小學(xué)Unit 2 Visiting friendsLesson 1 What a nice room!優(yōu)質(zhì)課教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
Lessn 1 What a nice rm
單元
2
學(xué)科
英語
年級
六年級上冊
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)：①能聽、說、認(rèn)讀單詞knw knife knck knee climb cmb lamb thumb②掌握句型Where is the…? It’s ….
2.過程與方法目標(biāo)：了解kn和mb 的發(fā)音規(guī)律。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣
重點
能聽、說、認(rèn)讀短語knw knife knck knee climb cmb lamb thumb
掌握句型Where is the…?
It’s ….
難點
掌握句型Where is the…?
It’s ….
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
Let’s sing.
老師播放歌曲，學(xué)生邊聽邊跟唱，注意音樂節(jié)奏。
Review
老師出示圖片，提問Where is … ?
讓學(xué)生根據(jù)圖片回答。
會跟唱歌曲
My huse
會用所學(xué)句型根據(jù)圖片與教師進(jìn)行對話
在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。
講授新課
一、Presentatin
1. Lk and fill in the blanks.
看圖補充空白處
2. What’s the sund f letter “kn”?
What’s the sund f letter “mb”?
教師呈現(xiàn)文本，請學(xué)生觀察發(fā)音
二、 Sunds
1. Lk, listen and say.
教師請學(xué)生聽錄音跟讀
2. Lk, listen and repeat.
3. Lk and find
4. Fllw the tape.
5. Lk , circle and write.
6. Practice
7. 總結(jié)發(fā)音規(guī)律
8. Learn t use “.”.
三、總結(jié)重點句型:
Where is the…?
It’s ….
四、Practice
按要求改寫句子
五、Summary
1.單詞：
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2. 句型：
Where is the…?
It’s ….

六、Hmewrk
1.將下列單詞抄寫五遍：
knw knife knck knee climb cmb lamb thumb
2. 熟讀句子：
Where is the…?
It’s ….
教師帶學(xué)生看圖片補充空白處。
教師呈現(xiàn)文本，請學(xué)生觀察讀一讀。
通過練習(xí)方式復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容： knw knife knck knee climb cmb lamb thumb
看視頻跟讀鞏固知識kn和mb的發(fā)音規(guī)律
掌握本課知識點
掌握本課重點句型。
通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，完成聽力任務(wù)；針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。
引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀單詞對話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。
提高學(xué)生英語口語表達(dá)的水平。
鞏固所學(xué)新句型并掌握連讀技巧。
讓學(xué)生能夠掌握本課重點句型。
鞏固本課所學(xué)新知識。
課堂小結(jié)
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過英語故事，讓學(xué)生懂得互敬互愛有禮貌，寓教于樂，讓學(xué)生感受輕松愉悅的英語課堂。
板書
Unit2 Visiting friends
Lessn 1What a nice rm（4）
1.將下列單詞抄寫五遍：
knw knife knck knee climb cmb lamb thumb
2. 熟讀句子：
Where is the…?
It’s ….