第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)性行為設(shè)計(jì)思想本節(jié)涉及內(nèi)容豐富，學(xué)生也較感興趣，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極地投入到課堂的交流、討論中來(lái)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物和諧共處、相互發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1．通過(guò)分析討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的含義及動(dòng)物獲得動(dòng)物行為的兩種方式。2．通過(guò)分析各種資料，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。3．經(jīng)過(guò)小組討論、交流，學(xué)生能說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。二、能力目標(biāo)通過(guò)分析、討論、發(fā)言等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、積極地思考，從而提高學(xué)生進(jìn)行研究學(xué)習(xí)的能力及交流的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)參與問(wèn)題的討論，學(xué)生能認(rèn)同到學(xué)習(xí)的重要性。2．通過(guò)各種探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立珍愛(ài)生命、自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2.動(dòng)物行為對(duì)其生存的影響。 難點(diǎn)：先天性行為或?qū)W習(xí)行為的成因。學(xué)習(xí)方法    主要通過(guò)觀察、討論、分析及日常生活的積累、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料幫助學(xué)生加深理解。教學(xué)過(guò)程      教學(xué)環(huán)節(jié)     教 師 活 動(dòng)     學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 思 想（第一課時(shí)）導(dǎo)入新課：第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第一節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為㈠先天性行為                                              ㈡學(xué)習(xí)行為                                                (第二課時(shí))二、研究動(dòng)物行為 ㈠研究方法觀察法         實(shí)驗(yàn)法        （二）研究一種動(dòng)物的行為      由圖片導(dǎo)入PPT: 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為請(qǐng)同學(xué)們放松心情，隨我一起暫時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂進(jìn)入到一個(gè)千姿百態(tài)、生機(jī)勃勃的動(dòng)物世界。  展示錄像（動(dòng)物行為）PPT:你從錄像中看到了哪些場(chǎng)面？（海龜?shù)漠a(chǎn)卵、小海龜?shù)姆趸?、鳥(niǎo)的育幼過(guò)程）它們這一系列的活動(dòng)其實(shí)就是動(dòng)物的行為。如影片中，雌海龜產(chǎn)卵后馬上就要把卵埋起來(lái)；而小海龜剛孵出來(lái)就要拼命爬向大海；雌鳥(niǎo)怕小鳥(niǎo)跑的太遠(yuǎn)，而用樹(shù)枝將它擋在自己的兩腿之間等。這些行為對(duì)它們本身和它們的后代的生存和生活有什么樣的意義呢？小結(jié)：它們具有的這些行為有利于它們存活和繁殖后代，這也就是動(dòng)物行為的意義所在。 那么，你現(xiàn)在能不能總結(jié)一下什么是動(dòng)物行為呢？PPT: 動(dòng)物的行為（定義）PPT:提問(wèn)（1）你還知道動(dòng)物的哪些行為？（2）動(dòng)物是怎么獲得這些行為的？  在自然界中，動(dòng)物的行為多種多樣，一般按獲得途徑可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物與生俱來(lái)的行為稱(chēng)作先天性行為，如未睜開(kāi)眼的雛鳥(niǎo)就能張大嘴向父母索食。另一類(lèi)就是動(dòng)物后天形成的行為叫學(xué)習(xí)行為。PPT: 動(dòng)物行為可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為PPT: 第一節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 PPT: 先天性行為的圖片討論：PPT: （1）圖片所展示的是動(dòng)物哪一種行為呢？（2）動(dòng)物的這種行為是怎樣產(chǎn)生的？（3）先天性行為對(duì)動(dòng)物的生存和生活有什么意義呢？PPT: （一）先天性行為（定義）（二）意義：先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，保證動(dòng)物最基本的生存所需的必不可少的行為。PPT: 學(xué)習(xí)行為的圖片提問(wèn)：學(xué)習(xí)行為是怎樣形成的？                                                                                                                                                                         請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)（在學(xué)生發(fā)言中補(bǔ)充學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生基礎(chǔ)、影響因素） 提問(wèn)：什么叫學(xué)習(xí)行為?PPT: 學(xué)習(xí)行為的定義PPT: 學(xué)習(xí)行為的建立對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義?PPT: 學(xué)習(xí)行為的意義。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，以便更好的生存和繁衍的重要保證。學(xué)習(xí)行為的層次是不一樣的，這與動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育情況有關(guān)系。 PPT:思考：先天性行為與學(xué)習(xí)行為之間有什么樣的關(guān)系？小結(jié)：動(dòng)物在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，在先天性行為的基礎(chǔ)上形成和積累了一系列的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為不同于先天性行為，它是一種有目的性的行為。動(dòng)物能在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，不斷豐富自己的行為或使已有的行為更加完善。 我們?nèi)祟?lèi)是地球上最聰明的生物。我們從嬰兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到能熟練掌握各種技巧，或研制、利用各種高新技術(shù)，直至制造出能載人的航天飛機(jī)，使人類(lèi)進(jìn)入太空遨游。這要經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)過(guò)程？形成多么復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為呀？PPT展示圖片：人類(lèi)復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為。      可見(jiàn)，我們不斷地探索動(dòng)物行為的奧秘，其實(shí)也就是在不斷探索我們?nèi)祟?lèi)的行為與人類(lèi)社會(huì)的奧秘。 在種類(lèi)繁多的動(dòng)物中，對(duì)我們研究人類(lèi)行為的起源和進(jìn)化具重要意義的，就是與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的黑猩猩的行為。介紹英國(guó)動(dòng)物行為學(xué)家——珍妮?古多爾的事跡。 提問(wèn):（1）珍妮?古多爾主要用什么方法研究黑猩猩的行為?     （2）從珍妮?古多爾身上，你看到了什么樣的科學(xué)精神？這對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和生活有什么樣的啟示？（3）同學(xué)們訓(xùn)練寵物做各種動(dòng)作，實(shí)際上就是在使用科學(xué)家在研究動(dòng)物的行為時(shí)常用的一種方法,大家能想到這是一種什么方法嗎?由此可見(jiàn)，研究動(dòng)物的行為所采用的方法并不如我們所想象的那樣高深復(fù)雜。其實(shí)，在我們的日常生活中，只要注意觀察，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并執(zhí)著地去尋找答案，那么我們就會(huì)獲得比知識(shí)更重要的東西。這就需要同學(xué)們自己去體會(huì)了。    現(xiàn)在，我們就有一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一起來(lái)探究一種動(dòng)物的行為：實(shí)驗(yàn)一：菜青蟲(chóng)的取食行為（簡(jiǎn)介）實(shí)驗(yàn)二：動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)展示錄像：雞的繞道取食實(shí)驗(yàn) PPT討論：我三天前在菜市場(chǎng)買(mǎi)了一只母雞，讓它餓了兩天，再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它有繞道的趨勢(shì)，但沒(méi)有取食。（1）請(qǐng)你幫助分析一下，此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因。（2）如果讓你再做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)有哪些改進(jìn)措施？請(qǐng)你課下設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，來(lái)認(rèn)真探究一下其它動(dòng)物的繞道取食的情況。總結(jié) ：   在探究過(guò)程中，我們會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，也許還會(huì)碰到很多困難，我們?cè)鯓訉?duì)待這些挫折呢？積極地思考、堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，不僅會(huì)使我們得到的知識(shí)越來(lái)越豐富，而且也讓我們探求知識(shí)的能力越來(lái)越強(qiáng)。觀看一段有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的錄像，列舉出動(dòng)物的各種行為并回答問(wèn)題。                學(xué)生討論、回答。                    判斷圖片展示的行為類(lèi)型。          學(xué)生小組討論，總結(jié)先天性行為的含義。                學(xué)生敘述訓(xùn)練寵物的過(guò)程。   學(xué)生發(fā)言。         學(xué)生回答。    ?                         閱讀珍妮?古多爾的故事。      回 答                   學(xué)生討論、交流、回答。  思考課下制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為。  鍛煉學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力。    通過(guò)逐層深入的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的概念和類(lèi)型。                               層層設(shè)置問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先天性行為的含義及意義。     引入學(xué)習(xí)行為。   發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。                          滲透人類(lèi)學(xué)習(xí)的重要性。                鞏固練習(xí)，深入思考引入學(xué)習(xí)行為。  滲透情感與價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。點(diǎn)撥研究動(dòng)物行為的意義。             滲透培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。    引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，增強(qiáng)他們課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的信心。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。           

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第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

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