1.學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物的方法,通過(guò)觀察抓住景物特征。(重點(diǎn))2.嘗試運(yùn)用多種手法,調(diào)動(dòng)各種感官,從不同角度描寫景物。(重點(diǎn))3.體會(huì)情景交融的感染力,嘗試描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?使景物鮮活起來(lái)。(難點(diǎn))
東升的旭日,斑駁的樹蔭,陡峭的山峰,潺潺的小溪,寬廣的大海,嬉戲的游魚……世間萬(wàn)物,千姿百態(tài),四季景色,美不勝收。你能把它們描寫出來(lái)嗎?怎樣才能把它描寫好呢? 今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫景物的方法。
將精彩的美景化作書面的永恒,需要我們學(xué)會(huì)用手中的筆來(lái)描寫景物。如何描寫景物,要注意以下幾點(diǎn): 1.抓住特征,凸顯特色美。 景物的特征,常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音、氣味等多方面。要抓住景物特征,就必須全方位、全過(guò)程、多側(cè)面地對(duì)景物進(jìn)行立體觀察,用心觀察,還要注意時(shí)
間(季節(jié))、地域的不同,然后找出所寫景物與其他景物的不同之處,用濃墨重彩加以描繪,如此才能鮮明呈現(xiàn)出景物獨(dú)有的美。例如“樹樹皆秋色,山山唯落暉”,詩(shī)人抓住秋色描寫,展現(xiàn)山野秋景的顏色,就很具特色。
2.變換視角,寫出層次美。 繪景如同看景,不能雜亂無(wú)章,需要有一定的次序,才能給人以清晰的層次感。這種次序,可以以時(shí)間為序,也可以以空間為序。至于觀察方法,有定點(diǎn)觀察法(即將立足點(diǎn)作為固定點(diǎn)選擇觀察角度進(jìn)行觀察)、移位觀察法(轉(zhuǎn)化立足點(diǎn)不轉(zhuǎn)化景物,從不同角度觀察)和移步換景法(按作者的足跡移動(dòng)選擇
觀察點(diǎn)而觀察)。觀察角度,有俯視,仰視,平視,近觀,遠(yuǎn)望等。只有處理好景物展現(xiàn)在讀者面前的次序,才能讓讀者有身臨其境的感覺。如《答謝中書書》一文,作者寫山川之美,就采用了俯仰視角,動(dòng)靜結(jié)合、晨昏變化、色彩等多種角度。
3.調(diào)動(dòng)感官,寫出意蘊(yùn)美。 要讓你筆下的景物使讀者如臨其境,就要運(yùn)用聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)你的感覺器官,從視覺來(lái)寫樹木的翠綠、花的艷麗,從聽覺來(lái)寫聲音的悅耳或嘈雜,從觸覺來(lái)寫太陽(yáng)的溫暖和熾熱,從嗅覺來(lái)寫早晨空氣的清新、花的芬芳……妙用“五覺”,能把景物的形狀、色彩、聲音、軟硬冷熱等特征生動(dòng)地描寫出來(lái),增強(qiáng)景物的層次感與生動(dòng)感,從而做到描寫景物形聲兼?zhèn)?。例如《從百草園到三味書屋》,作者描寫百草園景物,就運(yùn)用了“五覺”描寫,形神兼?zhèn)?寫出意蘊(yùn)美。
4.動(dòng)靜結(jié)合,寫出靈動(dòng)美。 景物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之分,描寫景物要?jiǎng)屿o結(jié)合,或以動(dòng)襯靜,或以靜寫動(dòng),或二者融合,這樣景物才不會(huì)呆板沉悶。靜物寫成動(dòng)景有利于把景寫“活”,增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性;動(dòng)的景物也可以寫成靜景,有利于增強(qiáng)畫面的可感性。具體運(yùn)用過(guò)程中,一般先采取靜態(tài)描寫,然后再根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,比真?zhèn)魃?才能給讀者留下深刻的印象。如《與朱元思書》一文,作者描寫奇山,就化靜為動(dòng),以動(dòng)態(tài)寫靜止的山,讓山有靈動(dòng)美。
5.融情于景,寫出情感美。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,寫景之文,有情,景才會(huì)生動(dòng),才會(huì)有聲有色;有景,情才能有所依附,有所寄托。只有做到景中見情,方可情韻悠長(zhǎng),意蘊(yùn)無(wú)窮。具體在描寫景物的過(guò)程中,要把主觀感情投射到景物上,寫出特定心境下看到的景色,揭示景物下人物心靈的微妙變化。例如《答謝中書書》一文,作者認(rèn)為山川乃欲界之仙都,就是融入了自己的情感。
6.美化語(yǔ)言,打造詩(shī)意美。 寫景,要寫出詩(shī)情畫意,離不開美化語(yǔ)言。這種美化,可以是錘煉字詞,做到只著一字,境界全出;可以是妙用修辭,做到化腐朽為神奇;也可以是通過(guò)變換句式來(lái)增強(qiáng)文章的詩(shī)意美,長(zhǎng)短結(jié)合,既有結(jié)構(gòu)之美,又收到音韻和諧之妙,讀來(lái)朗朗上口,詩(shī)情畫意俱佳。
訓(xùn)練一　寫校園一景 對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),最熟悉的地方莫過(guò)于校園了。想一想,你所在的校園有什么風(fēng)景?校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處?圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。
提示:1.“校園一景”,意味著不能面面俱到,而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。2.除了描寫景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng),展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。3.寫作時(shí)可按一定順序,例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。
訓(xùn)練二　寫窗外風(fēng)景你留意過(guò)自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題,寫一篇作文。不少于500字。
提示:1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個(gè)“畫框”,只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景,也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪,也可以整體勾勒,把握全局。
2.可以根據(jù)窗口所處的高度,選取一個(gè)主要的觀察視角,再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官,使景物描寫更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn),給景物描寫定一個(gè)基調(diào),如美麗、歡樂(lè)、忙碌等,描寫時(shí)注意融入自己的情感。
訓(xùn)練三　寫某一季節(jié)“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),以《我愛　　　　季》為題,寫一篇作文。不少于500字。?
提示:1.要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn),尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開,夏天暴雨傾盆,秋天楓葉似火,冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致,還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。3.要把“我”對(duì)所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間,做到寓情于景,情景交融。
校園一景 校園最令我流連的莫過(guò)于路旁的池塘。① 放眼望去，垂柳隨風(fēng)搖曳，籠住兩方池塘，籠住池塘內(nèi)迷你的小島，只有漫步到池塘跟前，才能掀開它神秘的面紗。②
①開門見山，直接入題，簡(jiǎn)潔。 ②“放眼望去”將視線拉長(zhǎng)，展現(xiàn)池塘的總的環(huán)境，讓讀者首先有大致的印象。
池上，薄霧輕繞，那是美麗噴泉的佳作。幾條虬枝，數(shù)片秋葉，就那么懶懶散散地躺在池面，水波泛起，激起數(shù)圈漣漪；池邊看似隨意堆砌的卵石間夾幾叢雜草，猶如梳妝的少女般垂眸于水面，險(xiǎn)些兒與池水來(lái)了個(gè)親密接觸。水里的錦鯉暢快地戲耍，人越是多，它們?cè)绞怯蔚脷g快。③
③再具體寫池上、池邊、水里的錦鯉等，讓讀者進(jìn)一步了解“一景”之美。
池中有島，名曰“鶴棲”，有數(shù)尊栩栩如生的鶴塑裊裊婷婷地立于島上，島雖僅方寸，卻有枝繁葉茂的綠植茁壯生長(zhǎng)，立于池畔，你似乎能嗅到只有森林才有的清新空氣，聽到原野里才有的鳥啼蟬鳴與蛙鼓——好一場(chǎng)大自然的演唱會(huì)?、?br/> ④集中筆墨寫池中島，如畫龍點(diǎn)睛，給景物增添神韻。
校園，最朝氣蓬勃的地方，有了這么美的景致，會(huì)讓你更加陶醉。⑤
⑤總結(jié)，點(diǎn)明主旨，進(jìn)一步深化中心。
窗 外 我的臥室兼書房的窗正對(duì)著院子里的一小塊空地，地上長(zhǎng)著些雜草野花，最顯眼的是兩棵樹：一棵是楓樹，一棵是梔子樹。① 從我記事起，楓樹就已經(jīng)站立在那里了。吃飯時(shí)，奶奶常叫
①概寫窗外景色，語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔。
我多吃點(diǎn)，說(shuō)是要和楓樹比賽誰(shuí)長(zhǎng)得快，我聽信了，拼命吃?？墒遣还芪以趺闯裕趺歹谄鹉_來(lái)和楓樹比，怎樣往上蹦，都比不上楓樹長(zhǎng)得快。 梔子樹則是我和奶奶三年前一起種的，去年起開始開花。因?yàn)槲覟樗鼭策^(guò)水，捉過(guò)蟲，所以特別喜歡它，常把它當(dāng)知心朋友，
有什么心事我就寫下來(lái)，偷偷地埋在它的腳下。② 每當(dāng)春天來(lái)臨，窗外的小天地里便充滿了欣欣向榮的景象。楓樹發(fā)芽，送來(lái)陣陣清香，好像告訴我：“春天來(lái)了，快出來(lái)吧，和我們一起玩。”站在窗前放眼望去，滿目皆是翠色。看啊，地
②講述和兩棵樹的故事，充滿童趣。
上的小草綠得多么可愛，不知名的花兒也露出了笑臉。樹干上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的鵝黃色的嫩芽。③ 春末夏初，枝葉越發(fā)繁茂，陽(yáng)光照在樹葉上，一片片葉子就像一片片金子。偶爾有風(fēng)從樹梢上輕輕拂過(guò)，或急速掠過(guò)，整個(gè)樹頂就晃動(dòng)起來(lái)，亮點(diǎn)交錯(cuò)閃爍。
③描寫了春天來(lái)臨時(shí)窗外欣欣向榮的景象。
梔子花開了，那個(gè)香啊，沁人心脾，提神醒腦。每當(dāng)我寫字累了，看書乏了，只要站在窗前享受一下它的香氣，頓時(shí)心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞便一掃而空。香氣還引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鳥語(yǔ)花香，這窗外寧?kù)o的小園變成了一個(gè)熱鬧歡樂(lè)的世界。④
④從嗅覺的角度寫梔子花帶給“我”的享受。
最富有詩(shī)意的要算是秋天了。那是楓葉紅于二月花的季節(jié)，秋風(fēng)吹拂，不時(shí)地將美麗的楓葉送到我的書桌上。有時(shí)，一片紅葉悄然而至，好像是楓樹捎給我的信，問(wèn)候我：“秋天來(lái)了，天氣涼了，要多加件衣服??！”有時(shí)，幾片葉兒紛至沓來(lái)，又似她調(diào)皮的玩笑。
我格外珍惜這友好的問(wèn)候，總把她們留下來(lái)，或夾在書中當(dāng)書簽，或制成小飾物掛在墻上。 ⑤ 小窗是我和自然交流的橋梁，窗外的小園是我思想自由奔馳的天地?，F(xiàn)在好多人喜歡高樓大廈，喜歡豪華的裝修，喜歡用堅(jiān)固的防盜門、厚重的窗簾把自己和外
⑤抓住楓葉的火紅來(lái)寫，突出了秋天楓葉的特點(diǎn)。
界隔離開來(lái)，恨不得住進(jìn)保險(xiǎn)箱里去?？晌也幌矚g。自然是我們?nèi)祟惖母?。只有和自然親近，才能保持我們熱愛自然、熱愛世界的寬廣胸懷，保持純樸的童心。我永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上這扇窗！⑥
⑥議論，畫龍點(diǎn)睛，深化了“窗外”的含義。
這篇文章作者有條不紊地按照季節(jié)的順序來(lái)寫，分別突出了春天的綠色、夏天的花香和秋天楓葉的火紅，把窗外的景色描寫得可觀、可嗅、可感，而我們的心也隨著作者優(yōu)美的文筆、真摯的情感深深陶醉在窗外如畫的景致中。
我愛夏季 春天是清純嬌羞的小姑娘,柔情而嬌媚;秋天是端莊而平靜的少婦,深邃而成熟;冬天是歷經(jīng)滄桑的老人,自然而沉靜;唯有夏天,有火一般的熱情,處處都是畫意。
轟隆隆!震耳欲聾的雷聲驚醒了沉睡中的你,這時(shí)你才發(fā)現(xiàn),狂風(fēng)呼嘯,電閃雷鳴,風(fēng)云雷電一層層彼此撕裂,層層疊進(jìn),聲色越演越烈。等到閃電中濃云疾駛,雷聲驚天動(dòng)地,一場(chǎng)大戲的結(jié)構(gòu)形成,雨才瀟灑到場(chǎng),豆大的雨點(diǎn)從天而降,地上瞬間便騰起了一股股煙霧,接著便成了整個(gè)水幕,傾盆而下,分不清是天還是地了。
遠(yuǎn)處傳來(lái)一兩聲蛙鳴,經(jīng)歷了烈日的暴曬,如今又有雨水降臨,它們享受著大自然帶給它們的天然淋浴,歡快地唱著夏日贊歌。剛剛還無(wú)精打采的花草,因?yàn)槲懔诉@甘甜的雨水,挺直了腰,在風(fēng)中歡快地跳起了舞。
昏暗的天空中時(shí)不時(shí)劃過(guò)一道道閃電,雨點(diǎn)更大了,雷聲更響了,幾乎蓋過(guò)了其他一切聲響。一時(shí)間,天地之間只剩下這雷、雨二重奏了。接著風(fēng)也刮得更猛烈了,于是,雷雨聲中夾雜進(jìn)了風(fēng)聲還有樹葉的沙沙聲,這就組合成了獨(dú)特的夏日四重奏,還真是別有一番風(fēng)味。
池塘里,碧綠的荷葉兒托著嬌艷嫵媚的紅蓮。蓮花兒千姿百態(tài),傾情怒放的,一如亭亭玉立的大女孩兒,粉粉嫩嫩的;半開著的,如嬌羞的小姑娘,猶抱琵琶半遮面;含苞欲放的,則像少不更事的毛頭孩子,立在水里搖晃著小腦袋……好一幅如詩(shī)似畫的圖景!蓮啊,這盛開且結(jié)果于夏的尤物,就算是成熟了,蓮蓬兒仍綠得讓人心醉。
夏啊,也只有你這個(gè)春天孕育出來(lái)的季節(jié),才能贈(zèng)給我的家鄉(xiāng)美味的特產(chǎn)楊梅。正是備戰(zhàn)期末的緊張時(shí)分,楊梅便悄然來(lái)到我們的身邊,放一顆入口,咬下去,似乎攢了一季的暑氣都能在頃刻之間消失殆盡。 夏啊,你帶給我火一般的熱情,詩(shī)一般的畫意,酒一樣的清芬——陽(yáng)剛?cè)舸笊?柔媚似澗水,親切如家人,我怎能不心生愛戀?

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