【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):區(qū)分先天性行為和后天性行為。難點(diǎn):探究動(dòng)物的某種行為。
【知識(shí)鏈接】你聽說過嗎?有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅(jiān)果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會(huì)用更好的方法:它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,為了安全起見,它不會(huì)立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再飛落地地面去享受美味。 烏鴉這種行為是生來就有的嗎?如果不是,這種種行為又是怎樣形成的呢?
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)法指導(dǎo)


預(yù)
習(xí)
區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為:
1.從行為的意義上看,動(dòng)物行為的種類有取食行為、 、 、
、 、 、社會(huì)行為等。
2.從獲得的途徑來看,動(dòng)物行為可分為 和 兩大類;
3.預(yù)習(xí)課本P47-50,了解先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。并列表比較先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
類別
先天性行為
學(xué)習(xí)行為
形成時(shí)間
獲得途徑
由動(dòng)物體內(nèi)的
決定的
由 和
而獲得的
適應(yīng)能力
不隨著環(huán)境的改變而
改變,適應(yīng) 的環(huán)境
隨著環(huán)境的改變而
改變,適應(yīng) 的變化
進(jìn)化趨勢
低等的無脊椎動(dòng)物
主要的行為方式
動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越 ,在它們的全部行為活動(dòng)中所占比例也 。
舉例
兩者關(guān)系
是 的基礎(chǔ)。




探究一:先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1.認(rèn)真閱讀教材P48~49中“資料分析”,完成下列①~④的問題。
①資料中描述的各種動(dòng)物行為中,哪些是先天性行為?哪些是學(xué)習(xí)行為?
②對比分析資料1和資料2,先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?
③分析資料3,試說說先天性行為有沒有局限性。
④不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎?為什么?
探究二:研究一種動(dòng)物的行為。
研究動(dòng)物行的方法主要有 和 ,以及這兩種方法的結(jié)合。
課堂探究:小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為
1.提出問題: ?
2.作出假設(shè): 。
3.制訂并實(shí)施計(jì)劃:
(1)確定作為研究對象的動(dòng)物。
(2)制作“迷宮”。
(3)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铩?br>(4)選好實(shí)驗(yàn)場所和時(shí)間。
(5)確定實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
4.分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。
小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為,要經(jīng)過多次的“ ”才能通過“迷宮”,吃到食物。
閱讀課本P47-53回答問題。




1.動(dòng)物的行為從獲得途徑看,都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為( )
2.動(dòng)物的行為一旦形成,就不會(huì)改變。 ( )
3.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。 ( )
4.動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”,有利于( )
A.找到食物 B.逃避敵害 C.找到配偶 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
5.下列現(xiàn)象中,不屬于動(dòng)物行為的是: ( )
A.公雞打鳴 B.小鳥喂魚 C.小猴表演節(jié)目 D.貓的心臟跳動(dòng)
6.①被蜜蜂蟄過的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雛鳥的紅雀,飼喂張口求食的金魚;③母雞孵卵;④老鼠走迷宮而取到食物;⑤望梅止渴;⑥老馬識(shí)途;⑦受煙熏而流淚;⑧野鴨的遷徙;⑨鸚鵡學(xué)舌。其中屬于先天性行為的是 ( )
A.①④⑤⑨ B.②③⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①③⑥⑨
7、動(dòng)物的先天性行為是由: ( )
A.其所生活的環(huán)境決定的; B.動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;
C.經(jīng)常性的活動(dòng)決定的; D.雙親活動(dòng)的影響決定的。
8.下列動(dòng)物行為中,最復(fù)雜、最高等的是( )
A.蚯蚓走迷宮 B.老馬識(shí)途 C.鸚鵡學(xué)舌 D.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉
9.實(shí)驗(yàn)人員想了解一下,親鳥孵化的鳥類是怎樣獲得它們母親的情感的。他們選擇了8只剛孵化出殼的小鴨。小鴨①②③④剛孵化出來就被他們從出生地移走,使它們從沒見過母親,小鴨⑤⑥⑦⑧仍母親在一起。實(shí)驗(yàn)員給①②③④小鴨展示一只氣球的同時(shí),放母鴨的叫聲,經(jīng)若干天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③④模仿母鴨叫并時(shí)刻跟隨氣球。
小鴨①②③④的行為屬于 。在實(shí)驗(yàn)中①②③④屬于 組,⑤⑥⑦⑧屬于 組。如果最初將①②③④小鴨放在一只貓的身邊并放鴨叫聲,則這些小鴨可能 。
訂正備注
總結(jié)
反思

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第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

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