了解作者及其相關(guān)作品，理解課文內(nèi)容；把握課文的線索，體會課文形散神聚的特點。（重點）品味本文清新自然的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)本文以小見大的寫作手法。（難點）體會作者對昆明的雨的喜愛與懷念之情，理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情。（重點）
汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，作家。代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。
本文選自《汪曾祺全集》第三卷（北京師范大學(xué)出版社1998年版）。略有改動。汪曾祺曾在昆明生活了7年，這是他一生中一個重要時期。在昆明，他接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始了文學(xué)創(chuàng)作之路。對于作者來說，昆明無異于他的第二故鄉(xiāng)?！独ッ鞯挠辍肥亲髡咭幌盗谢貞浝ッ魍碌纳⑽闹械囊黄?，文章自然流暢，優(yōu)美淡遠。
青頭菌（ ） 辟邪（ ） 孟夏（ ）八卦（ ） 籬笆（ ） 暈倒（ ） 黃燜雞（ ） 蟹腿（ ） 緬甸（ ） 鮮腴（ ） 綠釉（ ） 密匝匝（ ）
鮮腴：新鮮肥美。孟夏：夏季的第一個月，即農(nóng)歷四月。細碎：細小零碎。密匝匝：非常濃密的樣子。張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。
自由朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。劃分層次，概述段落大意。
第一部分（1、2）：引子，引出“我想念昆明的雨”的話題。
第二部分（3—10）：具體寫昆明雨季中的景、物、人和事。
第三部分（11）：自然點題，表達對“昆明的雨”的深厚感情。
認真再讀課文，思考并回答問題。
快速默讀1、2自然段。
寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。
標(biāo)題為《昆明的雨》，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫？
作者所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點；為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。
我想念昆明的雨。
第2段在文中有什么作用？
在內(nèi)容上點明了文章中心，直抒胸臆，表達了作者對昆明的雨的深切懷念；結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文對畫面的介紹，引起下文對“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。
小組內(nèi)認真朗讀3—5自然段，感受昆明的雨的特點。
我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。
昆明的雨季有哪些特點？
雨季很長，有所間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季明亮豐滿，草木旺盛。
大聲朗讀6自然段，說說昆明的仙人掌有哪些功用。
舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆?！N了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。
文中第6段用不少筆墨寫了仙人掌，它們有什么共同特點？這與昆明的雨有什么關(guān)系？
它們的共同特點是生長旺盛、肥大。這屬于側(cè)面描寫，以此襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。
第7段介紹了哪幾種菌子？
文中第7段是從哪幾個方面來介紹昆明的“菌子極多”這一特點的？有何作用？
從品種多、菜市場里多、餐桌上多和原野中多四個方面來寫的。寫菌子多，是為了寫雨水多，側(cè)面襯托出昆明雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。
品味第7段“乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩”一句的妙處。
一個反問，突出干巴菌的形狀難看，讓人不敢相信它能吃。而把干巴菌比作“半干的牛糞”和“被踩破了的馬蜂窩”，更是形象地介紹了干巴菌的形狀，突出其不好看的特點。運用反問和比喻的修辭手法，使對干巴菌的描寫富有情趣。
結(jié)合上下文，理解下列加點的詞語在語境中的含義。
“格調(diào)”原指不同作家或不同作品的藝術(shù)特點的綜合表現(xiàn)，此處指青頭菌炒熟后的誘人色澤。
“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說不出話，此處指干巴菌味道好得令人吃驚。
雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。
用賣楊梅的女孩的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的喜愛之情。
怎樣理解第9段中“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)”這句話？
“心軟軟的”是作者看到那帶著雨珠的緬桂花，覺得它清清秀秀，像蘭花一樣高潔、清香，十分喜愛。同時，又感慨房東惜花又送花的淳樸。“不是懷人，不是思鄉(xiāng)”，則強調(diào)作者對緬桂花的喜愛，對昆明人和昆明雨季的懷念和感動。
如何理解第10段中“蓮花池外……雨沉沉”這首詩所表達的情感？
“沉沉”既是對漫天細雨的形象描寫，也是作者心情的真實寫照。這首詩中包含了作者對昆明那段生活的留戀之情和對那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。
如何理解第10段“四十年后，我還忘不了那天的情味”中的“情味”一詞？
情味，是情趣、情誼的意思，這里的“情味”含有一絲鄉(xiāng)愁，一點寂寥，也有對歷史人物的感慨，但更多的是對寧靜、清新、平淡、閑適、柔和的生活情調(diào)的喜愛。
1.《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合課文，試分析文中是如何做到“以小見大”的。
作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛得醇厚。仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰顯著作者對昆明、對生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。
2.文章題目為《昆明的雨》，而作者卻極少寫昆明的雨，重點寫了昆明的物產(chǎn)，這樣寫合適嗎，為什么？
想念：“我”想念昆明的雨
文章以昆明的雨為出發(fā)點，描寫了昆明雨季特有的現(xiàn)象與物產(chǎn)，突出了昆明多雨的特點，表達了作者對昆明的雨的喜愛與懷念，彰顯了作者對昆明、對生活的無限熱愛。
1.構(gòu)思新穎，層次清楚。
文章從一幅有昆明特點的畫起筆，總寫昆明的雨季，再一一分寫雨季的菌、果、花，然后由景及情，以想念昆明的雨總收。文末由景物描寫轉(zhuǎn)向夾敘夾議，轉(zhuǎn)換非常自然：
帶著雨珠的緬桂花勾起了“我”的思鄉(xiāng)之情，于是想到李商隱的《夜雨寄北》，想到四十年前雨中小酌的那個下午，情感豐富，韻味醇厚。全文結(jié)構(gòu)工整，層次清楚，又自然流暢，沒有斧鑿痕跡。
2.以小見大，獨具情韻。
汪曾祺散文的精神氣質(zhì)和藝術(shù)神韻之所以能對讀者產(chǎn)生強大的吸引力，就在于他對“凡人小事”的審視，能做到以小見大。文中寫昆明的雨，可貴的是將雨融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情當(dāng)中，以生活中的小細節(jié)展現(xiàn)雨的特征，娓娓道來，既有詩意的美感又見清新明麗的生活圖景。
推薦閱讀：《昆明的雨》 本書包括：初訪福建、翠湖心影、杜甫草堂·三蘇詞·升庵祠、國子監(jiān)、昆明的雨、泰山拾零、菏澤游記、天山行色、皖南一到、湘行二記、初識楠溪江、胡同文化。

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