小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)一年級(jí)下冊(cè)11 看莖認(rèn)植物課前預(yù)習(xí)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)一年級(jí)下冊(cè)11 看莖認(rèn)植物課前預(yù)習(xí)ppt課件，共24頁。PPT課件主要包含了說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
大家好，今天我說課的內(nèi)容是新青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元 第四課《看莖認(rèn)植物》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
大家好，今天我說課的內(nèi)容是新青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元 第四課《看莖認(rèn)植物》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 通過觀察植物的莖的顏色和形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生植物的名稱。在對(duì)不同植物的莖的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和區(qū)分后，了解不同植物的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)更多植物的名稱。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。通過觀察周圍常見植物的莖，把探究提前到課前。讓學(xué)生觀察周圍植物莖的顏色、形狀等特點(diǎn)。 第二部分活動(dòng)過程，其中包括三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：“看一看，植物的枝干，認(rèn)一認(rèn)植物?！蓖ㄟ^“觀察植物的枝干，認(rèn)識(shí)植物的莖，知道不同植物的莖是不同的”不同植物的莖的形態(tài)是不相同的?；顒?dòng)二：“不同植物的莖有哪些不同？” 通過“觀察、比較青桐、猴面包樹、竹子、白樺等植物的莖的形態(tài)”來認(rèn)識(shí)植物。活動(dòng)三：“描述植物的莖?！?在對(duì)牡丹和芍藥的比較過程中，看花和看葉不容易區(qū)分的情況下，利用莖來區(qū)分植物；并試著用這些方法認(rèn)識(shí)更多的植物。第三部分是拓展活動(dòng)，到公園里，拓印樹皮，看莖認(rèn)識(shí)更多的植物。到大自然中，利用看莖認(rèn)植物的方法，觀察、認(rèn)識(shí)更多的植物，感受大自然的美麗和生命的多樣性，從而珍惜生命。
本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了通過看花和葉來認(rèn)識(shí)植物后，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了通過區(qū)別觀察植物的花、葉的顏色、形狀、排列等了解植物的特點(diǎn)，來區(qū)分植物，認(rèn)識(shí)植物的名稱。低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)初步用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，并能辨別身邊的不同物體。本節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過觀察植物莖的特點(diǎn)，了解更多認(rèn)識(shí)植物的方法，認(rèn)識(shí)更多的植物名稱。
【科學(xué)概念目標(biāo)】：1.知道不同植物莖的特點(diǎn)。2.能夠根據(jù)莖的顏色和形態(tài)等認(rèn)識(shí)植物?！究茖W(xué)探究目標(biāo)】：1.在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述植物的特征。2.能對(duì)周圍植物的莖進(jìn)行比較。【情感態(tài)度價(jià)值觀】：1.對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究的興趣。2.樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】:增強(qiáng)保護(hù)植物的意識(shí)。
根據(jù)的莖的顏色和形態(tài)等認(rèn)識(shí)植物。
認(rèn)識(shí)到大自然，能利用看莖認(rèn)植物的方法，觀察、認(rèn)識(shí)更多的植物，感受大自然的美麗和生命的多樣性，從而珍惜生命。
通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中常見植物枝干的圖片。教師準(zhǔn)備：課件、常見植物的枝干的圖片、常見植物的枝干。
（一）、導(dǎo)入新課 [PPT 3、4出示]談話：同學(xué)們，我們的校園里生長(zhǎng)著各種各樣的植物。（教師展示校園里植物的照片）大家看這幾種植物，它們有什么不同呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生說出這些植物的枝干不同。
（二）、探究新知活動(dòng)一：看一看植物的枝干，認(rèn)一認(rèn)植物1. [PPT5出示]談話：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這種植物？這種植物的莖有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生觀察后交流：這是青桐，青桐的樹皮青綠色，莖的表面平滑。3. [PPT6出示]談話：這種植物叫做猴面包樹，生活在熱帶草原，它的莖有什么特點(diǎn)？4.學(xué)生小組討論后匯報(bào)：猴面包樹的枝干是褐色的，粗壯筆直。5. [PPT7出示]談話：竹子的莖又是怎樣的呢？6.交流后小結(jié)：竹子的枝干是一節(jié)一節(jié)的。7. [PPT8出示]小結(jié)：植物的枝干是莖，不同植物的莖是不同的。
活動(dòng)二：不同植物的莖有哪些不同？ 1. [PPT9出示]談話：這兩種植物你認(rèn)識(shí)嗎？他們的莖有什么不同？ 2.交流：下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，分析一下這四種植物的莖有哪些不同。3.交流并匯報(bào)。4. [PPT10出示]談話：總結(jié)，這些植物的莖有不同的形態(tài)和不同的顏色。5.我們一起來畫一畫給出的兩種植物的莖?；顒?dòng)三：我來描述植物的莖1. [PPT11出示]談話：這是一株牡丹和一株芍藥，說這兩種植物非常相似，我們很難通過花進(jìn)行區(qū)分，對(duì)比莖來區(qū)分它們是最簡(jiǎn)單的方法，大家看這兩種植物的莖有什么不同？2.學(xué)生分小組交流兩種植物莖的不同。3. [PPT12出示]得出結(jié)論：牡丹的莖比較堅(jiān)硬，而芍藥的莖比較柔軟多汁，簡(jiǎn)單介紹一下木本和草本植物。
師：來，用正確的方法聞一聞。師：你們聞到什么氣味了嗎？生：沒有氣味。師：我們也可以說：空氣（沒有）氣味。板書：沒有氣味。5.通過觀察研究，你知道空氣有什么特點(diǎn)？[PPT 4 出示]小結(jié)：空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。6.[PPT 5 出示]出示“觀察”探究技能。借助多種感覺器官，從顏色、氣味、狀態(tài)等特征認(rèn)識(shí)空氣，就是觀察。
（三）、拓展活動(dòng)：拓印樹皮認(rèn)識(shí)植物1. [PPT13出示]談話：同學(xué)們，你想把植物的莖的形態(tài)記錄下來嗎？有一個(gè)非常特別的方法，大家想不想試一試？教師向?qū)W生介紹拓印樹皮的方法。2. [PPT14出示]講解拓印樹皮的方法。3.同學(xué)們，學(xué)習(xí)科學(xué)就要留心身邊的事物，通過自己的行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，相信大家一定可以取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)“小小科學(xué)家”。
（四）、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
《看莖認(rèn)植物》》板書
形態(tài) 莖 認(rèn)植物 顏色
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我積極探索多種教學(xué)形式，目的是為了改變過去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地教學(xué)狀況。組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所得。 ?在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。