二年級下數(shù)學(xué)教案1分=60秒2_冀教版-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1分=60秒教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生熟悉的情境，經(jīng)歷認(rèn)識秒的過程。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：結(jié)合生活中與秒有關(guān)的事情，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識。體會時間在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。教學(xué)重難點：認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒教學(xué)過程：情境引入出示新年倒計時視頻。師：新年的鐘聲馬上就要敲響了，我們和全國人民一起倒計時：10，9，8…… 師生共同倒計時數(shù)數(shù)。師：剛才我們一起倒計時數(shù)數(shù)，用的是什么時間單位？生：秒。師：秒是比分還短的時間單位。今天我們就一起來認(rèn)識秒。板書課題：秒的認(rèn)識生活中都哪些地方你見到過秒？生：紅綠燈記秒火箭發(fā)射前數(shù)秒跑50米、百米用秒計時【設(shè)計意圖：以春晚數(shù)秒迎接新年為情境，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生直觀了解生活中“秒”的存在，初步感知秒的長短，為認(rèn)識“秒”做好鋪墊】自主探究，體驗內(nèi)化1、觀察鐘表，認(rèn)識秒針出示“時鐘”，師：你們再仔細(xì)地看一看，哪根針是秒針？秒針有什么特點呢？生：秒針在鐘面上是最細(xì)、最長的一根針。生：秒針走的最快。師：你觀察的真仔細(xì)?。?/span>師：對，大家一下子就找準(zhǔn)了秒針的特點，這根又細(xì)又長，走的最快的針就是秒針。2、認(rèn)識秒（1）認(rèn)識1秒。師：秒針是怎樣計時的呢？它走一小格是多長時間呢？生：秒針走一個小格就是1秒。師：哦，讓我們來看一看。（課件演示：鐘面上秒針一動，同時咔嗒一響。）（2）體驗1秒。師：1秒鐘到底有多長呢？（課件演示）咱們再來感受一下，一起說出來：咔嗒、咔嗒。一秒鐘就是這么咔嗒一下，那你能用一個動作來表示一秒嗎？生：我可以拍1次手。師：1秒鐘真的可以拍1次手嗎?你的想法不錯，大家試試。誰還想到別的動作表示?生：我可以跺1下腳。師：你的想法也不錯，示范給大家看看，有道理!誰還有？生：我可以說1個字。師：試試看，行嗎?生：行。生：1秒鐘，可以眨一下眼。師：是啊，大家說的一眨眼的功夫，其實就是1秒鐘。師：經(jīng)過剛才的活動，你對1秒有什么感受？想說點什么？生1：一秒很短。生2：是太短了。【設(shè)計意圖:為了加深學(xué)生對秒的認(rèn)識,我讓學(xué)生認(rèn)真觀察秒針走的每一小格,聽一聽嘀嗒聲,感受“一秒很短!”接下來再通過“一秒鐘的動作”活動,調(diào)動了學(xué)生眼、耳、口、手等多種感官同時參與活動，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的感受。這樣看不見也摸不著的時間,就從抽象變成具體了?！?/span>（3）1秒的價值師：短短的一秒鐘，一眨眼、一拍手就過去了?？墒牵@短短的1秒鐘，也能做許多的事情呢！我們一起來瞧一瞧。課件出示師：孩子們，你們都在為1秒鐘而驚嘆，此時此刻你想說些什么呢?生1：想不到一秒鐘還能做很多事。生2：一秒鐘也很有用，時間很寶貴，我們要珍惜時間。師：是啊，一秒鐘的時間雖然很短暫，但是卻能做很多事?？磥硌?，咱們在生活中，要抓緊這每一秒的時間，對不對？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生真切地感受到1秒雖短暫，但能產(chǎn)生巨大的價值，同時向?qū)W生滲透生活中處處有數(shù)學(xué)，使孩子懂得了要愛惜時間。】3、認(rèn)識幾秒師：秒針走一小格是1秒？那秒針走一大格經(jīng)過了幾秒呢？你是怎么知道的？生：秒針從12走到1，經(jīng)過了5小格，就是5秒。師：再看，秒針從2走到4，經(jīng)過了幾秒呢？生：秒針從2走到4，經(jīng)過了10小格，就是10秒。生：秒針從2走到4，經(jīng)過了2大格，就是2個5秒，也就是10秒。師：秒針從6走到12，經(jīng)過了多少秒呢？（課件演示）生：秒針從6走到12，經(jīng)過了30小格，就是30秒。生：秒針從6走到12，經(jīng)過了6大格，就是6個5秒，也就是30秒。【設(shè)計意圖：幾秒的認(rèn)識教學(xué)，先是讓學(xué)生用自己的方法，算出秒針走動的時間，然后再靜靜地跟著秒針的走動體驗五秒、十秒，讓秒針走動的節(jié)奏留在學(xué)生心中，從而為下面的1分=60秒做好準(zhǔn)備。】4、認(rèn)識分和秒的關(guān)系。師：那秒針走一圈，是多少秒呢？（課件演示）生：60秒。（教師板書）師：你是怎么知道的呢？生：秒針走一大格是5秒，12個大格就是60秒。師：也就是說秒針走了一大圈，正好是60秒。板書：60秒師：那60秒到底是多長時間？我們再來完整地感受一下。同時，大家還要仔細(xì)觀察一下，秒針走一圈的同時，分針有什么變化？生：分針走了一小格。師：分針走了一小格也就是1分鐘。你發(fā)現(xiàn)什么了？生：1分=60秒。師：確實，1分=60秒。（板書）【設(shè)計意圖：對于分與秒的關(guān)系，有相當(dāng)部分的學(xué)生在課前就有所了解，因此，此處教學(xué)重點又一次放在了體驗上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生通過觀察，親身體驗分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論】6、估測活動。請一名同學(xué)到前面系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)估計他大約用了多少秒，老師將用秒表為他計時。誰來說說你覺得他用了多長時間呢？現(xiàn)在老師公布他系紅領(lǐng)巾的準(zhǔn)確時間為秒，誰估計的和老師的一樣啊？你能把你的好方法介紹給大家嗎？生：用數(shù)數(shù)的方法。師：數(shù)給大家聽聽。師：他數(shù)得節(jié)奏和秒針走的節(jié)奏很相似，所以他估的最準(zhǔn)。沒估準(zhǔn)確的也沒關(guān)系，課下多練習(xí)，你也一定行。【設(shè)計意圖：通過估測活動，讓學(xué)生在心里再一次體會一秒有多長，感受一秒的節(jié)奏。】三、鞏固知識，實踐應(yīng)用： 1、選用合適的時間單位。出示題目，指名讀題要求，（1）乘汽車從石家莊到北京大約需要4（）。（2）吃一頓飯大約用15（）。（3）小亮跑100米所用的時間是14（）。學(xué)生獨立完成、交流，重點說明理由。2、解決生活中的問題。今天早晨，小強(qiáng)和小華吵架了。因為什么呢？原來是因為賽跑的事，小強(qiáng)繞操場跑一圈用了55秒，小華跑一圈用了1分4秒。他們都認(rèn)為自己跑得快，誰也不服輸。教師邊表述邊用多媒體出示練一練第二題。師：到底小強(qiáng)和小華誰跑得快？就讓我們當(dāng)他們的小裁判。學(xué)生討論、交流，重點講清判斷的理由。【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識來源于生活，更要服務(wù)于生活。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的知識來解決生活中的實際問題，逐步發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的價值?！?/span> 四、課堂總結(jié)、形成系統(tǒng) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都懂得了什么？ 2、出示著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺?shù)囊痪涿裕簳r間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績！播放優(yōu)美的音樂，教師配樂表述：是啊，世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富。讓我們好好珍惜每一分每一秒吧！下課了，請大家安靜．迅速地將東西整理好，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。【設(shè)計意圖：整堂課結(jié)束時，再次對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育，將華老的一句名言送給學(xué)生，達(dá)到“課已盡意長存”的效果?！?/span> 板書設(shè)計：秒的認(rèn)識秒針走1小格是1秒 1分＝60秒

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