八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，教學(xué)過程設(shè)計，練習(xí)及檢測題，作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
6.1質(zhì)量課題6.1質(zhì)量授課類型新授一、教材分析本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。跟前面幾章簡單的物理現(xiàn)象相比，知識的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面，除了繼續(xù)注意提高學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰ν?，在講述概念和規(guī)律的過程中，更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力，通過分析物理事實，找出共同特征，從而概括出概念和規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的思維能力。就本章而言，涉及到兩個常用的物理量--質(zhì)量和密度。用天平測物體的質(zhì)量和用天平、量筒測物體的密度是初中學(xué)生應(yīng)掌握的其中兩項基本技能。所以，本章是基礎(chǔ)的一章。本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)要求：初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量，其內(nèi)容主要是認(rèn)識質(zhì)量及其測量儀器，特別是學(xué)習(xí)使用學(xué)校實驗室常用的天平是為后續(xù)各節(jié)的學(xué)習(xí)所準(zhǔn)備的。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容極其重要，與今后授課的內(nèi)容相關(guān)密切，是基礎(chǔ)性的一節(jié)，也是階段性的關(guān)鍵點。所以這一節(jié)課，無論在知識學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生實驗的能力上都有著十分重要的作用。二、學(xué)情分析1、初二學(xué)生在第一章已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些工具的使用，對于天平這個工具的使用只要講明白應(yīng)該問題不大。2、學(xué)生關(guān)于質(zhì)量估計的生活經(jīng)驗不足，對于常見的物體的質(zhì)量他們沒有辦法想象和了解，還有一些物質(zhì)的尺度比較小或者比較大的話用基本單位來表示可能存在問題。3、學(xué)生已經(jīng)對斤兩這兩個質(zhì)量單位在生活中有所了解，課堂上提到就行，不需過多處理。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算；2、能使用天平稱量固體和液體的質(zhì)量。過程與方法：通過模擬、實物兩種方式初步學(xué)習(xí)和使用天平稱量固體和液體的質(zhì)量，使學(xué)生會調(diào)節(jié)天平平衡，會使用游碼。情感、態(tài)度、價值觀：1、在質(zhì)量初步概念的引出過程中滲透"現(xiàn)象"與"本質(zhì)"的辯證唯物主義思想；2、在實驗過程中滲透"實事求是"的辯證唯物主義思想。四、教學(xué)重點難點重點1、質(zhì)量的估計和單位換算；2、能使用天平稱量固體和液體的質(zhì)量。難點2、能使用天平稱量固體和液體的質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計一、引入：    展示圖片讓學(xué)生分類，由分類引導(dǎo)學(xué)生得出：1、鐵釘、鐵錘是物體，鐵是物質(zhì)；即：所有的物體是由物質(zhì)組成的；2、還有一種分類是多的和少的，即：構(gòu)成物體的物質(zhì)有多少二、出示目標(biāo)：（見PPT）三、質(zhì)量1、物體是由物質(zhì)組成的2、定義：構(gòu)成物體物質(zhì)的多少叫質(zhì)量3、符號：m4、單位：t、kg（國際單位）、g、mg等   進位：1000進制練習(xí)1（單位換算、估計質(zhì)量）   中國的斤、兩及換算5、國際千克原器6、質(zhì)量是物體的基本屬性：   由圖片引導(dǎo)得出：質(zhì)量的大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān)練習(xí)2四、質(zhì)量的測量：1、日常生活中常用的測量工具：桿秤、案秤、電子秤、磅秤2、實驗室常用的測量工具：托盤天平、物理天平、分析天平3、托盤天平的結(jié)構(gòu)4、使用注意事項:（課本上有）5、托盤天平的使用：   A、三看（量程即稱量、分度值、0刻線）B、調(diào)平：①放：把天平放在水平臺上；②移：用鑷子將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中央刻度線處（哪邊高往哪邊調(diào)）；C、測量：④測：a、將被稱量物體放在左托盤中間，按從大到小的順序依次用鑷子夾取砝碼放在右托盤中間（左物右碼）；b、當(dāng)加入的砝碼不合適時，移動游碼，直至天平平衡；⑤讀：m左物=m右砝+m游⑥收：練習(xí)3五、當(dāng)堂檢測六、練習(xí)及檢測題練習(xí)： 檢測：               （見PPT）七、作業(yè)設(shè)計新學(xué)案：P83課堂達標(biāo)1-9（8選擇1填空）P84能力提升1-9（8選擇1填空）；課外拓展1、2（2實驗填空）