小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版一年級(jí)下冊(cè)2 我們有精神優(yōu)秀ppt課件

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部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《我們有精神》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名我們有精神教學(xué)目標(biāo)懂得良好的精神面貌很重要，愿意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)，保持言行舉止得當(dāng)，注重自己良好的精神面貌。教學(xué)重點(diǎn)知道保持良好的精神面貌很重要。掌握正確坐、立、走姿勢(shì)，保持言行舉止得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)掌握保持整潔的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的身心特點(diǎn)及行為習(xí)慣；制作教材內(nèi)容配套的課件，策劃課堂活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材及相關(guān)知識(shí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：同學(xué)們，大家還記得國(guó)慶閱兵的情景嗎？現(xiàn)在讓我們跟隨這則視頻資料一起回顧一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。到底什么是有精神呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們?nèi)ふ掖鸢赴伞＝裉?，我們一起?lái)學(xué)習(xí)“我們有精神”。播放“國(guó)慶70周年閱兵”視頻資料討論交流觀看視頻的感受師：這就是我們威武之師。他們用矯健的身姿，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，向世界展示了我們中國(guó)軍隊(duì)的精神風(fēng)采。大家剛才觀察到的這些挺拔的姿勢(shì)體態(tài)、整潔的儀容儀表、專(zhuān)注的神情、洪亮的聲音，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)都是有精神的表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻中颯爽英姿的軍人，引導(dǎo)學(xué)生明確“精神”的狀態(tài)。  環(huán)節(jié)二：講授新課活動(dòng)一：視頻小故事：看看誰(shuí)精神？思考：1.你覺(jué)得應(yīng)該選誰(shuí)呢？2.小動(dòng)物們認(rèn)為的“有精神”是什么樣子呢？ 師生交談得出結(jié)論：1.漂亮當(dāng)然可以算，可是不能只好看。2.眼睛大也行，也得有神采。3.會(huì)唱很關(guān)鍵，姿勢(shì)也要算。4.優(yōu)美當(dāng)然好，笑容別忘掉。5.夜里不睡精神足，白天還得把覺(jué)補(bǔ)。6.有精神，不驕傲，這一點(diǎn)很重要。小結(jié)：精神不僅指外在表現(xiàn)，更是需要與內(nèi)在精神相結(jié)合。每個(gè)人都可以有自己的精神狀態(tài)。漂亮，眼睛大，聲音響亮，姿勢(shì)美等是外在表現(xiàn)?？鞓?lè)與自信，勤奮努力，認(rèn)真的態(tài)度，謙虛，對(duì)他人的友好，面對(duì)困難時(shí)的勇敢，以及樂(lè)觀，積極向上等是內(nèi)在的精神。由內(nèi)而外的有精神才是真正的精神。 活動(dòng)二：這樣真精神看一看、說(shuō)一說(shuō)；圖片中的小朋友精神嗎？說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么感受。你覺(jué)得在日常學(xué)習(xí)生活中，還有哪些樣子也精神？學(xué)生交流預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)1：我的同桌。我發(fā)現(xiàn)她每天上課時(shí)腰板都是挺得特別直，兩眼看著前面老師，認(rèn)真聽(tīng)講。我覺(jué)得她上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講的樣子就很精神。發(fā)現(xiàn)2：老師曾夸我上操時(shí)站姿挺拔，用力做操的樣子很精神。你們看，這是老師給我拍的照片！ 發(fā)現(xiàn)3：同學(xué)們?cè)诰毼璧笗r(shí)，穿著整齊的練功服，頭發(fā)高高地盤(pán)起，每一個(gè)人抬頭挺胸，身姿挺拔，神情專(zhuān)注。我覺(jué)得她們的樣子很精神！發(fā)現(xiàn)4：播音的叔叔阿姨最有精神，他們穿著整齊大方，坐姿端正，吐字清晰，聲音特別好聽(tīng)。我覺(jué)得，播音員的樣子最有精神！小結(jié):端正的姿態(tài)，優(yōu)雅的舉止會(huì)顯現(xiàn)出一個(gè)人良好的精神面貌，給人留下美好的印象，是有精神的表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)生活中人們的姿勢(shì)體態(tài)、言行舉止，儀容儀表都是有精神的表現(xiàn)。知道有了精神，會(huì)姿態(tài)端正優(yōu)雅，精神飽滿(mǎn)神氣。 活動(dòng)三：有精神才好1.師：同學(xué)們知道鐘南山爺爺嗎？我在電腦上查閱資料時(shí)，看到了鐘南山爺爺鍛煉身體的照片。鐘南山爺爺已經(jīng)80多歲了，他老當(dāng)益壯，看他工作時(shí)，鍛煉時(shí)多有精神。2.出示兩位同學(xué)坐姿圖片，判斷交流。給有精神的樣子點(diǎn)贊，分析不精神的原因。說(shuō)一說(shuō)：坐姿不端正會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？生1：他這樣上課沒(méi)精打采的，會(huì)影響自己學(xué)習(xí)的。生2：這位同學(xué)看書(shū)時(shí)趴在桌面上，如果總是這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)脊柱發(fā)育不好，還可能會(huì)影響視力。小結(jié)：在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要注意自己的姿勢(shì)體態(tài)。因?yàn)椴徽_的姿勢(shì)不僅看起來(lái)不精神，還可能會(huì)影響我們身體中脊柱的正常發(fā)育，從而影響我們身體的健康成長(zhǎng)。3.活動(dòng)：摸一摸，找一找。明確活動(dòng)要求：請(qǐng)和同桌相互摸后背，找一找脊柱在哪里。然后再請(qǐng)你變換不同的姿勢(shì)，再來(lái)摸摸脊柱，看你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？4.師補(bǔ)充知識(shí)：脊柱就位于我們背部正中，從頸椎骨一直到尾脊骨，是支撐人體的重要骨骼。它能讓身體保持直立。讓人體上身彎曲和旋轉(zhuǎn)的更靈活。有了脊柱的幫助，我們運(yùn)動(dòng)的會(huì)更加自如。如果不注意保持正確的姿勢(shì)，就會(huì)影響我們的身材，還會(huì)危害身體健康。由于我們正處在身體發(fā)育時(shí)期，因此，我們要盡早養(yǎng)成良好的坐、立、走姿勢(shì)的好習(xí)慣，這樣做會(huì)讓我們的身姿更加挺拔，更加精神好看。5.看一看，議一議播放視頻，出示情境，判斷交流。給有精神的樣子點(diǎn)贊，分析不精神的原因。學(xué)生交流判斷小結(jié)：公交車(chē)、電影院、公園都是公共空間，要時(shí)刻提醒自己舉止得當(dāng)，行為文明有禮，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將良好的文明素養(yǎng)，美好的精神面貌展現(xiàn)在人們的面前。 活動(dòng)四：我們天天有精神提問(wèn)：想要有精神，首先就要養(yǎng)成正確姿勢(shì)的好習(xí)慣。比如：坐、立、走的姿態(tài)，那什么樣的坐、立、走的姿勢(shì)才是正確的呢。請(qǐng)你們先一起討論討論吧。討論交流明確正確的坐、立、走的姿勢(shì)要求。自主練習(xí)。請(qǐng)你自己讀一讀，練一練。你可以自己對(duì)照鏡子來(lái)練習(xí)，也可以請(qǐng)家人來(lái)評(píng)價(jià)。小結(jié)： 同學(xué)們，好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，希望你時(shí)刻都能提示自己保持正確的姿態(tài)。古人用“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”來(lái)要求自己，以很好的姿態(tài)呈現(xiàn)良好的精神狀態(tài)。如今我們也讓自己充滿(mǎn)精、氣、神，每天都精神飽滿(mǎn)、樂(lè)觀向上，認(rèn)真做事，開(kāi)心充實(shí)地過(guò)好每一天，你會(huì)越來(lái)越有精神。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流討論的形式給他人提建議，鞏固所學(xué)知識(shí)，知道想要有精神就要注意姿勢(shì)體態(tài)、言行舉止、儀容儀表。通過(guò)練習(xí)，掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)，增強(qiáng)好習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)做個(gè)“有精神”的孩子的主觀意愿。 環(huán)節(jié)三：總結(jié) 總結(jié)提升：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅有利于我們的身心健康，還會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)人良好的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)，是一種美的體現(xiàn)。讓我們時(shí)刻注意自己儀容儀表，姿勢(shì)體態(tài)，言談舉止，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)有精神的小學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)夸身邊愛(ài)整潔的人的活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，用朗誦兒歌總結(jié)全課內(nèi)容，再次強(qiáng)化在日常生活中保持整潔的做法和重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。布置作業(yè)1.給自己制作一張行動(dòng)表格，能夠做到每天每一項(xiàng)都做到有精神，請(qǐng)?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的位置畫(huà)上五角星，看一個(gè)月后，誰(shuí)是有精神的“星星榜樣”。堅(jiān)持打卡養(yǎng)成好習(xí)慣。2.展示給家里人看一看日常的學(xué)習(xí)生活中還有很多“有精神”的行為吧！板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課主要在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有精神的重要性，增強(qiáng)學(xué)生做個(gè)“有精神”的人的主觀意愿。在課堂上展示并掌握正確坐、立、走姿勢(shì)，明白保持言行舉止得當(dāng)必要性。在此基礎(chǔ)上能夠選擇想要養(yǎng)成的好習(xí)慣并努力堅(jiān)持。在日常生活當(dāng)中，能夠進(jìn)行自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成好習(xí)慣。