課   題第二章《有理數(shù)的乘法2》課 型新授課執(zhí)筆人 審核人 級部審核 講課時(shí)間 教師寄語山外真的有山，要想知道他山之高，之險(xiǎn)，之妙，就要奮力往上攀.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算律,并利用運(yùn)算律簡化乘法運(yùn)算；數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力；情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流相結(jié)合.學(xué)習(xí)過程學(xué)生自主活動材料一、基礎(chǔ)知識回顧1、有理數(shù)加法法則，分幾種情況，各是怎樣規(guī)定的？  2、有理數(shù)的減法法則是什么？ 3、有理數(shù)乘法法則，分幾種情況，各是怎 樣規(guī)定的？ 4、小學(xué)學(xué)過哪些運(yùn)算律？ 二、探究新知1.請你算一算（1） 7×（-8）                       （2） (-8）×7（3）()×()                  （4）()×() 比較上面各式，你有什么發(fā)現(xiàn)？  （5）[(-4)×(-6)]×5                　（6）(-4)×[(-6)×(-5)]（7）[×()]×(-4)　             （8）×[()]×(-4)]比較上面各式，你有什么發(fā)現(xiàn)？   （9）(-2)×[(-3)＋(-1.5)]             （10）(-2)×(-3)+(-2)×(-1.5)（11） 5×[(-7)+(-0.8)]               （12） 5×(-7)+5×(-0.8)比較上面各式，你有什么發(fā)現(xiàn)？   你能用新知識來說明問題嗎？下列各式中用了哪條運(yùn)算律？如何用字母表示？1、（-4）×8 = 8 ×（-4）2、[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）]3、（-6）×[ +（）]=（-6）× +（-6）×（ ）4、[29×（）] ×（-12）=29 ×[（） ×（-12）]5、（-8）+（-9）=（-9）+（-8）例 1   計(jì)算： （＋）×（－24）    請你試一試:⑴ 30×(－)                                 　⑵(0.25－)×(－36)    例2    計(jì)算：   (－7)×()×    你能行嗎？ ⑴ ()×(－8)           ⑵ 8×()×                 ⑶ [6.27×(－1.25)]×(－8)   三、請你探索一下怎樣用簡便方法計(jì)算下列題目：⑴ 6.868×(－5)+6.868×(－12)+6.868×(+17)⑶－9×5    四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？評價(jià)專欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級)【自我評價(jià)專欄】合作與交流：                書寫：                 綜合：               【組員評價(jià)專欄】合作與交流：                書寫：                 綜合：         

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初中數(shù)學(xué)魯教版 (五四制)六年級上冊電子課本 舊教材

7 有理數(shù)的乘法

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 六年級上冊

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