
烏鴉下面這些行為是生來(lái)就有的嗎?如果不是,這種行為又是怎樣形成的呢?
從行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可以分為:
動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。
在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。
1.資料里描述的各種動(dòng)物行為中,哪些是先天性行為?哪些是學(xué)習(xí)行為?
在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。
蚯蚓的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大小,眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。
袋鼠的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
美國(guó)紅雀的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
很多年前有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
大山雀的這種行為是先天性行為還是 學(xué)習(xí)行為?
菜青蟲(chóng)總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn):把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上,旁邊放著其他植物的葉子,結(jié)果菜青蟲(chóng)去啃食濾紙,卻不吃其他植物的葉子。
菜青蟲(chóng)的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩3赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。
2.對(duì)比分析資料1和資料2,先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有 什么不同?3.分析小鳥(niǎo)喂魚(yú),說(shuō)說(shuō)先天性行為有什么局限性。
動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出自本能,但這對(duì)美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō),是一種浪費(fèi),因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。
4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎?
不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。
由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的
通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸形成的
適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境(局限性)
適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境
動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá),占全部行為的比例也越大
先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為
研究動(dòng)物行為的方法,主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,以及這兩種方法的結(jié)合。
提出問(wèn)題:小鼠走迷宮獲取食物的行為是什么行為?作出假設(shè):小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。
小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。
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