教科版（2017年）科學(xué)六年級上冊《斜面》教學(xué)設(shè)計課題3.2斜面課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.知道利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力。2.知道利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。科學(xué)思維：發(fā)現(xiàn)并理解斜面原理在生活中的運(yùn)用。探究實踐：1.能利用器材搭建一個斜面，完成特定的搬運(yùn)任務(wù)。2.能正確操作測力計，準(zhǔn)確測量利用斜面搬運(yùn)物體和直接提升物體所用的力的大小。3.能根據(jù)提供的指標(biāo)完成工具的測試和評價。 態(tài)度責(zé)任：1.與同伴合作探究時，能互相協(xié)作，關(guān)系融洽。2.愿意傾聽其他同學(xué)的表達(dá)，樂于分享自己的觀點。教學(xué)重難點重點：利用塑料槽、塑料板搭建斜面，并進(jìn)行模擬測試活動。難點：在模擬測試過程中發(fā)現(xiàn)斜面的作用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程課堂導(dǎo)入1.出示竹筒引水的圖片和詩句。2.提問：這是什么？竹筒起到了什么作用？3.揭示概念：像這樣傾斜放置的竹筒我們可以稱它為“斜面”，斜面是一種簡單機(jī)械。     課     程     學(xué)     習(xí) 二、探索探索一：利用斜面搬運(yùn)物體1.過渡：如果要將這個水桶再搬下講臺，斜面可以幫助我們嗎？（預(yù)設(shè)：可以。把水桶放在斜面上，它就能自己滾下來。）2．提問：這樣滾下來，跟用手將它搬下來有什么區(qū)別呢？（預(yù)設(shè)：用手搬需要出力，滾下來不需要出力。）3．布置任務(wù)：斜面到底是如何幫助我們完成任務(wù)的呢？讓我們通過兩個模擬測試來探究一下。（教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行模擬測試）任務(wù)1：用塑料槽做一個斜面滑道，模擬古人搬運(yùn)物品。任務(wù)2：用幾段塑料槽搭一個較長的斜面，模擬水渠引水，將一杯水從高處引到低處。4.小結(jié)：通過斜面將物體從高處搬運(yùn)到低處時，物體可以借助自身的重力從高處沿斜面滑到低處，這個過程人不需要額外施加力。探索二：斜面真的能省力嗎1.過渡：（教學(xué)提示：出示木板、方塊、木塊、石塊、測力計。）利用斜面搬運(yùn)物體真的能省力嗎？讓我們利用這些器材設(shè)計一個實驗來驗證一下。2．交流：指導(dǎo)學(xué)生分組討論實驗方案，通過交流、改良并確定最終方案。（預(yù)設(shè)：先將物體由低處沿斜面緩緩地拖到高處,用彈簧測力計測量力的大小，再將同樣的物體由低處緩緩地直接提升到高處,用彈簧測力計測量力的大小，然后比較兩個力的大小。)3.教師介紹任務(wù)。任務(wù)3：將兩個物體由低處B沿斜面緩緩地拖到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。任務(wù)4：將兩個物體由低處B緩緩地直接提升到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。教師提示：①保持斜面干凈、順滑，減小阻力。②沿斜面拖動時，盡量用力均勻。③拖動的過程中觀察測力計的指針通常停留在哪里，做好記錄。三、研討1.在模擬測試中，不同的方法是否都能完成任務(wù)？不同的方法用力情況是否相同？2.通過測試，你認(rèn)為斜面有什么作用？四、拓展斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、斧等；你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盤山公路、橋梁、高速公路的排水設(shè)計等。斜面的運(yùn)用對人類的影響是巨大的。單就農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運(yùn)河、水壩、水渠、水溝等設(shè)施，組成水利系統(tǒng)，不但治理了水災(zāi)，還實現(xiàn)了對水的充分利用，為農(nóng)作物的生長提供了基礎(chǔ)條件，保障了人類獲得穩(wěn)定可靠的食物來源。課堂小結(jié)刀、斧、剪刀、指甲剪這些工具的刃都是斜面，使用起來省力。斜面是一種能幫助人們省力的常見工具，它在生活中的應(yīng)用廣泛，對人類的生產(chǎn)生活具有深遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計教學(xué)反思本課的主要目標(biāo)是通過模擬實驗，使學(xué)生了解斜面的作用。因此，首先讓一個力氣較小的女生搬一桶純凈水到高處，引出難題，學(xué)生很容易想到利用木板搭一個斜坡來幫助該女生解決難題。在經(jīng)歷了將水桶直接搬到高處和沿著斜面搬到高處的比較后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)前后兩次搬運(yùn)水桶所花的力氣是有區(qū)別的，再結(jié)合生活經(jīng)驗，引出課題：斜面。接著引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考：生活中在什么情況下會用到斜面，進(jìn)而引出斜面的兩種使用方法。通過模擬測試，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)不同的使用方法，得到的效果不同。 

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2. 斜面

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級上冊

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