二年級下數(shù)學(xué)教案愛心行動(dòng)圖形與拼組

愛心行動(dòng)——圖形與拼組教學(xué)目標(biāo)：1、借助觀察與操作，認(rèn)識長方形和正方形的特征，并能用語言進(jìn)行描述；能在點(diǎn)子圖和方格紙上畫出長方形和正方形；能初步認(rèn)識五邊形和六邊形。2、經(jīng)歷長方形和正方形特征的探究過程，發(fā)展學(xué)生空間想象力和創(chuàng)新意識。3、在具體情境中，感受圖形美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)識長方形和正方形，掌握他們的特征。教學(xué)難點(diǎn)：概括抽象出長方形和正方形的特征。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：（課件顯示主題圖）你們看到了什么？（生自由回答）師：同學(xué)們，現(xiàn)在的空氣污染日益嚴(yán)重，樹木、花草為凈化空氣做出了巨大貢獻(xiàn)。所以，我們要愛護(hù)花草樹木。下面，大家想不想也為我們身邊的綠樹、小草做塊警示牌？師：你想做塊什么形狀的？（生說出自己的想法）師：看，主題圖中的小朋友想做一個(gè)什么形狀的牌子？（生答：長方形）【講授】二、自主探索，解決問題　（一）解決第一個(gè)紅點(diǎn)問題，認(rèn)識長方形、正方形的特征。1、認(rèn)識長方形的特征。（1）觀察猜測。談話：仔細(xì)觀察長方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)認(rèn)識“對邊” 并適時(shí)板書特征）（2）操作驗(yàn)證。談話：你能想法驗(yàn)證長方形的對邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？①學(xué)生獨(dú)立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識長方形邊的特征③小結(jié)特征，認(rèn)識長、寬。談話：經(jīng)過同學(xué)們自己猜測、驗(yàn)證，你發(fā)現(xiàn)長方形有什么特征？長方形的長邊叫“長”，短邊叫“寬”。（3）找生活中的長方形。談話：生活中，哪些物體的面是長方形的？（學(xué)生找一找、指一指、說一說。）2、認(rèn)識正方形的特征（1）觀察猜測。談話：仔細(xì)觀察正方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。（2）操作驗(yàn)證。談話：你能想法驗(yàn)證正方形的四邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？①學(xué)生獨(dú)立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識正方形邊的特征③小結(jié)特征，認(rèn)識邊長。（3）找生活中的正方形。談話：生活中，哪些物體的面是正方形的？3、比較長方形與正方形的異同：談話：長方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？學(xué)生觀察對比交流。（二）解決第二個(gè)紅點(diǎn)問題，認(rèn)識多邊形。1、認(rèn)識五邊形。談話：我和小樹一起長大的牌子是什么形狀的？它有幾條邊？幾個(gè)角？ 2、認(rèn)識六邊形。3、在日常生活中，你見到哪些物體上有五邊形和六邊形？【練習(xí)】三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展　課本53、54頁‘自主練習(xí)’的1、2、3、4、5題。【活動(dòng)】四、自我評價(jià)，總結(jié)升華　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【作業(yè)】五、課后作業(yè) 利用你所知道的圖形知識，自己動(dòng)手做一個(gè)愛綠護(hù)綠的牌子吧！

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