小學(xué)語文人教部編版五年級上冊憶讀書說課ppt課件

這是一份小學(xué)語文人教部編版五年級上冊憶讀書說課ppt課件，共33頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者簡介，字詞學(xué)習(xí)，煞風(fēng)景，高著兒，多音辨析，津津貼，律規(guī)律，限無限，恨仇恨等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 認(rèn)識“舅、斬”等生字，讀準(zhǔn)多音字“傳、著、卷”，會寫“舅、津”等字，會寫“舅父、津津有味”等詞語。2. 用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經(jīng)歷，說出作者對“好書”的看法。3. 能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，交流對“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。4. 能對作者的讀書方法發(fā)表自己的看法。
原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名作家。 主要作品有詩集《繁星·春水》，散文集《寄小讀者》等。 她用格言式的詩句詠唱母愛、童真、大海。 她的散文善于表現(xiàn)“愛的哲學(xué)”，被譽(yù)為“美文”的代表。
冰心（1900～1999）
舅舅 宴會 斬獲 凱歌 諸葛 水滸 傳記 魯莽 地煞 敵寇 賈氏 畫卷 報刊 煩瑣 栩栩 呻吟 某人
各家出版社對這部名人傳（zhuàn）記的宣傳（chuán）力度都很大。
他用膠卷（juǎn）相機(jī)將這幅珍貴的畫卷（juàn）拍攝了下來。
他的穿著整齊大方，讓人賞心悅目。
最后爺爺棋高一著，贏了整盤棋。
zhā，下棋時下一子或走一步叫一著
著火后，要迅速撥打 119 報警。
zhá，燃燒，也指燈發(fā)光（跟“滅”相對）
順著這條路一直走到盡頭，就能到你想去的地方了。
zhe，加在某些詞的后面，構(gòu)成介詞
衰 哀1. 他因親人的離世沉浸在（ ）愁里，身體也變得（ ）弱了。篇 偏2. 這位創(chuàng)作了無數(shù)名（ ）的作家出生在一個（ ）僻的小山村里。
舅父 津津有味 英雄 無限 一知半解 述說 厭煩 荒唐 辛酸 訪問 書刊 煩瑣 真情實感質(zhì)樸 篇章 刊物
做自己感覺愉快的事來度過空閑時間；消閑解悶兒。
知道得不全面，理解得不透徹。
古書上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水滸傳》中將梁山泊中的三十六位頭領(lǐng)稱為“三十六天罡”。
星相家指主管兇殺的星。《水滸傳》中將梁山泊中的七十二位頭領(lǐng)稱為“七十二地煞”。
一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對方歡心。
自己不能控制住感情或行為。已：停止。
比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆，也比喻文藝作品缺乏真情實感，矯揉造作。
形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
形容沒有興致，沒有趣味。
比喻寫文章時使用大量華麗而無用的詞語。
生動 ? 煩瑣 ? 華麗 ?淺顯 ? 津津有味 ?
期待 ≈ 催促 ≈ 決定 ≈ 居然 ≈ 欣賞 ≈ 思考 ≈ 栩栩如生 ≈
同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？
第三部分（11-12）
寫作者的讀書經(jīng)歷和讀書的好處，以及怎樣挑選、比較好書。
寫作者把自己多年來的讀書感悟?qū)懗鰜碣浰徒o兒童，總結(jié)全文。
仔細(xì)讀課文，了解重點語句的含義，跟隨作者回憶的讀書經(jīng)歷，感受作者對讀書的熱愛，體會作者對于讀書的感悟。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。
1.作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？
作者回憶了年少時讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》的經(jīng)歷，和因腿傷閉門不出后“讀萬卷書”的經(jīng)歷?！度龂萘x》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”，還為此“含淚上床” “哭了一場” “又哭了一場”?！端疂G傳》讓作者“尤其欣賞”。《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味”。
2.作者認(rèn)為什么樣的書才是好書？
古代小說要精彩而不煩瑣，人物栩栩如生而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品必須充滿真情實感而又質(zhì)樸淺顯。
3.你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。
示例：我贊同這種讀書方法。因為讀書不應(yīng)該死摳字眼兒，重在興趣。 冰心兒時讀《三國演義》是由興趣引發(fā)的，雖然她字音都讀不對，但是并不影響她理解整本書的意思。正如宋代理學(xué)家陸象山的《語錄》中所說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”
我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。
4. 結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。
示例：讀書能夠讓我獲得知識。 法布爾的《昆蟲記》讓我了解了昆蟲真實的生活，改變了我對昆蟲的看法；《可怕的科學(xué)》讓我了解了數(shù)學(xué)、地理、人文、歷史等各個領(lǐng)域的科學(xué)知識；《明朝那些事兒》讓我了解了明朝近三百年的歷史故事、人物……
作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。
1.下列加彩字的讀音全都正確的一項是（ ）。
A. 水滸（hǔ） 粗魯（lǔ） 惡煞（sà）B. 敵寇（kòu） 呻吟（shēn） 商賈（jiǎ）C. 衰?。╯huāi） 舅舅（jiù） 某人（mǒu）
2.給加點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。
傳說（chuán zhuàn）
傳記（chuán zhuàn ）
著急（zhá zhuó）
著力（zhá zhuó）
試卷（juàn juǎn）
煙卷（juàn juǎn）
煞白（ｓｈà ｓｈ?。?br/>煞風(fēng)景（ｓｈà ｓｈ?。?br/>期待—（ ） 催促—（ ） 決定—（ ）居然—（ ） 欣賞—（ ） 思考—（ ）
3.寫出下列詞語的近義詞。
用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。
冰心認(rèn)為好書的標(biāo)準(zhǔn)是：能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明；故事耐人尋味；故事情節(jié)精彩，不煩瑣；感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人 心動神移，不能自已。
結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。
你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。
青年人呵！為著后來的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。 青年人，珍重地描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！ 假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。 走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，使得這一徑長途點綴得香花彌漫，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，也不是悲涼。
你有沒有獨(dú)到的讀書方法？和自己的小伙伴說一說，分享彼此的讀書方法。