人教版八年級上冊第六章 質(zhì)量和密度第1節(jié) 質(zhì)量教案

這是一份人教版八年級上冊第六章 質(zhì)量和密度第1節(jié) 質(zhì)量教案，共4頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)重點難點，教學(xué)過程設(shè)計，練習(xí)及檢測題，作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第六章密度  第一節(jié)質(zhì)量課題第六章密度  第一節(jié)質(zhì)量授課類型新授課一、教材分析《質(zhì)量》是八年級物理第六章《質(zhì)量與密度》的第一節(jié)，質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念，正確使用托盤天平測物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個技能要求，質(zhì)量知識在實際生活中應(yīng)用廣泛，與我們生活聯(lián)系非常緊密，并且為進一步學(xué)習(xí)密度、重力等相關(guān)知識做了重要的準備。所以這一節(jié)課，無論在知識學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生實驗的能力上都有著十分重要的作用二、學(xué)情分析經(jīng)過之前幾個月的物理學(xué)習(xí)，八年級學(xué)生已具有了一定的物理知識，掌握了一定的學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)生的思維、歸納、分析、推理等能力得到一定的發(fā)展。但大多數(shù)學(xué)生思維還是以形象思維為基本思維方式，對直觀內(nèi)容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，得出比較簡單的結(jié)論。所以在精心設(shè)計探究活動的過程之后，學(xué)生學(xué)習(xí)是不存在問題的。但我面對的是農(nóng)村初中生，相對來說知識面窄，知識信息不豐富，要多給他們提供一些高科技、較前沿的東西，以激發(fā)其求知欲。三、教學(xué)目標　(1)、知識目標      初步認識質(zhì)量的概念及其單位；掌握托盤天平的使用方法，并學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。  (2)、能力目標      通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是物體的基本屬性；通過對托盤天平使用方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。  (3)、情感目標      通過對托盤天平使用方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神四、教學(xué)重點難點重點質(zhì)量的單位及托盤天平的使用難點質(zhì)量是物體的固有屬性五、教學(xué)過程設(shè)計1、我們的講臺、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？ 2、鐵錘、鐵釘是由什么構(gòu)成的？鐵錘和鐵釘哪個含有的鐵多？ 歸納總結(jié)：物體由物質(zhì)組成，組成物體的物質(zhì)有多有少。 質(zhì) 量（m ）  1、含義：物體所含物質(zhì)的多少。 2、單位：國際單位：千克（ kg ） 常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）  換算關(guān)系： 1t=103kg     1g=10-3kg      1mg=10-6kg  1公斤=2斤=1kg=1000g  評價一：1、估測物體的質(zhì)量。  2、比一比。  過渡：用什么測量質(zhì)量？測量質(zhì)量的工具是什么？  活動二：預(yù)習(xí)天平的使用，弄清： 1、托盤天平的構(gòu)造  2、使用天平前的注意事項 3、如何放天平？  4、測量前和測量中如何調(diào)節(jié)天平平衡？怎樣判斷天平平衡？  5、測量時，物體和砝碼各放到哪個盤中？夾砝碼時按什么順序加？ 6、游碼讀數(shù)時怎樣讀？物體的質(zhì)量怎么計算？質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，物體質(zhì)量大小由物體中所含物質(zhì)的多少決定，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化六、練習(xí)及檢測題新學(xué)案83頁課堂達標訓(xùn)練1—9題七、作業(yè)設(shè)計練習(xí)冊45-46頁必做題1-14題選做題15、16、17題