探索樂園    教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理能力，提高學(xué)生合作交流的意識。情感目標(biāo)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重難點：推理排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們跟爸爸媽媽照過全家福嗎？師：好，大家想一想，我們照相的時候，都做什么準(zhǔn)備？只照一張照片嗎？師：我們是不時經(jīng)常擺個動作或者和爸爸媽媽換個位置呢？師：今天哪，亮亮也和爸爸媽媽一起來到了照相館，大家瞧。 二、師生互動，探求新知1．教學(xué)“三人照相”。1）老師演示課件排列問題1，到第1張照片停止。 師：好，現(xiàn)在聰聰和爸爸媽媽一起照了第一張照片，攝影師叔叔還給他們照出了不同的照片。大家想一想，怎么做才能辦到呢？老師對于學(xué)生的各種反映給與適當(dāng)?shù)姆答仭?/span>（2）提問思考。師：同學(xué)們想的辦法都很好，現(xiàn)在我們思考一個問題：如果變換他們的位置，可以照出幾張不同的照片？學(xué)生小組間討論，交流各自的意見。（3）課堂表達(dá)。學(xué)生說出自己的想法。老師在黑板上做出記錄，并對于學(xué)生出現(xiàn)的漏洞給與補(bǔ)充。（4）繼續(xù)演示課件排列問題2．教學(xué)“乒乓球賽”。師：小朋友們，喜歡玩乒乓球嗎？（1）出示題目：有3個小朋友進(jìn)行乒乓球賽，他們是聰聰、小強(qiáng)、亮亮，現(xiàn)在比賽還沒有結(jié)束，大家能猜一下比賽結(jié)果嗎？（2）小組討論。學(xué)生自由發(fā)揮，一人擔(dān)當(dāng)小小記錄員，把大家的想法記錄下來。（3）小組整理，報告。假如聰聰?shù)玫谝弧?/span>假如小強(qiáng)得第一。假如亮亮得第一：（學(xué)生反饋時，可讓他們用自己的話進(jìn)行表述。） （4）師：你能發(fā)現(xiàn)什么？師：我們比比看，哪一組的小朋友把結(jié)果找得全面。三、動手實踐，鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們都做得很好。通過上面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家動腦筋解決問題的能力大大地加強(qiáng)了。接著老師就請小朋友們繼續(xù)思考，解決“練一練”的題目，好嗎？1．“練一練”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。2．“練一練”第2題。（用實物投影儀出示）（1）先讓學(xué)生讀題，弄清題意。師：同學(xué)們，你們看這些小動物玩具，多可愛呀！大家想一想，如果改變它們的位置，有幾種擺法呢？（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成。（3）全班進(jìn)行反饋。（可以請同學(xué)說明他們的做法。）3．看誰說得快。（“練一練”第3題）四、全課小結(jié)板書設(shè)計左邊    中間    右邊       第一名   第二名   第三名爸爸    聰聰    媽媽        聰聰     小強(qiáng)     亮亮爸爸    媽媽    聰聰        聰聰     亮亮     小強(qiáng)媽媽    聰聰    爸爸        小強(qiáng)     聰聰     亮亮媽媽    爸爸    聰聰        小強(qiáng)     亮亮     聰聰聰聰    爸爸    媽媽        亮亮     聰聰     小強(qiáng)聰聰    媽媽    爸爸        亮亮     小強(qiáng)     聰聰  

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