9．念奴嬌?赤壁懷古/蘇軾*永遇樂?京口北固亭懷古/辛棄疾*聲聲慢(尋尋覓覓)/李清照
課前預習1.作者簡介[生平]　李清照(1084—約1155)，號易安居士，濟南(今山東濟南)人。她生于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂等無不通曉，而以詞的成就為最高。李清照十八歲時，在汴京與太學生趙明誠結婚。婚后，夫妻感情篤深，常投詩報詞。公元1127年，北方金國攻破汴京，徽宗、欽宗父子被俘，高宗倉皇南逃。李清照夫婦也先后渡江南去，1129年，趙明誠病死于建康(今南京)，李清照獨身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過了晚年。
[作品]　前期有《一剪梅》《醉花陰(薄霧濃云愁永晝)》《如夢令》等，后期有《聲聲慢(尋尋覓覓)》《永遇樂》《武陵春·春晚》《念奴嬌·春情》等。[評價]　李清照是婉約詞派代表詞人，開創(chuàng)了女詞人愛國主義創(chuàng)作的先河。
2．背景解讀《聲聲慢(尋尋覓覓)》是李清照的晚期作品，詞情凄清。李清照寫這首詞時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病逝于任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫下了《聲聲慢(尋尋覓覓)》這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
文意疏通*聲聲慢(尋尋覓覓)李清照
1．易安體李清照的詞一方面繼承了婉約派的創(chuàng)作風格和手法，一方面又有所創(chuàng)新和發(fā)展。她的詞于蘇豪、柳俗、周律之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實感，語言清新自然，流轉如珠，音調優(yōu)美，故名噪一時，號為“易安體”。它的特征主要有三個方面：①以尋常語入詞；②凄婉悲愴的格調；③倜儻有丈夫氣。
2．鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。3．梧桐古代傳說梧是雄樹，桐是雌樹，梧桐同長同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深葉茂，在詩人的筆下，成了忠貞愛情的象征。
4．婉約派婉約派為中國宋詞流派?！巴窦s”一詞，早見于先秦古籍《國語·吳語》的“故婉約其辭”，分別言之：“婉”為柔美、婉曲；“約”的本意為纏束，引申為精練、隱約、微妙。故“婉約”與“煩濫”相對立。其內容主要寫男女情愛，離情別緒，傷春悲秋，光景流連；其形式大都婉麗柔美，含蓄蘊藉，情景交融，聲調和諧。其特點主要是結構深細縝密，音律婉轉和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照等(一般也包括晚唐五代時期的溫庭筠和李煜)。
鑒賞1：李清照是如何來表達自己的“愁”的？直抒胸臆思考1：找出直接寫愁的詞句？明確：①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個愁字了得！
思考2：這首詞開頭三句在語言運用上有什么特色？抒發(fā)了詞人心中哪些清愁哀怨？明確：①開頭三句運用七組疊字，聲情并茂，淋漓盡致地抒發(fā)了詞人心中的清愁哀怨，奠定了全詞哀傷愁苦的基調。②“尋尋覓覓”寫詞人內心的空虛，若有所失；“冷冷清清”寫詞人處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言詞人的心情之悲愴。
思考3：試分析疊詞的作用明確：①形式上：增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口；富有韻律，增加音樂美。②內容上：增強情感，起強調作用。間接寫愁：借景抒情
思考1：李清照在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁？明確：淡酒、晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨。思考2：這些意象分別有何特殊意義？營造了怎樣的意境？
思考3：結合全詞，說說如何理解“三杯兩盞淡酒”一句中的“淡”字。明確：酒性依舊是烈的，只是因為詞人的愁太重了，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，自然就覺得酒味淡了。一個“淡”字，表明詞人晚年的境況是何等的凄涼，心境是何等的凄苦?！狙a充】
思考4：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，“舊時相識”怎樣理解？“雁”觸動了詞人怎樣的情思？明確：“雁過也”中的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方常常見到的(有說與《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》中的雁相關)，所以說“舊時相識”。“雁”是信使，它讓詞人回想起當年和丈夫鴻雁傳書的日子，更增添了詞人心中的無限凄涼。如今，丈夫已逝，誰再給她捎信？她又捎信給誰呢？睹物思人，雁是人非，更感絕望和悲哀。
思考5：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”流露出詞人怎樣的情感？請簡要分析。明確：“滿地黃花堆積”是指菊花盛開?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損。以樂襯哀——菊花繁盛襯托自己憔悴，心境悲涼。由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它。雖然人不摘花，花也當自萎；及花兒已損，則更不堪摘了。這里既寫出了詞人無心摘花的郁悶，又透露出詞人惜花將謝的情懷。
思考6：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”渲染了怎樣的氣氛？這對詞人抒發(fā)感情起到了什么作用？明確：①一葉知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨綿綿，落在葉上，打在心上，雨也是哀傷、愁思的象征。這幾句渲染了滿目凄涼、滿耳苦雨聲的凄苦的氣氛。②作用：這樣的氣氛恰好和詞人孤苦凄涼的心情融為一體，對詞人抒發(fā)感情起到了很好的媒介作用。
思考7：古人寫“愁”多化抽象為形象，如李白有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，李煜有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李清照也有“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，而《聲聲慢》的結尾為什么不將“愁”形象化地表現(xiàn)出來？明確：獨辟蹊徑，不言愁如何多，卻化多為少，只說自己思緒紛繁復雜，僅用一個“愁”字如何概括得盡，又不說明于一個“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了，巧妙又不落俗套。
思考8：試分析李清照有哪些“愁”？明確：亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦?？偨Y：作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。
鑒賞2：試找角度分析本詞的藝術美(一)語言之美——妙用疊詞“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”連用十四個疊字，出奇新穎，下半闋又有“點點滴滴”，全篇九個疊詞十八疊字。從音韻學來看，“尋尋”為平聲，作者情思忽起，心緒微揚；“覓覓”為入聲，情思剛起，繼而遽然收斂；“冷冷”為上聲，音調稍有變化，自低而高；“清清”又回到平聲，且接下來“凄凄”亦為平聲，兩個陰平連用，音韻綿長，形成不可斷絕之勢，將內心凄苦哀嘆而出，卻并非一瀉千里，而是明顯在控制。從結構上來看，開篇十四個疊字既有引領下文的作用，也奠定了整篇詞作的情感基調，具有統(tǒng)攝之效。
(二)音樂之美——韻律和諧《聲聲慢》上下闋共97字，可謂是一字一頓，一字一泣。而從整體來看，音韻和諧，讀來流暢，一方面反映了作者高超的語言運用能力，另一方面也襯托了詞人綿綿不盡的哀苦，給人一種幽咽婉轉、循環(huán)往復之感?！堵暵暵芬捕嗵庍\用雙聲疊韻詞。比如“還寒”，因屬于平聲，可以適當延長，強調環(huán)境之冷清。其他如“兩盞”“怎生”都增強了音樂美。
(三)層次之美——構思巧妙全篇層次分明，雖然只是為了抒發(fā)愁，百字內卻寫了九個層次，開篇七組疊詞，“尋尋覓覓”明寫行為動作，暗寫其精神之恍惚，詞人并沒有繼續(xù)寫尋覓什么，后面也沒有交代尋覓結果?！袄淅淝迩濉笔堑诙哟?，在尋覓過程中，詞人漸漸感受到了冷清，一方面交代了秋天的環(huán)境背景，另一方面也是為由外而內的描寫過渡，所以冷清既指環(huán)境氛圍，又引出下面作者的心情。第三層次便是“凄凄慘慘戚戚”，詞人從個人寫起，在行動中發(fā)現(xiàn)了環(huán)境狀況，再從環(huán)境有感而發(fā)，返回內心，是一種情景交融的手法。
心情凄慘悲戚該當如何呢？作者開始了第四層描寫“乍暖還寒時候，最難將息”，又轉為寫景，一般稱春天為乍暖還寒，但從全篇背景分析，詞的開始應該是從某天早晨開始的，古人有飲扶頭酒的習慣，便是在卯時。暖應指秋陽初升，寒則指曉寒秋露，能夠感受出氣候的微微變化，可見詞人之細膩。第五層為“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？”失落悵惘之下，作者只好飲酒，至于是消愁還是為了清醒，已經(jīng)無關緊要了。此處自古有異議，另一版本為“晚來風急”，筆者較為贊同，一來和前面飲酒相呼應，二來后面有“到黃昏”之語，可見描寫的是詞人一天到晚的生活狀態(tài)?！把氵^也，正傷心，卻是舊時相識”為第
六層，鴻雁在古代便有傳書表達思念之意，可如今大雁飛過，雖是舊相識，卻無音信可傳，獨留作者斯人憔悴傷心。繼而轉至第七層“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”菊花盛開，只可惜自己形神憔悴，已無力無心去摘折。第八層寫“守著窗兒，獨自怎生得黑”，從早到晚，孤身獨坐，度日如年，這種心緒很難用語言表達。本以為作者會就此停筆，卻在結尾之前再次寫景，第九層“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，梧桐、秋雨、黃昏，盡是悲涼凄苦之意象，一句話連用三個意象，既點明了時間和前面呼應，又借景加深了內心情感的抒發(fā)。最后以一句“這次第，怎一個愁字了得？”結尾，言盡意不盡?？v觀全詞不難看出，詞人有意借用賦的寫法，在層次安排、布局構思上十分成功。
(四)意境之美——情景交融李清照在《聲聲慢》中描寫了很多意象，從選景的角度來看，她用一些常見意象，經(jīng)過組合，創(chuàng)造了一種全新的意境。前人寫秋，以秋涼、秋寒為主，作者卻用的是“乍暖還寒”，足見其感情之細膩，生活之無聊，更烘托出了當時的精神狀態(tài)。寫借酒澆愁，巧妙地把它與秋風相聯(lián)系，通過酒的消愁作用敵不過風的添愁力量，把意蘊翻到了新高度。寫秋菊用暗喻手段、反問語氣，將自身化為殘菊，將殘菊直接比作多情人，竟不知是寫菊、寫人？梧桐細雨雖無新意，但放在兩個直聲呼告之間，卻起到了將愁情推向極端的作用。
對比閱讀：思考：李清照的另一首詞《醉花陰》作于早年，與《聲聲慢》一樣寫愁思，但二詞蘊含的情感和營造的意境等均不相同，試加以分析。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
①《聲聲慢》以愁作結，“愁”得厚重；《醉花陰》以愁發(fā)端，傾訴“閑愁”。《聲聲慢》一詞在篇末托出一個“愁”字，這種“愁”融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦，這種“愁”深廣而厚重。《醉花陰》以愁發(fā)端，一開篇就傾憂瀉愁，各種閑愁，特別是相思之愁籠罩在詞人的心頭。②“黃花”“酒”相似，“愁”之內涵迥異?！堵暵暵分械摹包S花”是枯萎凋落的花，隱含對生命逝去的哀嘆，又和詞人晚年孤苦飄零的愁境吻合。《醉花陰》中的“黃花”有“暗香”，把花與人聯(lián)系起來，表達相思之苦?！堵暵暵分校~人借酒澆愁，“酒”承載著國破、家亡、夫死的愁苦?！蹲砘帯分?，“酒”是詞人傾訴相思之苦的載體。
③兩首詞在意境方面也是不同的?！蹲砘帯分谐尸F(xiàn)的是一種輕煙裊裊、天氣初涼和黃花吐蕊時的清新、寂靜的意境；而《聲聲慢》中營造的則是一種晚風送寒、秋雨連綿、黃花零落、北雁南飛的凄慘、悲涼的意境。
素材積累1.課內素材“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭諏ひ挼氖鞘裁茨兀科渲兄痪褪菄颐褡宓那巴?。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，而是“欲將血淚寄山河”。在這點上她與同時代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇的朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。
作為女人，她處在封建社會的底層，但她以平民之身，思公卿之責，念國家大事；以女人之身，求人格平等、愛情之尊。無論對待政事、學業(yè)還是愛情、婚姻，她決不隨波，決不將就。她的詞一如她的人品，于哀怨纏綿之中有執(zhí)著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，在做著真實的自己，以實現(xiàn)自己的人生價值?！具m用話題】“人生價值”“愛國情懷”“追尋”等。
2．課外素材位卑未敢忘憂國辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
真的勇者，穿越紅塵的喧囂，回歸至真至善的心靈，歷經(jīng)世間一切苦難，而那份堅持依舊巋然不動。辛棄疾為國而生，為國而戰(zhàn)，為國而死。他一生報國無門，卻矢志不渝，寫了大量愛國詞文，在已收錄的宋詞中，他是詞作量最多的詞人之一?！具m用話題】　“責任”“愛國”“苦與樂”“談幸?！钡取?br/>人物速寫辛棄疾求批評 南宋著名詞人辛棄疾，一生佳作不斷，廣為后人傳頌。其能在文壇取得如此成就絕對不是偶然，而是虛心好學、不恥下問的結果。1204年3月，辛棄疾到鎮(zhèn)江做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時卻成了與金人對壘的第二道防線。他登臨京口北固亭時，觸景生情，不勝感慨，寫下了《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。寫完之后，立刻被當時的文人奉為神作，更有人把這篇作品譜上曲子吟唱。
同年8月辛棄疾邀請友人吃飯，席間歌女就彈唱了這首詞，在座者無不拍手稱贊，認為完美無缺。辛棄疾沒有驕傲自滿，而是站起來說：“只要是作品就有缺陷，我希望大家給我的作品挑一挑毛病，這樣才有利于我進步?！贝蠹乙驗榈K于情面都不肯說，只是一味稱贊這是千古一詞，辛棄疾一看大家都不批評，就說：“如果誰給我挑毛病，我就敬酒三杯，贈給他100兩紋銀?！边@時候，岳飛的孫子岳珂站起來了，他說：“那我就斗膽提一個小意見，我認為你在詞中用的典故太多，知道的人還好，不知道者對這首詞理解起來很是吃力。”辛棄疾一想真是，這首詞里借用的有杜甫的《登高》《三國志·蜀書·先主傳》《三國志·吳書·吳主傳》等典故，確實讓人費解。辛棄疾十分高興地給岳珂鞠了一躬，繼而兌現(xiàn)承諾。從此以后，辛棄疾的詞用典故就很少了，讀起來通俗易懂，更加精妙。
學以致用映　襯《念奴嬌·赤壁懷古》中作者所要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心目中的重要地位——他的感慨主要是因周瑜而發(fā)，這里塑造周瑜形象的手法就是映襯。詞中有兩種映襯：一種是實景和虛景相互映襯，實景是赤壁的險要形勢，是作者親眼所見，虛景則是火燒曹軍，是作者的想象，二者相互襯托，是謂虛實相濟；另一種是周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”相互映襯。這首詞波瀾起伏而章法嚴整，跟作者巧妙地運用映襯的表現(xiàn)技巧有關。用映襯的手法寫一個作文片段，300字左右。
【示例】　那天，我語文考了個滿分。走在回家的路上，我高興得心花怒放。路旁的柳樹好像在祝賀我，它微笑著，向我彎了彎腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去，好像在給我唱歡樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒了，取而代之的是涼爽、暢快?；▔锇倩R放，嬌艷多姿，不時聞到醉人的香氣。小草生機盎然。我的腳下似乎踩著大風輪，沒過多久，我已經(jīng)飛到了家門口。
聚焦高考鑒賞詩歌思想感情“文以載道，詩以言志?！痹姼枰员砬檫_意為最終目的，在鑒賞詩歌時，無論是對其表達技巧、形象還是語言的鑒賞，歸根結底都是為了解讀古代詩歌的思想感情。
(2020·新課標Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩，完成問題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖④三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑤重瞳健，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ俊、僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂葢覓斓尼∧?，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。
請簡要概括本詩所表達的思想感情?！窘忸}規(guī)范】本題考查學生對詩歌思想感情的把握能力。把握詩歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩歌本身，抓住詩歌標題、意象意境、情感關鍵詞、表達技巧等進行分析；另一方面也可以結合詩人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來理解。
“雖失春城醉上期”一句，說明作者和好友皮日休曾經(jīng)相“期”春日聚會，飲酒一醉，但是一個“失”字，讓這些愿望落空；“下帷裁遍未裁詩”一句是說未能作詩之憾，所以這兩句表達了作者不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。本詩是一首“奉和”友人的詩歌，好友皮日休因“抱疾”而閉門謝客，然而他卻給作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，當然要送上安慰，“但醫(yī)沈約重瞳健”一句則是寬慰友人，希望友人眼睛恢復健康，表達對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心；“不怕江花不滿枝”一句則用美好的景物對以后美好生活做了展望。
【參考答案】　①表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心并對以后美好生活進行展望。

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