認(rèn)識(shí)米并測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：（一）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。（二）根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道“1米=100厘米”。（三）通過(guò)同學(xué)的合作，能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握1米的實(shí)際長(zhǎng)度。難點(diǎn)：用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】復(fù)習(xí) 1.提問(wèn)已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位是什么？用兩個(gè)手指比一比1厘米有多長(zhǎng)，并說(shuō)明那個(gè)手指的寬是1厘米。
再指出尺子上2厘米，3厘米，5厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)拿著厘米尺到講臺(tái)前量黑板的長(zhǎng)，看看練了幾次，下面的同學(xué)一邊看一邊交流看法。（學(xué)生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得出結(jié)果）學(xué)生量完后，教師說(shuō)明；我們前面學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體用厘米作單位。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就太不方便了，那么用什么工具側(cè)量合適呢？。因此，量比較長(zhǎng)的物體或者距離，通常用米作單位。今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)米、用米量。板書課題：認(rèn)識(shí)米 用米量【講授】新授 1、認(rèn)識(shí)米這是米尺，它的長(zhǎng)度是1米，米可以用字母“M”來(lái)表示。同學(xué)們觀察米尺你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生會(huì)說(shuō)：有刻度線、0到100這幾個(gè)數(shù)字、刻度線長(zhǎng)短不一等。1小格就是代表1厘米，1大格代表10厘米，注意米尺上的刻度都是以10厘米為單位，那么從0刻度到100刻度就表示1米。一起跟老師數(shù)一數(shù)10厘米、20厘米、30厘米····讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的1米長(zhǎng)的卷尺、折尺和教師1米直尺的刻度是一樣的。那么1米到底有多長(zhǎng)呢？教師用1米的直尺，量一量從地面到講臺(tái)桌的什么地方是1米，讓學(xué)生觀察1米有多高。讓學(xué)生用自己的卷尺，把兩臂伸開，看一看到什么地方是1米，兩人互相量一量身高，從地面到身體的什么部位是1米，你的身高比1米高，還是不到1米。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想1米有多長(zhǎng)，然后說(shuō)說(shuō)我們周圍哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō):在公共汽車或電車的車門口有一個(gè)1米的標(biāo)記，不足1米高的兒童可以不買車票，超過(guò)1米則要買票，同學(xué)們乘車要自覺(jué)遵守這一規(guī)定。2、厘米和米之間的關(guān)系看來(lái)同學(xué)們學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度了，有一天小明到裁縫店做衣服，老裁縫拿著尺子給小明量完后說(shuō)：“長(zhǎng)一米”。而旁邊的小剛卻說(shuō)：“長(zhǎng)100厘米”。這是小明不明白了怎么兩個(gè)人說(shuō)的不同呢？他心想到底是1米還是100厘米呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：他們說(shuō)的都對(duì)1米就是100厘米。看一看這把1米的尺上有多少厘米。10厘米、20厘米、30厘米、……、100厘米，1米里面有100厘米；米尺上有100個(gè)1厘米的小格，請(qǐng)同學(xué)們看看你的卷尺，1米里面也是有100厘米。同時(shí)板書：1米=100厘米1M=100CM（學(xué)生齊讀兩遍）看來(lái)之前的小故事里的老裁縫和小朋友說(shuō)的都對(duì)。3.用卷尺量較長(zhǎng)的距離教師出示卷尺，并說(shuō)明量比較長(zhǎng)的距離，一般用卷尺。用卷尺量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一定要從物體的一頭開始，由學(xué)生拿住卷尺的一端，對(duì)齊要量物體的一端，尺子要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準(zhǔn)確的長(zhǎng)度。4. 以4人小組為單位，利用4個(gè)人用1米長(zhǎng)的卷尺，分工量下面的長(zhǎng)度（每組量一項(xiàng)）：前面黑板的長(zhǎng)，后面板報(bào)的長(zhǎng)，教室地面的長(zhǎng)、寬，四周墻壁的長(zhǎng)等。測(cè)量后，每組派代表向全班交流【練習(xí)】鞏固練習(xí)
填cm或m
教室的長(zhǎng)大約5（    ）
數(shù)學(xué)課本寬15（    ）
鉛筆長(zhǎng)10（    ）

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