UNIT 2 WHERE ARE THEY?LESSON 9 【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)。1能聽、說、認(rèn)讀單詞:butterfly, bee, field, flower, nectar.2能聽懂、會說句型:Where can I find flowers? / You can find flowers in the field. /I will go to the field to find some flowers. / The bee is flying to the field. / The bee is collecting nectar from flower. 2能力目標(biāo)。能夠正確使用where疑問句詢問他人的活動安排并做記錄。3情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略。敢于開口說英語,表達(dá)中不怕出錯誤。能對新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)且能在語境中理解中西語言表達(dá)方式上的不同之處。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀單詞并學(xué)會butterfly, bee, field, flower, nectar.句型Where can I find flowers? / You can find flowers in the field. /I will go to the field to find some flowers. / The bee is flying to the field. / The bee is collecting nectar from flower.【教學(xué)難點(diǎn)】    特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。    通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備多媒體課件、配套音響、單詞卡。2學(xué)生準(zhǔn)備課本及其他學(xué)習(xí)用品。【教學(xué)過程1  熱身活動。1Free talk. 教師和學(xué)生做簡單的日常問候,并運(yùn)用上單元學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單對話。2教師拿出課前準(zhǔn)備好的蜂蜜,請學(xué)生品嘗。品嘗同學(xué)必須做出一些痛苦之類表情,讓其他學(xué)生猜到底吃了什么。引出蜜蜂與采花蜜。2新知呈現(xiàn)與操練。1Learn the new words.教師可畫簡筆畫,讓學(xué)生根據(jù)局部猜到底是什么,引出相應(yīng)單詞。 2教師拿出單詞卡片。請學(xué)生進(jìn)行大小聲練習(xí)。教師卡片舉高時,學(xué)生小聲說單詞;當(dāng)老師將卡片放低時,學(xué)生大聲讀單詞。3請學(xué)生打開課文,兩到三分鐘的自讀課文時間。4聽錄音,解決發(fā)音困難。5)全班學(xué)一起讀課文,教師帶讀學(xué)生不熟練或出錯的句子。3鞏固拓展。1學(xué)生兩人一組,分為若干組,以小組形式到講臺游戲。兩人各拿一套圖片對話,其中一人抽出對方任意一張卡片問Where can I find …? ”,對方必須對照圖片內(nèi)容回答正確的將卡片放一邊,不正確繼續(xù)放回對方手中,交換游戲,手中卡片清空者獲勝,獎勵獲勝者小獎品。2練習(xí)be going句型,要求學(xué)生兩人一組按上一個游戲規(guī)則進(jìn)行對話練習(xí)。4總結(jié)。教師和學(xué)生總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn),先由學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)到了什么,再由老師總結(jié)。【作業(yè)布置】1  聽錄音并模仿跟讀。2完成課文練習(xí)。

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Unit 2 Where are they?

版本: 清華大學(xué)版(2024)

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