詳解】本題考查對(duì)字詞的解釋。
A．正確?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》，意思：白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)。日長(zhǎng)：白天的時(shí)間很長(zhǎng)。
B．有誤。“樹(shù)頭新綠未成陰”出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，意思：路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。陰：樹(shù)葉茂盛濃密而形成的樹(shù)蔭。
C．正確。“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，意思：那滿(mǎn)頭白發(fā)的是誰(shuí)家的公婆父老？媼：老婦。
D．正確。“最喜小兒亡賴(lài)”出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，意思：最喜歡的頑皮的小兒子。亡賴(lài)：這里指小孩頑皮、淘氣。
3．B
【詳解】本題考查破折號(hào)的作用。
破折號(hào)作用有：用來(lái)表示語(yǔ)意的突然轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)，往往出現(xiàn)在擬聲詞之后；補(bǔ)充說(shuō)明等。該句寫(xiě)小女孩的眼睛之所以發(fā)著亮光，是因?yàn)檎⒁曋愣够ǎ虼俗饔檬墙忉屨f(shuō)明。故選B。
4．D
【詳解】本題考查理解詩(shī)句含義。
A．“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。”出自宋代盧梅坡的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。描寫(xiě)的是梅花和雪花。
B．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！背鲎员彼翁K軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。寫(xiě)游山所見(jiàn)。
C．“返景人深林，復(fù)照青苔上。”出自唐王維《鹿柴》，意思是：落日的影暈映入了深林，又照在青苔上景色宜人。描寫(xiě)鹿柴傍晚時(shí)分的幽靜景色。
D．“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌罚馑际牵阂坏罋堦?yáng)倒影在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。描寫(xiě)的是夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象。
綜上所述，答案選擇D。
5．C
【詳解】本題考查課文理解、句子理解和字詞理解。
A、B、D選項(xiàng)正確；
C．有誤，出自《秋晚的江上》。從“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”中的“翻”字，表現(xiàn)出了動(dòng)作，一種活力，并不是不耐煩。這句話(huà)夸大了“歸鳥(niǎo)”能力，運(yùn)用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了歸鳥(niǎo)渴望擺脫負(fù)重、追求自由的精神。
6． 蚊 文 聞 始 使 駛 程 成 懲 質(zhì) 至 制 易 億 益
【詳解】考查學(xué)生同音字組詞能力。
根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。
【wén】
（蚊）子：動(dòng)物名。雙翅目蚊科。形體細(xì)長(zhǎng)，胸部有一對(duì)翅膀和三對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腳。
（文）明：社會(huì)發(fā)展水平較高的有文化的狀態(tài)。
新（聞）：借助語(yǔ)言、文字、圖片、錄像等，向公眾傳播的消息；泛指社會(huì)上新近發(fā)生的事情。
【shǐ】
開(kāi)（始）：從頭起；從某一點(diǎn)起。
（使）用：為達(dá)到某種目的，讓人員、資金等為其服務(wù)。
駕（駛）：操縱（車(chē)、船、飛機(jī)等）使行。
【chénɡ】
（程）度：法度；標(biāo)準(zhǔn)；事物發(fā)展達(dá)到的狀況。
（成）長(zhǎng)：生長(zhǎng)；向成熟的階段發(fā)展。
（懲）罰：懲戒；責(zé)罰；處罰。
【zhì】
（質(zhì)）量：量度物體慣性大小的物理量。數(shù)值上等于物體所受外力和它獲得的加速度的比值。有時(shí)也指物體中所含物質(zhì)的量。
（至）今：一直到現(xiàn)在。
（制）度：在一定歷史條件下形成的法令﹑禮俗等規(guī)范。
【yì】
容（易）：做起來(lái)不費(fèi)事。
（億）萬(wàn)：泛指極大的數(shù)目。
（益）鳥(niǎo)：能捕食害蟲(chóng)﹑害獸，直接或間接對(duì)人類(lèi)有益的鳥(niǎo)類(lèi)。
7． 淘氣 地震 揭開(kāi) 曾經(jīng) 葡萄 振動(dòng) 竭盡 增加
【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。
解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。
形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。
形近字的特點(diǎn)：
①筆畫(huà)相同，位置不同。
②字形相近，筆形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，筆畫(huà)不同。
⑤字形相近，讀音相同。
⑥字形相近，讀音不同。
⑦部首相同，位置不同。
如：“淘”和“萄”字形相近，偏旁不同。
8． 成功 成就 成績(jī)
【詳解】本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用。
成績(jī)：工作或?qū)W習(xí)的收獲，有時(shí)也指考試的分?jǐn)?shù)。
成就：成績(jī)；業(yè)績(jī)：成就非凡。
成功：是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的漢語(yǔ)名詞。同“勝利”。意思是指達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果叫做成功。
（1）失敗乃成功之母：意思是失敗是成功的先導(dǎo)，失敗是成功的基礎(chǔ)。
（2）運(yùn)用“成就”，突出20世紀(jì)的業(yè)績(jī)。
（3）運(yùn)用“成績(jī)”，突出我們班獲得的收獲。
9． 白茫茫 紅彤彤 綠油油 代代相傳 斤斤計(jì)較 空空如也 怒氣沖沖 議論紛紛 風(fēng)塵仆仆 震天動(dòng)地 開(kāi)天辟地 上天入地
【詳解】本題考查詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。
（1）ABB式的詞語(yǔ)還有：黑乎乎、紅撲撲、綠油油、金燦燦、白茫茫、沉甸甸、笑瞇瞇、黃澄澄、頂呱呱、響當(dāng)當(dāng)、硬邦邦、冷清清、急匆匆等。
（2）AABC式的詞語(yǔ)還有：念念不忘、井井有條、頭頭是道、斤斤計(jì)較、竊竊私語(yǔ)、歷歷在目、空空如也、多多益善、濟(jì)濟(jì)一堂、惴惴不安、默默無(wú)聞、碌碌無(wú)為、栩栩如生、彬彬有禮、依依不舍、源源不斷、津津樂(lè)道、翩翩起舞、戀戀不舍等。
（3）ABCC式的詞語(yǔ)還有：天網(wǎng)恢恢、白雪皚皚、想入非非、生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、議論紛紛、得意洋洋、大名鼎鼎、目光炯炯、可憐巴巴、人才濟(jì)濟(jì)、文質(zhì)彬彬、氣喘吁吁、興致勃勃、熱氣騰騰、風(fēng)塵仆仆、白發(fā)蒼蒼、行色匆匆、儀表堂堂、衣冠楚楚、神采奕奕、虎視眈眈等。
（4）含有天地（反義詞）的成語(yǔ)還有：天羅地網(wǎng)、天寒地凍、鋪天蓋地、冰天雪地、開(kāi)天辟地、地久天長(zhǎng)、震天動(dòng)地、天造地設(shè)、翻天覆地、歡天喜地、謝天謝地、花天酒地、天南地北等。
10． 重而濁的東西 慢慢下降 傍晚 返景入深林 復(fù)照青苔上 唐 李商隱 《嫦娥奔月》 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 水天相接 沸騰起來(lái) 從遠(yuǎn)到近（由遠(yuǎn)及近） 人非生而知之者 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 炎帝 游于東海 溺而不返 銜西山之木石
【詳解】主要考查默寫(xiě)。
（1）出自課文《盤(pán)古開(kāi)天地》，在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（2）出自王維《鹿柴》，全詩(shī)為空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。“返景入深林”可知描寫(xiě)的是傍晚的景色。
（3）出自課文《觀潮》，在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（4）“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”意思是人不是生下來(lái)就什么都知道的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有疑惑呢？“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。
（5）出自文言文《精衛(wèi)填海》，全文為炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。意思是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常口銜西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。
11．1.控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間
2.多到戶(hù)外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊視野
3.沒(méi)事時(shí)可以進(jìn)行幾次眼保健操
4.看電視時(shí)注意距離
5.不在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字
6.注意握筆正確寫(xiě)字抬頭的距離胸離桌子的距離
【詳解】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容具體，想象合理，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。
答案為：1.控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間。2.多到戶(hù)外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊視野。3.沒(méi)事時(shí)可以進(jìn)行幾次眼保健操。4.看電視時(shí)注意距離。5.不在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字。6.注意握筆正確寫(xiě)字抬頭的距離胸離桌子的距離。
12． 即使 也 它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 首先，用火來(lái)幫助狩獵。其次，火可用來(lái)加工武器和工具，例如木矛用火燒后再冷卻，它的尖部變得堅(jiān)硬。第三，借助火的使用，人們學(xué)會(huì)了在任何氣候下生活，人類(lèi)向過(guò)去未曾生活過(guò)的地區(qū)擴(kuò)散。第四，特別是人類(lèi)在長(zhǎng)期用火的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)泥土經(jīng)過(guò)焙燒后變得堅(jiān)固而不透水，并且還可以依照人們的需要燒制成各種器皿，這就發(fā)明了陶器。陶器的制造成功，是人類(lèi)在火的作用下，對(duì)于一種物質(zhì)(粘土0的物理化學(xué)變化最早的有意義的運(yùn)用。第五，原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展與火的合用也是緊密聯(lián)系在一起的。當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)十分粗放，然而“刀耕火種”，卻對(duì)人們定居下來(lái)起到了很重要的作用。
【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。
熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。
兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……”相連。
（2）本題反問(wèn)句改為陳述句。
首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒(méi)不加不。）其次將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
本句改為：它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
（3）本題考查寫(xiě)句子。
要求想象并生動(dòng)描述一下，人類(lèi)有了火以后的情景，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?？梢杂蒙媳硎卷樞虻脑~語(yǔ)，敘述有條理。
13． 責(zé)罰、處罰。 上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。 14． 普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)，他可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！ 火神悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，火神一定請(qǐng)求他饒恕普羅米修斯。 15．為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 16．我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，絕不會(huì)允許同學(xué)們做違反紀(jì)律的事，更不會(huì)讓自己做違反紀(jì)律的事。 17．讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，我覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)正直、剛毅、頑強(qiáng)的人，是一個(gè)舍己為人的人。 18．火神敬佩普羅米修斯的原因是因?yàn)槠樟_米修斯是一個(gè)正直、為他人著想的人，同時(shí)也說(shuō)明火神也是這樣一個(gè)心懷他人的人。
【解析】略
19． 東倒西歪 震耳欲聾 20． 柳樹(shù) 小沙子 草帽 猛烈 21．⑥②①⑤④③ 22．葉子油光閃亮，伸展開(kāi)枝條，隨風(fēng)搖擺，好像在高興地跳舞呢
【分析】19．本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
可從與意思具有共同詞素的詞語(yǔ)中找。
（1）東倒西歪：形容搖搖晃晃，快要倒下的樣子。
（2）震耳欲聾：耳朵都快被震聾了，形容聲音很大。
20．本題考查分析理解句子。
畫(huà)橫線(xiàn)的句子共有三句話(huà)，第一句寫(xiě)了柳樹(shù)東倒西歪；第二句寫(xiě)了小沙子發(fā)出聲響；第三句寫(xiě)了草帽飛向空中。寫(xiě)出了風(fēng)猛烈的特點(diǎn)。
21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容排序。
閱讀文章可知，文章第三段按順序?qū)懥恕翱耧L(fēng)呼嘯、天色變暗、云壓下來(lái)”；第四段寫(xiě)了“閃電劈下”；第五段寫(xiě)了“雷聲隆隆”；最后一段寫(xiě)了“雨點(diǎn)落下”。所以順序是⑥②①⑤④③。
22．本題考查續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。
寫(xiě)出雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)姿態(tài)是怎樣的，動(dòng)作又是怎樣的，要運(yùn)用比喻及擬人的修辭。
23．示例：
我給你介紹一下小人魚(yú)
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)給我的感受特別深，今年寒假里，我一口氣把它讀完了。先說(shuō)說(shuō)作者安徒生，讀安徒生的童話(huà)，是一種莫大的精神享受，當(dāng)我們陶醉于他那詩(shī)一樣的語(yǔ)言、流連于他那曲折多變、充滿(mǎn)浪漫神奇色彩的故事中時(shí)，都會(huì)被他所塑造的多姿多彩的人物深深地打動(dòng)，使人流連忘返。
《海的女兒》這篇文章大家一定很熟悉吧！主人公小人魚(yú)與其他公主不同，她的 身體下面是以條魚(yú)尾，為追求不滅的靈魂，與王子相愛(ài)。王子雖然被小人魚(yú)救了一命，可他卻與一位長(zhǎng)相像救命恩人的女子結(jié)婚了，最終小人魚(yú)肝腸寸斷，靈魂升空。
讀完了這個(gè)故事，我不禁被小人魚(yú)善良的品質(zhì)打動(dòng)了。使我懂得了生命的可貴，善良的心。在任何事情面前都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它，就可以 戰(zhàn)勝一切困難。在事情來(lái)臨之際，要時(shí)刻為他人著想，體現(xiàn)自己的胸襟和氣量。小人魚(yú)就是有這種替他人著想的善良品質(zhì)，才使它永久獲得了那種“不滅的靈魂”，也永久的銘刻在讀者的心中。
【詳解】考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
結(jié)合題干來(lái)看本次習(xí)作屬于半命題并且要寫(xiě)出童話(huà)故事或神話(huà)故事中印象深刻的人。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法進(jìn)行點(diǎn)題。
正文：介紹故事的大概內(nèi)容并且選擇一件和介紹人物有關(guān)的事情展開(kāi)進(jìn)行描述從而突出人物形象，其中要多結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法進(jìn)行描寫(xiě)。
結(jié)尾：抒情或總結(jié)式。
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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