大家好,今天我說課的內(nèi)容是新青島版小學科學一年級下冊第二單元 第二課《動物的反應》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正!
大家好,今天我說課的內(nèi)容是新青島版小學科學一年級下冊第二單元 第二課《動物的反應》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 以螞蟻、金魚等動物對各種刺激的反應作為研究切入點,培養(yǎng)學生初步的預測能力。在此基礎上,繼續(xù)探究其他動物對食物、氣味、聲音等會做出什么反應。指導學生善于觀察動物的反應,并與日常生活中的現(xiàn)象相結合,提高學生的科學素養(yǎng)。教材由三部分組成:第一部分活動準備,提醒學生準備好胡蘿卜、菜葉、蘋果、糖、洋蔥、面包等不同類型的食物,為探究做好充分的材料準備。第二部分活動過程,以探究螞蟻喜歡吃什么和金魚對各種刺激的反應入手,指導學生如何觀察,大膽預測,培養(yǎng)學生初步設計實驗的能力。在此基礎上,預測其他動物對食物、氣味、聲音等做出的反應,并通過實驗驗證自己的預測。第三部分拓展活動,將課堂知識與生活實踐相結合,將動物反應與自然現(xiàn)象相結合,達到學以致用,服務生活的目的。
一年級學生處于科學探索的適應階段,對科學現(xiàn)象充滿好奇,喜歡問為什么,樂于動手操作,但由于知識儲備相對比較薄弱,缺乏對現(xiàn)象的深入理解,不能長時間堅持操作,容易在科學實踐中產(chǎn)生挫折感。這就要求教師在教學中,將科學知識根據(jù)學生年齡特點進行分解,把一個大任務分解成學生易于操作的小活動,加以不斷引導,讓學生在突破一個個小活動中建立對科學探究的興趣,從而達成最終探究目標,提升學生的科學素養(yǎng)。
【科學概念】:知道動物會對食物、氣味、聲音、天氣變化等做出反應?!究茖W探究】:1.在教師指導下,能對動物的反應做出科學預測。2.通過實驗操作,驗證自己的預測。【情感態(tài)度價值觀】:1.能在好奇心的驅使下,嘗試用多種方式認識動物對不同刺激的反應。2.學會主動與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人的情感和態(tài)度。【科學、技術、社會與環(huán)境目標】:增強人和動物要和諧相處的意識。
探究動物對食物、氣味、聲音、天氣變化等刺激做出的反應。
培養(yǎng)學生初步的預測能力,指導學生如何觀察,大膽預測,培養(yǎng)學生初步設計實驗的能力。
通過學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),讓學生積極參與問題,解決問題,加強個體自我的心態(tài)調(diào)適,真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一,充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學”“做中學”。提高了學生的動手能力和科學素養(yǎng)。進而突破教學重點、難點。
【器材準備】學生準備:胡蘿卜、菜葉、蘋果、糖、洋蔥、面包、活動手冊教師準備:課件、螞蟻、金魚、魚缸
(一)、導入新課 活動一:試一試,看看螞蟻喜歡吃什么?1.[PPT 4 出示]螞蟻和各種食物的圖片。教師提問:請同學們猜一猜,當我們給螞蟻不同的食物時,它會怎么做出什么反應呢?學生小組交流討論,提出猜想。2.教師提問:你猜想的依據(jù)是什么?學生回答。3.[PPT 5出示]出示探究技能。師生小結:說出螞蟻可能會爬向哪種食物,就是在預測。4.教師提問:怎樣驗證自己的預測呢?師生交流如何做實驗驗證猜想。
(二)、探究新知5.[PPT 6出示]溫馨提示:(1)給螞蟻的食物不要太大,最好小顆粒或碎屑。(2)觀察螞蟻要有耐心,不隨便干預螞蟻的行動。(3)小組內(nèi)成員要相互配合。(4)要愛護螞蟻。教師指導學生分組實驗。6.[PPT 7出示]實驗結果。師生總結:螞蟻會爬向糖、蘋果或面包,螞蟻會對食物、氣味等刺激做出反應?;顒佣侯A測它們會有什么反應。1.教師提問:通過剛才的實驗我們知道螞蟻會對不同的食物產(chǎn)生不同反應,那么其它動物面對刺激會產(chǎn)生什么反應呢?我們對金魚進行研究。2.[PPT 8出示]給金魚喂食的圖片及注意事項。教師提問:給金魚喂食,它有什么反應?出示注意事項:喂魚時投入的魚食量要適中,短時間內(nèi)不要多次喂食。3.[PPT 9出示]敲擊魚缸的圖片。教師提問:輕輕的敲擊魚缸時,金魚有什么反應?
4.[PPT 10出示]敲擊魚缸的注意事項。教師出示敲擊魚缸的注意事項:(1)敲擊前觀察金魚的游動狀態(tài)。(2)敲擊魚缸的力度不要太大。(3)觀察金魚的反應時,要保持安靜。5.學生分組實驗。6. [PPT 11出示]觀察結果。7.師生總結:給金魚喂食,金魚游向食物。輕輕敲擊魚缸,金魚會到處游動,和敲擊前的游動不一樣。許多動物會對食物、氣味、聲音等做出反應。8.教師提問:你還知道哪些動物對外界刺激產(chǎn)生反應的例子。
9.[PPT 12、13、14出示]更多動物對不同刺激的反應:當蝸牛的觸角受到外界刺激時,會本能地縮回,并將整個身體蜷縮回到殼內(nèi);狗的嗅覺非常靈敏,利用對不同氣味的反應,經(jīng)過特殊訓練的狗,能夠識別不同的物質,常用于刑偵、識毒、搜救、排爆等特殊任務;海豚有一種超凡本領,它發(fā)出的聲波,能“探視”水下的東西,源于它對接收聲波產(chǎn)生的不同刺激,進行辨識,甚至能識別不同金屬的化學成分。10.[PPT 15出示]動物對外界不同的刺激都會做出不同的反應,這是動物的一個基本特征。師生小結。
(三)、拓展活動1.教師指導學生從如何預測動物的反應、活動時的注意事項、動物對多種刺激的反應等方面說一說本節(jié)課的收獲。2. [PPT 16出示]教師布置課下探究的內(nèi)容:要下雨了,觀察動物有什么反應,完成活動手冊的相關內(nèi)容。
(四)、課堂小結這節(jié)課你學會了什么?
根據(jù)一年級的年齡特點,本課板書內(nèi)容簡單明了,重難點突出。
《動物的反應》》板書
總之,在整個教學過程中,我始終立足讓學生在玩中學會,在動手中提高技能,學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力,讓我的課堂教學更高效,更精彩。
本課探究內(nèi)容緊扣學生生活實際,便于學生在已有經(jīng)驗的基礎上開展探究活動,并能收獲成功的樂趣。同時,活動中關注學生科學能力的培養(yǎng),如讓學生在觀察動物反應中學會大膽預測,這是對學生科學能力的一種提升,有利于學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。 ? 在以后的教學中,我們要不斷地去探索、去實踐,爭取逐步提高自己的教學水平。

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小學科學青島版 (五四制2017)一年級下冊電子課本

5 動物的反應

版本: 青島版 (五四制2017)

年級: 一年級下冊

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